非全日制研究生指符合國家研究生招生規定,通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式,被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取,在基本修業年限或者學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內,在從事其他職業或者社會實踐的同時,採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
基本介紹
- 中文名:非全日制教育碩士
非全日制研究生指符合國家研究生招生規定,通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式,被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取,在基本修業年限或者學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內,在從事其他職業或者社會實踐的同時,採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
非全日制研究生指符合國家研究生招生規定,通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式,被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取,在基本修業年限...
全稱為全日制教育碩士專業學位研究生,是全日制專業碩士的一種。...... 全日制教育碩士研究生在修完規定的學業、達到相應標準後,可授予相應專業學位的全日制教育碩士研究...
非全日制研究生是為回響產學結合適應時代需求而提供的攻讀碩士研究生學習方式。指符合國家研究生招生規定,通過全國研究生統一入學考試(全國統考/考研)或者國家承認的...
發展非全日制研究生教育是社會所需,潮流所至,大勢所趨的一項重大改革措施。本文就我國非全日制研究生教育中存在的若干項重大問題進行分析和闡述。...
為推進全日制和非全日制研究生教育協調發展,促進全日制和非全日制研究生教育規範管理,依據《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國高等教育法》以及《教育部 國家...
工程碩士屬於專業碩士學位的一種,是工程類專業學位,分為全日制工程碩士和非全日制工程碩士。與學術碩士學位的工學碩士處於同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士...
二是教育碩士對學位論文本身的要求、規範、寫作過程缺乏了解,因而在寫作時走了不少彎路。三是論文撰寫時間有限。非全日制教育碩士大都是一線教師,日常教學工作十分...
目前,碩士及以上學歷仍認作全日制教學系列。 湖北省高等教育自學考試全日制助學班採用全日制教學形式。 除前述之外,其他的學歷都是非全日制。 制度界定 全日制、非...
是對同時擁有學歷證和碩士學位證的指通過在校脫產接受學校系統研究生教育的碩士的...學習方式:法律碩士採用全日制脫產和非全日制不脫產兩種學習方式,全日制脫產學習為二...
專業碩士是我國研究生教育的一種形式。教育部決定從2009年起,大部分專業學位碩士開始實行全日制培養,並發放“雙證”,2011年繼續推行將碩士研究生教育從以培養學術型...
碩士研究生是本科之後的深造學歷,與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究...全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準,其學歷學位證書具有同等...
全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主,授予學位的類型主要是學術型學位;全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點,國家新增的培養特定高層次專門人才。...
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位,擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。在我國碩士研究生分為全日制和非全日制兩種,...
《關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》是教育部辦公廳於2016年9月14日以教研廳[2016]2號文印發。《通知》要求統籌全日制與非全日制研究生教育協調發展,...
為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次套用型人才的迫切需要,積極發展具有中國特色的專業學位教育,我部決定自2009年起,擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制...
全日制學校是指學生在國家規定的修業年限內,全日在校學習的教育形式。全日制與非全日制是我國高等教育中存在的兩種辦學形式。全日制的教育形式是指學生在國家規定的...
《教育部關於進一步規範工商管理碩士專業學位研究生教育的意見》是為了促進工商管理...答:我國工商管理碩士專業學位研究生培養,除全日制教育方式外,還有非全日制教育...
專業學位分為博士專業學位、碩士專業學位、學士專業學位。 [3] 有全日制專業學位和非全日制專業學位,是中國教育體系中一種特有的學位。 [1] 中文...
研究生(Postgraduate)是高等教育的一種學歷,一般由擁有碩士點、博士點的普通高等...研究生分為碩士研究生和博士研究生。在中國,研究生主要分為全日制和非全日制兩種...