《青蘋果叢書:鄉村閱讀》系青蘋果叢書，其是一套滿足少年兒童特別是農村少年兒童閱讀特點的精品讀物。共包括《百科閱讀》、《古典文學閱讀》、《故事閱讀》、《教育閱讀》、《科普閱讀》、《民間傳說閱讀》、《趣味閱讀》、《生活閱讀》、《鄉村閱讀》、《知識閱讀》等十個分冊。內容涉及古今中外，歷史文化，自然環境，科技知識，民間故事等諸多知識領域。通過閱讀，讓孩子們在知識的殿堂中獲取更多的知識，藉以提高提高他們的閱讀興趣和寫作水平。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，《青蘋果叢書:鄉村閱讀》還是一套相當出色的課外輔導讀物。每一個分冊都生動形象，新奇有趣，力求融入了新的閱讀模式，書中的知識點通俗易懂、新穎絢麗，更容易讓適齡兒童分享閱讀的快樂。
基本介紹
- 書名：青蘋果叢書:鄉村閱讀
- 出版社：企業管理出版社
- 頁數：159頁
- 開本：16
- 品牌：企業管理出版社
- 作者：顧萍
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787516404508, 7516404500
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《青蘋果叢書:鄉村閱讀》由顧萍主編，企業管理出版社出版。
圖書目錄
古代篇
春中田園
觀滄海
觀田家
歸去來兮辭
歸園田居五首
過故人莊
絕句（一）
絕句（二）
鹿柴
鳥鳴澗
山居秋瞑
山中寡婦
傷田家
燒歌
四時田園雜興（一）
四時田園雜興（二）
四時田園雜興（三）
歲晏行
桃花源詩並序
田家行
渭川田家
鄉村四月
辛夷塢
野老歌
游山西村
現代篇
從百草園到三味書屋
釣台的春晝
故鄉
故鄉的楊梅
故鄉的野菜
江南的冬景
社戲
深秋的胡楊
烏篷船
鄉愁
鄉曲的狂言
鹽山下的村莊
外國篇
啊，向日葵
波斯抒情（三）
不是長得像棵樹
冬天之美
瘋狂的石榴樹
孤獨的樹
蝴蝶
回聲綠坡
寂寞
靜
老橡樹
兩片樹葉的故事
裂口
林中小溪
母親之歌
你們不要忘記翠鳥的名字
平靜的自然，結滿果實
蒲公英
人與人
三葉草
生活
生活是美好的
樹林和草原
樹木
田野上殘存的花朵
土地
無限
無知的樂趣
鄉村
雪夜
雪夜林外停步
鴨子
夜鶯
一棵毒樹
一條未走的路
應和
春中田園
觀滄海
觀田家
歸去來兮辭
歸園田居五首
過故人莊
絕句（一）
絕句（二）
鹿柴
鳥鳴澗
山居秋瞑
山中寡婦
傷田家
燒歌
四時田園雜興（一）
四時田園雜興（二）
四時田園雜興（三）
歲晏行
桃花源詩並序
田家行
渭川田家
鄉村四月
辛夷塢
野老歌
游山西村
現代篇
從百草園到三味書屋
釣台的春晝
故鄉
故鄉的楊梅
故鄉的野菜
江南的冬景
社戲
深秋的胡楊
烏篷船
鄉愁
鄉曲的狂言
鹽山下的村莊
外國篇
啊，向日葵
波斯抒情（三）
不是長得像棵樹
冬天之美
瘋狂的石榴樹
孤獨的樹
蝴蝶
回聲綠坡
寂寞
靜
老橡樹
兩片樹葉的故事
裂口
林中小溪
母親之歌
你們不要忘記翠鳥的名字
平靜的自然，結滿果實
蒲公英
人與人
三葉草
生活
生活是美好的
樹林和草原
樹木
田野上殘存的花朵
土地
無限
無知的樂趣
鄉村
雪夜
雪夜林外停步
鴨子
夜鶯
一棵毒樹
一條未走的路
應和
序言
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”面對浩瀚知識海洋，我們擷取最基礎知識，呈現給廣大青少年朋友，尤其是農村少年兒童。“青蘋果叢書”是專門為農村少年兒童選編的一套系統的知識性讀物。
隨著我國城鎮化進程的加速，農村傳統的二元社會結構正在解體。我國農村大批勞動力外出務工，在廣大農村隨之產生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據中央電視台2013年特別報導，我國農村留守兒童超6000萬，每5名兒童就有一名留守兒童。同時，在城市中也有一大批農民工子弟，因來自農村，很難得到與城裡孩子同樣的義務教育，他們的學習教育同樣令人堪憂。這類的親職教育主要表現為：單親式、隔代式、委託式及兄長式四種方式，留守兒童基本缺失父母親對其在衣、食、住、行、安全等方面的能力調教，也缺少愛好、審美、人格、品格及情感等方面的’親情教育，特別是缺失了對父母的心理歸屬和依戀。
從學校教育分析，由於缺乏正常的’家庭基本教育、心理素質教育、道德品質教育和身體發育教育，留守兒童的學習成績都不理想，大多數留守兒童的成績都處於中等偏下。也許是缺失和不足，相對於有父母親在家的兒童而言，留守兒童更加渴望知識、渴望閱讀、渴望外邊的世界。令人遺憾的是，由於種種原因，他們對外界的了解更多的是看電視、玩電子遊戲。
為了彌補農村少年兒童特別是“留守兒童”在親職教育上的缺憾，我們精選中外經典閱讀篇目，編輯出版了“青蘋果叢書”。其目的一是讓那些遠離父母的孩子通過閱讀了解歷史，感受文化，增加積澱，陶冶情操；二是開拓視野，通過這些短小精緻的篇章，豐富課外生活，提高思維能力，在閱讀中登上知識的殿堂，博覽古今，感受中外文化經典的奇光異彩。
從編輯內容來看，它們分別為歷史、文化、科技、藝術、天文地理、氣候環境、工農業生產等多個學科。按照學科的安排，初步分為《古典文學閱讀》、《趣味閱讀》、《故事閱讀》、《科技閱讀》、《百科閱讀》、《鄉村閱讀》等二十多個分冊，針對適齡兒童閱讀的特點，在閱讀篇幅的編輯上我們力求短小精悍、通俗易懂。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，本套叢書還是一套相當出色的課外輔導讀物，每一個分冊都生動、形象、有趣、絢麗。力求融入了新的閱讀模式，書中知識點簡明易懂、自成體系，更容易被農村的孩子們接受。
崇尚經典，注重傳統，寓教於樂真正貫穿其中是叢書的一個亮點。少年兒童求知慾強，通過閱讀讓他們知曉更多的社會發展和科技進步方面的知識，這有助於開拓創新思維，培養創新意識，提高農村少年兒童的科學文化素質；全套叢書敘述生動，文字簡潔，以知識性為切入點。考慮農村社會轉型時期的環境條件，重視知識的準確和生動，引導農村少年兒童在平時的閱讀中了解更多的科學文化和歷史知識，也有助於提升他們的讀寫能力。
美國教育家海倫·凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”願這套叢書能給農村少年兒童帶來親情和快樂，青蘋果，青澀而有味道，讓他們在品讀中體會其中的甜美，伴隨他們成長。
編 者
2013年6月1日
隨著我國城鎮化進程的加速，農村傳統的二元社會結構正在解體。我國農村大批勞動力外出務工，在廣大農村隨之產生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據中央電視台2013年特別報導，我國農村留守兒童超6000萬，每5名兒童就有一名留守兒童。同時，在城市中也有一大批農民工子弟，因來自農村，很難得到與城裡孩子同樣的義務教育，他們的學習教育同樣令人堪憂。這類的親職教育主要表現為：單親式、隔代式、委託式及兄長式四種方式，留守兒童基本缺失父母親對其在衣、食、住、行、安全等方面的能力調教，也缺少愛好、審美、人格、品格及情感等方面的’親情教育，特別是缺失了對父母的心理歸屬和依戀。
從學校教育分析，由於缺乏正常的’家庭基本教育、心理素質教育、道德品質教育和身體發育教育，留守兒童的學習成績都不理想，大多數留守兒童的成績都處於中等偏下。也許是缺失和不足，相對於有父母親在家的兒童而言，留守兒童更加渴望知識、渴望閱讀、渴望外邊的世界。令人遺憾的是，由於種種原因，他們對外界的了解更多的是看電視、玩電子遊戲。
為了彌補農村少年兒童特別是“留守兒童”在親職教育上的缺憾，我們精選中外經典閱讀篇目，編輯出版了“青蘋果叢書”。其目的一是讓那些遠離父母的孩子通過閱讀了解歷史，感受文化，增加積澱，陶冶情操；二是開拓視野，通過這些短小精緻的篇章，豐富課外生活，提高思維能力，在閱讀中登上知識的殿堂，博覽古今，感受中外文化經典的奇光異彩。
從編輯內容來看，它們分別為歷史、文化、科技、藝術、天文地理、氣候環境、工農業生產等多個學科。按照學科的安排，初步分為《古典文學閱讀》、《趣味閱讀》、《故事閱讀》、《科技閱讀》、《百科閱讀》、《鄉村閱讀》等二十多個分冊，針對適齡兒童閱讀的特點，在閱讀篇幅的編輯上我們力求短小精悍、通俗易懂。與孩子們在課堂上閱讀的教科書相比，本套叢書還是一套相當出色的課外輔導讀物，每一個分冊都生動、形象、有趣、絢麗。力求融入了新的閱讀模式，書中知識點簡明易懂、自成體系，更容易被農村的孩子們接受。
崇尚經典，注重傳統，寓教於樂真正貫穿其中是叢書的一個亮點。少年兒童求知慾強，通過閱讀讓他們知曉更多的社會發展和科技進步方面的知識，這有助於開拓創新思維，培養創新意識，提高農村少年兒童的科學文化素質；全套叢書敘述生動，文字簡潔，以知識性為切入點。考慮農村社會轉型時期的環境條件，重視知識的準確和生動，引導農村少年兒童在平時的閱讀中了解更多的科學文化和歷史知識，也有助於提升他們的讀寫能力。
美國教育家海倫·凱勒說：“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”願這套叢書能給農村少年兒童帶來親情和快樂，青蘋果，青澀而有味道，讓他們在品讀中體會其中的甜美，伴隨他們成長。
編 者
2013年6月1日
