韓啟君，山東省特級教師。山東省優秀教師，山東省優秀物理教師，濰坊市優秀教師，濰坊市物理教學能手，濰坊市優秀共產黨員，濰坊市“百優師德教師”，曾獲濰坊市市區教學成果獎。
基本介紹
- 外文名：Qijun Han
- 中文名：：韓啟君
- 民族：：漢族
- 國籍：：中國
- 職業：：教育 教師
簡介,教學工作,
簡介
韓啟君，一名從教十五載的普通中學教師，年齡不足四十，頭上卻已現斑斑白髮。他連續四屆高考成績創學校歷史新高。十五年來，韓老師將全部的心思用在如何教育學生身上，以一個教師的真誠去理解，去寬容，去關心每一個孩子，用愛心為每一個學生撐起一片廣袤的藍天。
教學工作
一、真愛，贏得學生信任的金鑰匙
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這是韓老師執教的座右銘，也是他工作的出發點，他說，從這一點出發就能全力以赴地工作，從這一點出發就會挖空心思想點子。每個學生都是一個有血有肉有思想的鮮活個體，只有“以心換心”，用自己的真愛，才能贏得學生的信任，才能將教育進行到底。
1994年開始，韓老師的父親得了腦血栓，行動不便三年多；後來母親腿部骨折，近一年的時間下不了床。韓老師一面要照顧病重的雙親，另一面仍然全身心的投入到教學工作中，工作沒有因此而有絲毫疏漏。
二、博愛，鋪就學生成功的紅地毯
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在班級管理中，他始終將自己“與人為善”的愛心傾注給每一個學生，用博愛的精神慰藉每一個學生的心靈。在韓老師的眼中，學生是沒有好壞之分的，每一個學生都是可愛的“天使”。他對學生向來不偏不倚，無論成績好的，還是成績差的，在韓老師那裡都是一視同仁。尤其對於那些所謂“問題學生”，韓老師從未輕言放棄，而是用自己的愛心感化他們，努力使之走上正途。
三，關愛，滋潤學生心田的溫泉
韓老師在執教中，始終努力做到以自身良好的形象去影響每一個學生，感化每一個學生，把愛灑向每一個學生。他以自己的工作態度，喚起師生的共鳴，達到師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學生的心靈。
“勤奮學習，忠誠做人”。這是韓老師對他的學生的要求，也是他自己的做人原則。韓老師總是說到做到，身先示範，對於每一件事，他都會盡最大努力的做好。
四，慈愛，孕育學生情感的春雨
愛能創造奇蹟，愛能使你成功。韓老師認為，你付出給學生多少，學生就會回報給你多少。當你用心去撫慰、去欣賞學生時，他們不僅在學習上更加刻苦用功，勤學多問，而且也會回報給你一劑撫慰心靈的良藥。十多年的教學生涯中，韓老師一直是待生如子，與學生間培養起的已不僅僅是濃濃的師生情，而升華至如父子、父女般的眷眷親情。有一次，一個學生腿腳受了傷，在醫院裡，護士要求他脫下襪子，可他本人不方便，韓老師便很自然的給他脫了下來，在場的護士們嘖嘖稱道：“這樣的老師，抵得上爸爸了。”
“感人心者莫先乎情”，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要，只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗。韓啟君老師正是用愛心演繹出了一個個感人至深的“愛”的故事，用“愛”為學生們撐起了一片蔚藍的天。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，這是韓老師執教的座右銘，也是他工作的出發點，他說，從這一點出發就能全力以赴地工作，從這一點出發就會挖空心思想點子。每個學生都是一個有血有肉有思想的鮮活個體，只有“以心換心”，用自己的真愛，才能贏得學生的信任，才能將教育進行到底。
1994年開始，韓老師的父親得了腦血栓，行動不便三年多；後來母親腿部骨折，近一年的時間下不了床。韓老師一面要照顧病重的雙親，另一面仍然全身心的投入到教學工作中，工作沒有因此而有絲毫疏漏。
二、博愛，鋪就學生成功的紅地毯
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在班級管理中，他始終將自己“與人為善”的愛心傾注給每一個學生，用博愛的精神慰藉每一個學生的心靈。在韓老師的眼中，學生是沒有好壞之分的，每一個學生都是可愛的“天使”。他對學生向來不偏不倚，無論成績好的，還是成績差的，在韓老師那裡都是一視同仁。尤其對於那些所謂“問題學生”，韓老師從未輕言放棄，而是用自己的愛心感化他們，努力使之走上正途。
三，關愛，滋潤學生心田的溫泉
韓老師在執教中，始終努力做到以自身良好的形象去影響每一個學生，感化每一個學生，把愛灑向每一個學生。他以自己的工作態度，喚起師生的共鳴，達到師生之間彼此的知心，用知心的鑰匙開啟了學生的心靈。
“勤奮學習，忠誠做人”。這是韓老師對他的學生的要求，也是他自己的做人原則。韓老師總是說到做到，身先示範，對於每一件事，他都會盡最大努力的做好。
四，慈愛，孕育學生情感的春雨
愛能創造奇蹟，愛能使你成功。韓老師認為，你付出給學生多少，學生就會回報給你多少。當你用心去撫慰、去欣賞學生時，他們不僅在學習上更加刻苦用功，勤學多問，而且也會回報給你一劑撫慰心靈的良藥。十多年的教學生涯中，韓老師一直是待生如子，與學生間培養起的已不僅僅是濃濃的師生情，而升華至如父子、父女般的眷眷親情。有一次，一個學生腿腳受了傷，在醫院裡，護士要求他脫下襪子，可他本人不方便，韓老師便很自然的給他脫了下來，在場的護士們嘖嘖稱道：“這樣的老師，抵得上爸爸了。”
“感人心者莫先乎情”，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要，只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗。韓啟君老師正是用愛心演繹出了一個個感人至深的“愛”的故事，用“愛”為學生們撐起了一片蔚藍的天。
