面向課程改革的新思考：特級教師談教學

內容簡介

教師是人類文明的傳承者，培養和造就一支具有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的教師隊伍，以此推動教育事業又好又快發展，是教師教育發展面臨的最重要、最緊迫的任務。
首都師範大學特級教師工作中心編著的《面向課程改革的新思考——特級教師談教學》涉及基礎教育各個學科，包含了各學科教學法、教育教學改革、教師教育人才培養等多方面內容。它全方位展示了特級教師們在教學實踐中的所思所想，既是教學實踐的總結，也是特級教師們多年教學體會的升華和提煉。

圖書目錄

序
區域基礎教育生態發展的若干思考
新課標環境下教育理念的轉變
新課程背景下教師如何讀懂學生
用科學的思想方法推進首都高中課程改革
發散思維與收斂思維能力的培養——創新思維教學的策略之一
淺談語文教學中的作文評改
在英語課堂教學中指導學生利用詞典學習辭彙的行動研究
提高思想政治課教學有效性的學習方式研究
教學模式的新探索——微觀教學五步法
高中地理課堂問題解決教學策略
高中地理課堂學案導學教學策略
地理學科創新能力培養的實踐
數學學科課堂教學初探
中學數學教學方式改革的理性思考與課堂實踐
讓數學的教與學成為發展學生創造力的舞台
在高考複習中培養學生的物理實驗能力
北京市高中新課程物理教學的幾點創新
物理課堂探究性教學實效性的理論與實踐研究
物理考試命題過程中的試題分析
案例教學法在高中化學教學中的套用
提升學生興趣，促進化學學科課堂教學
化學課程教學中的素質教育淺析
教學中的新理念——化學實驗探究
淺談化學學案的設計及其套用
自主學習和創新思維的培養——高考化學複習
信息技術教學的關鍵環節之一——教學設計
新課程理念下信息技術課堂教學的實踐探究
基於北京市西城區教師混合式研修的實證研究
中學語文教師專業發展探析
中學數學教學十大關係的處理
讓有效的教學適應和支持幼兒的主動學習
對“青年教師公開課”的認識與建議
教師之愛的解讀
盡孝母語，捨我其誰？

面向課程改革的新思考：特級教師談教學

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