音樂賞析(復旦大學出版社出版書籍)

百科名片

作/譯者：高希秦嶺高希秦嶺

出版社：復旦大學出版社

出版日期：2005年01月

ISBN：9787309044898 [十位:7309044894]

頁數：212 重約：0.550KG

定價：22.00元

內容提要

音樂欣賞是幼兒師範院校實施美育和素質教育的重要途徑,是每個學生都要學習和了解的必修課。

教師在實際授課過程中,可以根據實際情況對教材內容進行調整,引導學生掌握正確的學習和欣賞方法,可以提高學生的音樂鑑賞、審美能力和綜合素質的培養。

序言內容

1903年是中國人獨立設定幼稚園的開端，為促進幼兒教育的發展，幼兒師範教育也走上中國教育的大舞台。幼兒師範教育誕生初期，師資、課程、教材均仰給於國外，但前輩幼師人從未停止過中國化、科學化幼師教育的探索，他們的不懈努力成為我們今天最寶貴的精神財富。新中國成立以後，幼兒師範教育獲得了新生，一批獨立設定的幼兒師範學校逐步成為培養幼兒教師的基地，特別是《幼兒師範學校教學計畫》的頒布，使新生的幼師教育在課程和教材領域開始走向規範化。經歷了“文革”大風暴之後，幼兒師範教育再次煥發青春。20世紀80年代中期，國家教育部審定並出版了全國幼兒師範學校通用教材和培訓教材，為恢復和發展幼兒師範教育，規範幼教師資培養、培訓規格和標準，起到了重要的指導作用。

進入新世紀以來，學前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學歷層次上移成為大趨勢，幼兒師範教育也基本完成從三級師範向二級師範的過渡，大部分三年制幼兒師範學校或改為五年制，或併入高師設定學前教育系，原有的教材體系已不能適應辦學要求，適應專科層次幼兒師範教育新發展的教材體系成為“空白點”。正是由於新教材的空缺，使得相當一部分學校只能沿用舊教材，或選擇高師本科教材，甚至採用國小教育專業或高中教材，而這顯然不符合幼兒師範教育發展的自身規律和培養目標。教材問題成為制約幼兒師範教育培養目標實現的一個“瓶頸”。教材是實施課程標準的基本工具。在基礎教育課程改革的大背景下，我們對於教材功能的認識已發生深刻變革，教材不是“規範”和“控制”教學的工具，“為教學服務”是對其根本功能的重新定位。教材既承載知識和技能，更滲透思維方法的給予、認知結構的最佳化、實踐能力的形成和創新精神的培養，在幼兒師範教育實現大專化的進程中，適時編寫出版一套代表學前教育發展方向、體現幼教新理念、新思維和反映課程改革新成果的幼師系列教材，無疑將會為新時代的幼兒師範教育注入新的活力。

2003年，正值中國幼兒教育百年慶典，一批長期工作在第一線的幼兒師範教育工作者，共聚上海，商討教材建設問題，並達成編寫五年制幼師新教材的意向。2004年，這一意向受到復旦大學出版社有關領導和專家的重視，並得到國家教育部師範司有關領導的大力支持，來自全國近三十所高師學前教育系、幼兒師範學校的專家、學者和教師，再一次聚會上海，在研討課程標準的基礎上，正式確定了新教材的編寫工作。2005年夏，第一批教材正式出版發行。我們希望這一套教材的出版，能成為新世紀為探索幼兒師範教育中國化、科學化，並逐步與國際接軌的一次有益嘗試。課程改革，教材先行，希望能夠有更多的人參與和重視幼兒師範教育，有更多的新教材問世，使我們的教材體系呈現多樣化的特點，為幼師教育改革與發展，為中國幼教事業走向輝煌增色添彩。

音樂賞析(復旦大學出版社出版書籍)

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