本書針對中國小音樂教師的實際需要，從音樂教學理論、音樂教學技能、音樂教學備課、音樂教學上課、音樂教學說課、音樂教學評價六個方面，選擇了中國小音樂教師最為關注的50個細節問題，以音樂教學上課細節為重點，圍繞細節問題為中心，通過採取選擇典型案例、進行案例分析、提供方法策略等寫作方式進行突破，力求針對中國小音樂教師關注的每一個細節問題，提出一些比較明確的意見和建議，提供一些比較有價值的幫助與指導，力求體現具有較強的實用性、操作性特點。
基本介紹
- 書名：音樂教學應注意的50個細節
- 作者：杜磊
- ISBN：9787533462987
- 頁數：219
- 定價：35
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2014-01-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書目錄,作者簡介,
圖書目錄
一、音樂教學理論細節001
細節1．音樂課程的性質003
細節2．音樂課程的功能006
細節3．音樂課程的價值009
細節4．音樂課程的基本理念013
細節5．音樂課程的基本特徵016
細節6．音樂課程的心理效應019
二、音樂教學技能細節027
細節7．歌曲范唱的課前準備029
細節8．鋼琴伴奏的編配彈奏032
細節9．器樂范奏的方法037
細節10．多媒體課件的運用039
細節11．音樂室的設施、布置、管理042
三、音樂教學備課細節045
細節12．集體備課的方法與要求047
細節13．教案設計的內容與要求050
細節14．教學目標的確定056
細節15．教學重點、教學難點的確定059
細節16．教材內容的處理061
細節17．教學過程的設計064
細節18．教學方法的選擇071
細節19．教材的創造性使用073
四、音樂教學上課細節083
細節20．導入方法的設計085
細節21．教學環節的銜接088
細節22．結束設計的效果094
細節23．課後反思的寫作096
細節24．雙基教學的開展098
細節25．視唱教學的進行102
細節26．合唱教學的開展106
細節27．欣賞教學的進行112
細節28．創編教學的開展116
細節29．節奏教學的進行119
細節30．審美理念的體現123
細節31．學習興趣的激發130
細節32．學科綜合的體現135
細節33．探究學習的開展141
細節34．自主學習的引導144
細節35．主體作用的發揮149
細節36．合作學習的實施152
細節37．情境創設的方法156
細節38．語言藝術的運用160
細節39．課堂提問的設計165
細節40．教學技能的展示170
細節41．駕馭課堂的能力173
細節42．教學風格的形成177
細節43．鼓勵學生的方式180
細節44．教學效果的體現183
五、音樂教學說課細節191
細節45．說課怎么說193
細節46．說課說什麼196
六、音樂教學評價細節203
細節47．學生音樂學習自我評價的內容與方法205
細節48．學生音樂成績考評的方法208
細節49．評課的內容211
細節50．教師音樂課堂教學評價的內容與方法215
參考文獻219
細節1．音樂課程的性質003
細節2．音樂課程的功能006
細節3．音樂課程的價值009
細節4．音樂課程的基本理念013
細節5．音樂課程的基本特徵016
細節6．音樂課程的心理效應019
二、音樂教學技能細節027
細節7．歌曲范唱的課前準備029
細節8．鋼琴伴奏的編配彈奏032
細節9．器樂范奏的方法037
細節10．多媒體課件的運用039
細節11．音樂室的設施、布置、管理042
三、音樂教學備課細節045
細節12．集體備課的方法與要求047
細節13．教案設計的內容與要求050
細節14．教學目標的確定056
細節15．教學重點、教學難點的確定059
細節16．教材內容的處理061
細節17．教學過程的設計064
細節18．教學方法的選擇071
細節19．教材的創造性使用073
四、音樂教學上課細節083
細節20．導入方法的設計085
細節21．教學環節的銜接088
細節22．結束設計的效果094
細節23．課後反思的寫作096
細節24．雙基教學的開展098
細節25．視唱教學的進行102
細節26．合唱教學的開展106
細節27．欣賞教學的進行112
細節28．創編教學的開展116
細節29．節奏教學的進行119
細節30．審美理念的體現123
細節31．學習興趣的激發130
細節32．學科綜合的體現135
細節33．探究學習的開展141
細節34．自主學習的引導144
細節35．主體作用的發揮149
細節36．合作學習的實施152
細節37．情境創設的方法156
細節38．語言藝術的運用160
細節39．課堂提問的設計165
細節40．教學技能的展示170
細節41．駕馭課堂的能力173
細節42．教學風格的形成177
細節43．鼓勵學生的方式180
細節44．教學效果的體現183
五、音樂教學說課細節191
細節45．說課怎么說193
細節46．說課說什麼196
六、音樂教學評價細節203
細節47．學生音樂學習自我評價的內容與方法205
細節48．學生音樂成績考評的方法208
細節49．評課的內容211
細節50．教師音樂課堂教學評價的內容與方法215
參考文獻219
作者簡介
杜磊，1962年生，湖北鄂州人，湖北省教育廳藝術教育委員會委員、湖北省音樂家協會會員、中學高級教師。30多年來，發表各類音樂作品、音樂教育學術論文等500餘篇；出版《青少年音樂欣賞》《音樂課堂教學的經典方法》《音樂課外活動的經典方法》《國小音樂教學的50個經典案例》《中學音樂教學的50個經典案例》等專著；應邀參加人民教育出版社全國中學《音樂》教材教參及湖北省高中、國中、國小《音樂》教材教參的編寫。
