韓美林希望國小（原名獵虎山國小）。位於景泰縣城西北5公里處的獵虎山腳下，始建於1974年。由寺灘鄉山區移民自籌資金所建。
基本介紹
- 中文名：韓美林希望國小
- 創辦時間：1974年
- 原名：獵虎山國小
- 占地面積：9600平方米
學校介紹,希望國小,
學校介紹
校址原在村子後面靠山處，於1983年遷於村前溢流堰處。是一所六年制完全國小。初建校時，由於移民較少，加之移民生活困難，資金嚴重不足，政府資金投入微薄。校舍均為土木結構，學校課桌凳不足，辦公條件十分簡陋。80年代由於移民再度搬遷，生源增加，為了解決這一實際問題，在縣、鄉各級政府的支持下，由獵虎山、常豐兩村居民自籌資金、木料、石頭、沙子對學校進行遷址重建。於1993年實現了白銀市標準化學校，歷任校長及全體師生為建設好本校付出了艱苦的努力，學校占地面積5600平方米，建築面積541平方米，教室360平方米，長330米的土院牆，廁所簡易，土木結構，綠化面積1300平方米。
經過將近30年的風風雨雨，特別是幾次地震，校舍已破爛不堪，雖幾經維修，2000年經景泰縣城建局房管所技術鑑定有D級危房541平方米，嚴重威脅師生的安全。2002年由景泰縣人民政府投入資金5萬元人民幣，兩村村民自籌木料、石頭、沙子，對部分危房進行維修，新建教室162平方米，廁所54 平方米，院牆180米。學校校園面積增加4000平方米，擴建教室一棟，學校購置了電子琴、手風琴各1架，微機、打字機各1台等教育教學器材。同時，學校教育教學成果顯著，四率均達到100%，有教師14名，專業教師合格率為100%，縣市骨幹教師6名，是一所農村視窗式標準化學校。但是由於校舍不足，師生仍然在部分危房中上課、辦公。
2004年全國政協委員、著名藝術家韓美林先生情系西部山區，情系教育，慷慨捐資20萬元人民幣，景泰縣人民政府配資15萬元人民幣，對學校進行重新擴建和改建，現有校舍建築面積740平方米，新建校門一座，院牆340米，硬化部分校園，新修花園。同時，韓美林先生為學校捐贈圖書500冊，為學生捐贈校服冬裝、夏裝各316套，以及書包學習用品等。學生精神面貌煥然一新，校容校貌發生了很大變化。
希望國小
服務於獵虎山、常豐兩村和附近水管處水泥廠、粉子廠、條山農場、原炮團內各個體戶等民眾，輻射人口3000人，服務半徑3.5公里，學校占地面積9600平方米，學校校園布局合理，教學環境優雅，綠化面積達20%以上，綠樹成蔭，鮮花盛開，校園文化建設初具規模。教學設備較為齊全，擁有“中歐項目”、“遠程教育項目”電教設備各一套，電教室、圖書閱覽室、藝術室各一個，圖書4000冊，被白銀市評為“農村標準化學校”、“白銀市園林化學校”。
多年來，學校準確地把握教育方針規定的培養目標，以教育質量優質化、學校管理規範化為學校的發展目標。全面實施素質教育，教育教學質量穩步上升。受到社會、家長、學生的讚譽。學校多次被景泰縣評為教育系統先進集體，2006年我校少先大隊被評為“白銀市少先雛鷹大隊”，2007年我校五年級班被評為白銀市“先進班集體”。
學校實行以人為本、民主和協、自我管理。充分尊重、信任每一位教師，暢通渠道，廣開言路，為學校的發展獻計獻策，調動教師的積極性，增強教師的責任感。引導教師積極參與學校年度目標的制定，使目標的制定成為凝聚人心的過程，使目標達成的過程成為教師自我價值實現的過程。使教師真正把學校當成自己的家，把學校的發展當作自己的事。建立了共同的理想和共同的目標，實現了自我管理。
為了強化學校管理，讓教師和學生有一個良好的教與學的環境，有效提高教育教學質量，特制定了各種管理制度，做到依法治校、有章可循。定期督查，發現問題及時解決，檢查結果及時公開。定期評比，建立了教師之間、班級之間、學生之間公平、公正、積極向上的競爭機制。
規範教學管理，為提高教育教學質量奠定基礎。我校制定了《教學常規管理制度》，對教師的教學目標、教學設計、組織教學、教學評價、教學反思等作了明確的規定和要求，對教學過程管理採取了周清、月查相結合，及時發現問題，及時整改。
學校教育教學以課堂教學為基礎，不斷的探索符合素質教育的教育教學方法和模式，提倡運用“自主、合作、探索”的教學模式，課堂教學關注學生的個性張揚、生成、發展。營造民主、平等、互動的師生關係和教學環境，將課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，由“讓我學”轉變為“我要學”。學生的獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐能力得到充分發揮。要求每位教師放下師道尊嚴，做下講台，到學生中間去，與學生成為朋友，平等地與他們共同探討，共同成長。在課堂上教師堅持“面向全體，關注個體”，做到培優輔差，抓特長。
發揮教研組的教研功能，使教研組成為學科課題教研、實施的基本單位，作到教研活動經常化、專題化、系列化。倡導教研興課、發展反思能力。每一位教師始終以先進的教育教學理念指導自己的教育教學行為，反思自己的教育教學過程。近幾年來，有8位教師在省、市、縣級刊物上發表了13篇教育教學論文。
充分利用學校現有資源，提高教師的業務素質和教學水平。特別是利用“中歐項目”、“遠程教育項目”提供的電教資源，對教師進行計算機基本知識和基本技能的系統培訓。使大部分教師能夠上機操作，並能製作簡單的課件。利用網路、光碟等資源進行了新課程方面的培訓，不斷提高教師的思想素質和專業技能。使學生認識和了解外面的世界，聆聽優秀教師的課，激發了學生學習的積極性，從而提高教育教學水平和質量。
學校堅持以法治校，塑造健全人格。以行為規範為表，培養人格為主，以實踐活動為徑，以環境氛圍為緯，立體化發展的品德教育模式。確立了“以人為本，讓每個孩子都獲得成功”的辦學宗旨，形成了“身正、學高、敬業、奉獻“的良好教風，制定了“創一流學校，做一流教師，育一流人才”辦學目標，在教學工作中，注意培養學生自主合作學習的能力，激發學生的創新意識，大膽進行語文、數學、藝術等學科全方位的教改實驗，堅持科學教育與人文教育並重。每年舉辦讀書、藝術、科技等實踐活動，為每個孩子提供展示自我的空間，逐步形成了“求新、求實、求精、求活”的校風，培養了“樂學、勤學、博學、善學”的良好學風。
展望未來，韓美林希望國小將遵循德育為首、教學為主、質量是生命、教研是先導、師資是基礎、管理是保障、服務是宗旨的辦學思路。揚起改革和發展的風帆，發揚韓美林精神，以新的姿態，向著更新的目標闊步前進，共同開創韓美林希望國小更加美好、燦爛的明天！
