《音為愛 所以樂——“四感三層”理念下的音樂課堂》是2022年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：音為愛 所以樂——“四感三層”理念下的音樂課堂
- 出版時間：2022年2月1日
- 出版社： 浙江大學出版社
- ISBN：9787308222396
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《音為愛所以樂——“四感三層”理念下的音樂課堂》是一本聚焦核心素養及其培育，從音樂藝術的特徵和學生音樂學習的普遍規律的角度，探索中國小音樂課堂教學改革，體現杭州市西湖區音樂教育特色，具有理論性和實踐性的專著。
該書提出“四感三層”多感官體驗的音樂教學理念，是基於音樂學習的規律和中小學生音樂學習的特點，根據美國心理教育學家詹里姆·布魯諾提出的“多感官參與學習比單一感官參與學習效果要好，視聽並用以及更多感官參與學習的實踐活動的學習效果明顯提高”的理論，提出音樂課堂教學中應將學生的被動學習活動轉換為主動學習活動，以節奏先行、旋律行進、和聲融合及音色和諧為導向，以整體感知、多感官體驗／局部探究、多層次展開／多元綜合、全方位表現為路徑，通過無意識體驗、有意識表達，與音樂本體建立聯繫，運用多種感官體驗、感知和表現音樂的方式，培養學生的樂感，豐富他們的音樂經驗，從而全面提高他們的音樂素養。
圖書目錄
一群人的音樂之船一西湖音樂教師之歌
第一章 我國音樂教育歷史與課堂教學概述
第一節 我國音樂教育發展軌跡
第二節 我國音樂課堂教學概述
第三節 西湖音樂課堂教學回顧
第二章 音樂課堂教學理念
第一節 國際著名音樂教學法理念
第二節 基於核心素養培育的音樂課堂教學理念
第三節 西湖音樂課堂教學理念
第三章 西湖音樂課堂特徵
第一節 音樂課堂之人文特徵
第二節 音樂課堂之審美特徵
第三節 音樂課堂之生本特徵
第四節 音樂課堂之實踐特徵
第五節 音樂課堂之能力特徵
第六節 音樂課堂之整體特徵
第四章 音樂教材組織與教學內容構建
第一節 教材的組織與編排方式
第二節 音樂教材的組織方式
第三節 音樂教材與內容之再認知
第四節 音樂教學內容之西湖構建
第五章 音樂課堂教學策略、方法與路徑
第一節 音樂課堂教學策略例談
第二節 節奏感教學方法與路徑
第三節 旋律感教學方法與路徑
第四節 和聲感教學方法與路徑
第五節 音色感教學方法與路徑
第六章 音樂課堂教學範式
第一節 “四感三層”教學範式
第二節 欣賞課教學範式與課例
第三節 歌唱課教學範式與課例
第四節 器樂課教學範式與課例
第五節 綜合課教學範式與課例
第七章 音樂學科多元化學業評價
第一節 音樂學業評價的區域探索
第二節 音樂學業評價的校本實踐
參考文獻
後記
