韓宏宇教授，全腦教育、全人教育、全腦功能開發、學科思維訓練的創始人。
基本介紹
- 中文名：韓宏宇
- 性別：男
- 成就：學科思維訓練的創始人
- 曾任：北京人民教育出版社教材編輯
個人履歷,現任,曾任,活動事件,成就及榮譽,部分作品,
個人履歷
現任
- 中國教育發展戰略學會《全腦教育及評價研究》課題組負責人（見中國教育發展戰略學會【2012】4號檔案，課題批准號：ZLH12001）。
- 中國管理科學研究院素質教育研究所所長。
- 中國人生科學學會魏書生教育研究中心主任。
- 中國人生科學學會全腦教育研究部主任。
- 中國思維科學學會副秘書長（籌）。
- 瀋陽師範大學腦功能與認知科學重點實驗室學術委員會主任。
曾任
- 北京人民教育出版社教材編輯。
- 瀋陽師範大學碩士研究生導師。
- 遼寧教育學院科研處處長。
- 遼寧教育學院教科所所長。
- 87年中國管理科學研究院研究教授。
- 02年基教所所長
- 教育科學研究所所長
- 全國教育科學“八五”規劃課題《思維規律和思維訓練》負責人（見教科規辦【1991】12號檔案）。
- 全國教育科學“九五”規劃課題《腦功能開發與思維訓練研究》負責人（見教科規辦【1997】12號檔案），獲教育部全國師範院校基礎教育改革實驗研究項目優秀成果三等獎。
- 全國教育科學“十五”規劃課題《全腦教育與實驗》負責人（見教科規辦【2002】16號檔案，課題批准號：FBBO11050）。
- 中國教育學會“十五”科研規劃課題《全腦功能開發與創新思維訓練》負責人（見中國教育學會【2002】3號檔案）。
- 中國教育學會“十一五”科研規劃課題《全腦教育與魏書生教育革新》負責人（見中國教育學會【批准號：0101155B】）。
活動事件
- 1979年11月4日，應邀出席全國第四屆文學藝術代表大會。
- 1989年7月，應邀出席國際師範教育學會第三十六屆年會。
- 1992年12中旬，應邀出席全國教育科學規劃領導小組辦公室的《右腦開發研討會》。
- 1993年5月，舉辦全國第一次《腦功能開發與思維訓練學術研討會》。
- 1994年5月，舉辦全國第二次《腦功能開發與思維訓練學術研討會》。
- 1995年8月，舉辦全國第三次《腦功能開發與思維訓練學術研討會》。
- 1998年8月，應邀赴泰國曼谷出席《邁向二十一世紀的世界華文教育論壇大會》。
- 1998年9月，舉辦全國第四次《腦功能開發與思維訓練學術研討會》。
- 1999年1月，應邀出席第111次“香山科學會議”。
- 2004年7月，舉辦全國第五次《全腦功能開發學術研討會全腦教育創新課題成果展示會》。
- 2005年6月，舉辦全國第六次《全腦功能開發學術研討會暨全腦教育（全腦創新）終端成果匯報會》。
- 2012年7月8日，在教育部舉行“中國教育發展戰略學會‘全腦教育及評價研究'課題開題論證會”。
- 2012年11月，舉辦《學習魏書生教育思想經驗交流會暨2012年中國人生科學學會魏書生教育研究中心年會》。
成就及榮譽
韓宏宇教授發表論文18篇，出版專著5部，主編《思維訓練指導》叢書6種51冊，在12個省市的1600多所學校實驗，實驗教師9000多人，實驗班學生28萬。
1999年1月論文《全腦功能開發的教學實踐研究》被選為中國香山第111次科學會議論文，專題發言後，發表在《現代特殊教育》1999年第2期。同年，獲邁向21世紀華文教育論壇大會優秀論文獎（泰國曼谷）。豐富繼續教育理論，承擔教育部和人事部課題，編論文集四部，發表論文《繼續教育的內容、途徑、方法探索》、《教育科研與骨幹教育培訓》、《教師成功之路》、《教師心理訓練》等10餘篇。其中《論教研工作在師資培訓中的作用》被選為國際師範教育學會第36屆學術年會論文。
韓宏宇教授倡導培養創新型人才，發表《魏書生的教學觀》等論文15篇、編著2部，編寫全國通用教材、大綱、衛星電視教材，為學科建設、中國小教材做出貢獻。
在二十餘年的研究中，韓宏宇教授累計發表論文64篇、國家報刊10多篇、國際會議兩篇、辭書3部、教材4種、大綱2種、專著3部，獲得10餘項科研成果獎。
現今，韓宏宇教授正在領導我國兩大課題組，專研“素質教育與科學考試”和“全腦教育與魏書生教育革新”兩個課題，為培養優秀人才做出新貢獻。
部分作品
1.《在閱讀教學中發展學生思維》（1993年，人民教育出版社出版的《中學語文教學》第9期，獲遼寧省教育科研成果一等獎），1983年，《遼寧教育學院學報》發表後，《新華文摘》摘登目錄。
2. 韓宏宇起草的《年輕的教育改革家魏書生》報告於1984年8月遼寧省委省政府批覆，1985年“五一”節魏書生獲“五一”勞動獎章，被評全國優秀教育作者。
3.《魏書生的教育觀》（1998年8月11日，中國教育報）編者按，要求全國讀者學習領會。
4.《魏書生成才之路》（1997年11月24日，山東教育報》。
5.《魏書生教書育人的三個特點》（1998年7月20日，山東教育報）。
6. 主編部分腦功能開發與學科思維訓練指導叢書及撰寫論文：
（1）《幼兒思維訓練》（共三冊，1989年，遼寧少年兒童出版社出版；1993年8月，東北師大出版社）；
（2）《國小語文思維訓練》（12冊，1992年6月，遼寧少兒出版社，1996年4月，遼寧教育出版社）；
（3）《國小數學思維訓練》（12冊，1996年4月，遼寧教育出版社出版）；
（4）《國中代數思維訓練》（1992年7月，大連出版社；1998年8月，北京華藝出版社）；
（5）《幾何思維訓練》（1992年7月，大連出版社）；
（6）《國中語文思維訓練》（1992年7月，瀋陽出版社，1993年12月，遼寧大學出版社）；
（7）《國中英語思維訓練》（1995年3月，1996年3月，遼寧人民出版社）；
（8）《英語思維訓練》（1997年8月，科學出版社）；
（9）《高中語文思維訓練》（1992年6月，瀋陽出版社）；
（10）《思想政治學科思維訓練》（1994年3月，遼寧人民出版社）；
（11）1985年主編《中學語文自學能力訓練》、《中學語文思維訓練》，在全國中學語文教學研究會會刊《語文教學論壇》上連載；
（12）《關於中學語文思維訓練問題》、《閱讀教學思維訓練》、《早期開發智力的嘗試》（1992年，《遼寧教育》第9期發表一組論文）；
（13）《關於語文學科思維訓練問題》（1993年，《河南師範大學學報》第4期），選入全國中語會第五屆年會論文選，中國人民大學複印資料全文複印件；
（14）1991年3月撰寫，《學科思維訓練研究》（1994年，《中國教育學刊》第5期），獲紀念錢學森思維科學十周年大會一等獎，中央教科所《教育文摘周報》轉載，入選大型文獻性叢書《中國改革經緯錄》；
（15）撰寫論文《腦功能開發與思維訓練》（1993年，《教育研究》第10期，入選當代領導者管理學《管理英才文集》）；
（16）《腦功能開發與思維訓練優秀成果選編（一）》（1999年6月，遼寧教育出版社）；
（17）《學科思維訓練與素質教育》（1997年10月，素質教育理論與教學設計）；
7.《教師成才之路》（1997年6月，遼寧教育）。
8.《教師的心理訓練》（1997年9月，遼寧教育）。
9.《提高人才素質的根本措施——談兒童全腦開發問題》（1998年11月）。
10.《全腦功能開發與提高人才素質》（1999年1—2月合刊，遼寧教育）。
11.《全腦功能開發的教學實踐研究》（1999年《現代特殊教育》第二期）。
12.《論教育學院科研管理的轉型》（《遼寧教育學院學報》）。
13.1999年1月其成果《全腦功能開發的教學實踐》被選入第111次“香山科學會議”，作為正式代表參加會議，宣讀論文。會後被（1999年第12期《現代特殊教育》）選用發表（與張光鑒、劉力的文章同時發表），5月被選為邁向21世紀華文教育論壇大會論文，應邀參加大會（泰國曼谷），獲優秀論文獎盤和證書，被選入團結出版社出版的《社會主義精神文明寶典》。
14.《全腦教育理論與實踐》（2006年6月遠方出版社出版）。
15.《全腦教育與全人教育》（2010年11月，哈爾濱工業大學出版社）。
韓宏宇教授