《音樂教學應注意的50個細節/夢山書系》編著者杜磊。 《音樂教學應注意的50個細節/夢山書系》針對中國小音樂教師的實際需要，從音樂教學理論、音樂教學技能、音樂教學備課、音樂教學上課、音樂教學說課、音樂教學評價六個方面，選擇了中國小音樂教師最為關注的50個細節問題，以音樂教學上課細節為重點，圍繞細節問題為中心，通過採取選擇典型案例、進行案例分析、提供方法策略等寫作方式進行突破，力求針對中國小音樂教師關注的每一個細節問題，提出一些比較明確的意見和建議，提供一些比較有價值的幫助與指導，力求體現具有較強的實用性、操作性特點。
基本介紹
- 中文名：音樂教學應注意的50個細節/夢山書系
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：219頁
- 開本：16
- 作者：杜磊
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《音樂教學應注意的50個細節/夢山書系》編著者杜磊。
隨著基礎音樂教育課程改革的進一步深入，中國小音樂教師的教學理念、教學行為發生了巨大變化。而在新的歷史時期，中國小音樂教育課程改革在理論與實踐方面也呈現出許多新問題，那么，該如何研究、解決它們呢？對此，中國小音樂教師十分關注也迫切需要幫助。這也成為筆者寫作本書的動力泉源。
隨著基礎音樂教育課程改革的進一步深入，中國小音樂教師的教學理念、教學行為發生了巨大變化。而在新的歷史時期，中國小音樂教育課程改革在理論與實踐方面也呈現出許多新問題，那么，該如何研究、解決它們呢？對此，中國小音樂教師十分關注也迫切需要幫助。這也成為筆者寫作本書的動力泉源。
圖書目錄
一、音樂教學理論細節 001
細節1．音樂課程的性質 003
細節2．音樂課程的功能 006
細節3．音樂課程的價值 009
細節4．音樂課程的基本理念 013
細節5．音樂課程的基本特徵 016
細節6．音樂課程的心理效應 019
二、音樂教學技能細節 027
細節7．歌曲范唱的課前準備 029
細節8．鋼琴伴奏的編配彈奏 032
細節9．器樂范奏的方法 037
細節10．多媒體課件的運用 039
細節11．音樂室的設施、布置、管理 042
三、音樂教學備課細節 045
細節12．集體備課的方法與要求 047
細節13．教案設計的內容與要求 050
細節14．教學目標的確定 056
細節15．教學重點、教學難點的確定 059
細節16．教材內容的處理 061
細節17．教學過程的設計 064
細節18．教學方法的選擇 071
細節19．教材的創造性使用 073
四、音樂教學上課細節 083
細節20．導入方法的設計 085
細節21．教學環節的銜接 088
細節22．結束設計的效果 094
細節23．課後反思的寫作 096
細節24．雙基教學的開展 098
細節25．視唱教學的進行 102
細節26．合唱教學的開展 106
細節27．欣賞教學的進行 112
細節28．創編教學的開展 116
細節29．節奏教學的進行 119
細節30．審美理念的體現 123
細節31．學習興趣的激發 130
細節32．學科綜合的體現 135
細節33．探究學習的開展 141
細節34．自主學習的引導 144
細節35．主體作用的發揮 149
細節36．合作學習的實施 152
細節37．情境創設的方法 156
細節38．語言藝術的運用 160
細節39．課堂提問的設計 165
細節40．教學技能的展示 170
細節41．駕馭課堂的能力 173
細節42．教學風格的形成 177
細節43．鼓勵學生的方式 180
細節44．教學效果的體現 183
五、音樂教學說課細節 191
細節45．說課怎么說 193
細節46．說課說什麼 196
六、音樂教學評價細節 203
細節47．學生音樂學習自我評價的內容與方法 205
細節48．學生音樂成績考評的方法 208
細節49．評課的內容 211
細節50．教師音樂課堂教學評價的內容與方法 215
參考文獻 219
細節1．音樂課程的性質 003
細節2．音樂課程的功能 006
細節3．音樂課程的價值 009
細節4．音樂課程的基本理念 013
細節5．音樂課程的基本特徵 016
細節6．音樂課程的心理效應 019
二、音樂教學技能細節 027
細節7．歌曲范唱的課前準備 029
細節8．鋼琴伴奏的編配彈奏 032
細節9．器樂范奏的方法 037
細節10．多媒體課件的運用 039
細節11．音樂室的設施、布置、管理 042
三、音樂教學備課細節 045
細節12．集體備課的方法與要求 047
細節13．教案設計的內容與要求 050
細節14．教學目標的確定 056
細節15．教學重點、教學難點的確定 059
細節16．教材內容的處理 061
細節17．教學過程的設計 064
細節18．教學方法的選擇 071
細節19．教材的創造性使用 073
四、音樂教學上課細節 083
細節20．導入方法的設計 085
細節21．教學環節的銜接 088
細節22．結束設計的效果 094
細節23．課後反思的寫作 096
細節24．雙基教學的開展 098
細節25．視唱教學的進行 102
細節26．合唱教學的開展 106
細節27．欣賞教學的進行 112
細節28．創編教學的開展 116
細節29．節奏教學的進行 119
細節30．審美理念的體現 123
細節31．學習興趣的激發 130
細節32．學科綜合的體現 135
細節33．探究學習的開展 141
細節34．自主學習的引導 144
細節35．主體作用的發揮 149
細節36．合作學習的實施 152
細節37．情境創設的方法 156
細節38．語言藝術的運用 160
細節39．課堂提問的設計 165
細節40．教學技能的展示 170
細節41．駕馭課堂的能力 173
細節42．教學風格的形成 177
細節43．鼓勵學生的方式 180
細節44．教學效果的體現 183
五、音樂教學說課細節 191
細節45．說課怎么說 193
細節46．說課說什麼 196
六、音樂教學評價細節 203
細節47．學生音樂學習自我評價的內容與方法 205
細節48．學生音樂成績考評的方法 208
細節49．評課的內容 211
細節50．教師音樂課堂教學評價的內容與方法 215
參考文獻 219
