《青春沒有承諾:生於80年代的明校大學生》講述的足生於80年代的名校大學生的成長故事。目前中國在校大學生接近2000萬人，為世界之最。作者張宏傑採訪了北京、上海和廣州三所城市十所名牌大學的在校生，將他們的成長故事和大學體驗寫成此書。這十所名牌大學分別是：清華大學、北京大學、中國人民大學、北京師範大學、北京外國語大學、復旦大學、上海交通大學，上海同濟大學、廣州中山大學和華南理工大學。青春同路，相約有你。認識自己需要參照物，如果不了解別人所走的人生道路，那就很難選擇自己的人生道路。成長的煩惱，前途的茫然，人生的迷失。能不能承諾?需不需要承諾?面對承諾，美麗的青春是變得脆弱，還是堅強?書中名校大學生聽經歷過的大學生活或許能給千千萬萬的年輕人帶來借鑑作用，他們的青春閃光或許能照亮別人前方的路。四年來一千四百多個日子裡有你有我，讓我們依然記得那些美麗的故事，那些知曉或不知曉結局的故事，再度體會那些刻骨銘心的青春滋味。
基本介紹
- 書名：青春沒有承諾:生於80年代的明校大學生
- 出版社：中國青年出版社
- 頁數：311頁
- 開本：16開
- 品牌：中國青年出版社
- 作者：張宏傑
- 出版日期：2005年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7500665105
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《青春沒有承諾:生於80年代的明校大學生》是由中國青年出版社出版。
作者簡介
張宏傑，廣東潮汕人，1974年出生，1993年到北京上大學，中途退學。1995年至1999年在清華大學根植文學夢想，登上文壇。生於70年代的自由作家。
20歲開始寫作，部分小說陸續被改編拍攝影視作品。出版的主要作品：
長篇小說
《清華園的故事》《美國的誘惑》《寂寞的清華園》《清華製造》《上海製造》《我的老師是帥哥》
長篇紀實文學
《哈佛主義》《靠什麼上美國名校》《你把青春獻給誰》
20歲開始寫作，部分小說陸續被改編拍攝影視作品。出版的主要作品：
長篇小說
《清華園的故事》《美國的誘惑》《寂寞的清華園》《清華製造》《上海製造》《我的老師是帥哥》
長篇紀實文學
《哈佛主義》《靠什麼上美國名校》《你把青春獻給誰》
圖書目錄
前言 高校擴招的一代
第一部 在“學生社團”中找到自我價值的實現
成長之一：體驗做事的過程才是最重要的
成長之二：活著要的是一種狀態
成長之三：大學生是否要講究自己的生活質量
成長之四：人年輕的時候應該登一座真正的山
成長之五：玩搖滾的北大“德性青年”
成長之六：儘可能多地體驗生活
成長之七：從豐富多彩的生活中找到自信
成長之八：從“壞孩子”變為“優等生”
成長之九：每天都過得挺精彩
成長之十：不能改變就去適應
成長之十一：畢業後沒法去過苦日子
成長之十二：喜歡打太極的小女生
第二部 發揮自己的“藝術特長”幫助成長
成長之十三：清華學生藝術團舞蹈隊的美女
成長之十四：鋼琴公主的美妙時光
成長之十五：上清華是一種幸運
成長之十六：從來沒有想到大學生活會這么苦
成長之十七：有什麼能力在北大都能發揮出來
成長之十八：太多的選擇讓自己感到迷茫
成長之十九：渴望飛翔的跳舞女孩
成長之二十：傳說中的北師大“校花”
第三部 高校“學生幹部”的青春體驗
第四部 大一到大四你改變了多少
第五部 青春是怎樣燒成的
後記 為2000萬在校大學生寫青春與成長
……
第一部 在“學生社團”中找到自我價值的實現
成長之一：體驗做事的過程才是最重要的
成長之二：活著要的是一種狀態
成長之三：大學生是否要講究自己的生活質量
成長之四：人年輕的時候應該登一座真正的山
成長之五：玩搖滾的北大“德性青年”
成長之六：儘可能多地體驗生活
成長之七：從豐富多彩的生活中找到自信
成長之八：從“壞孩子”變為“優等生”
成長之九：每天都過得挺精彩
成長之十：不能改變就去適應
成長之十一：畢業後沒法去過苦日子
成長之十二：喜歡打太極的小女生
第二部 發揮自己的“藝術特長”幫助成長
成長之十三：清華學生藝術團舞蹈隊的美女
成長之十四：鋼琴公主的美妙時光
成長之十五：上清華是一種幸運
成長之十六：從來沒有想到大學生活會這么苦
成長之十七：有什麼能力在北大都能發揮出來
成長之十八：太多的選擇讓自己感到迷茫
成長之十九：渴望飛翔的跳舞女孩
成長之二十：傳說中的北師大“校花”
第三部 高校“學生幹部”的青春體驗
第四部 大一到大四你改變了多少
第五部 青春是怎樣燒成的
後記 為2000萬在校大學生寫青春與成長
……
文摘
書摘
清華的治學很嚴謹，在舞蹈隊里也一樣，大家都是精益求精。大一時參加一個專場，我跳一個獨舞，在排練剛開始時我練得不好，指導老師經常很直接地挑我的毛病，那個時候壓力很大，剛進校嘛，還希望自己表現得好一點。還好有師兄幫我扣動作，一個動作一個動作地跟我講，最後演出下來的效果很好。當時就覺得很感激他們，同時意識到了自己以前學到的東西還不夠，還需要更進一步去挖掘。
接下來隊里想培養我做幹部，一開始很簡單，有一個老隊員帶著我，比如讓我負責某一方面的工作。那個時候想法很簡單，就覺得很好玩。我自己沒覺得要刻意去表現什麼，也許我的心態不是急於去表現，而是安分守己地做好自己的工作，大家都挺喜歡我的，慢慢地，隊里就委任我去做更重要的工作。在大二的時候，我做的是二隊的隊長。舞蹈隊分一隊和二隊，二隊其實是面向全校同學招生，招進來的基本都是沒有舞蹈基礎的考生，然後把他們從零開始培養。大家可能覺得我的親和力比較好，就讓我做隊長。那些招進來的學員比我小一屆，他們跟我們不一樣，他們在舞蹈隊里沒有所謂的義務，只是憑著興趣進來的。大二下學期趕上了“非典”，學校所有的活動都停止了，我們也不能在室內訓練了。我就想大家反正閒著也閒著，於是我把他們拉到操場去訓練，大家的熱情都特別的高。有一次，到了下午排練的時間，一位同學匆匆跑來，很不好意思地對我說：“對不起，我遲到了。我本來這個時間有一節課的，但我太想來排練了，所以把課給翹了。”當時我並沒有把室外的排練看得那么重要，就覺得只是在非典時期大家在一塊玩。可是那位同學卻那么認真對待訓練，我忽然感受到了一種壓力，好像自己應該讓他們學到一些什麼東西。
以前我們的二隊都是由老師帶的，正好那一年老師去俄羅斯留學了，整個二隊只好全部由學生來帶。那是我的一次嘗試，效果很好，從那以後，整個二隊的訓練體制和培養梯度就一直延續到了現在。
後來，我在舞蹈隊里做團支書，這樣擔子更重了。做這樣的工作也有我的優勢吧，我這個人比較細心，比較願意與人溝通，我不會擺架子。在我做團支書的那一年，我們做了個舞蹈隊的專場，當時也是第一次做這么大的演出，從小到服裝準備大到拉贊助都要我去做，我感到很疲憊，但是做下來後蠻有成就感的。做完專場後我就要卸任了，因為考慮到很累該歇息了。卸任以後有兩三個月我離舞蹈隊比較遠，就想做自己的事情，也想好好休息一下。這時我發現自己跟舞蹈隊里的同學關係比較生疏了，我忽然想，自己對舞蹈隊不僅僅是盡一份義務，而是有感情在裡面了，接著我又跟他們相處在一起了。
我們最近在準備大賽，就是下周三晚上要比賽，是全國大學生藝術展演，我們是屬於舞蹈部分，現在我們每天都在排練，你看我現在還穿著排練的衣服，等一下我就要過去了。
我很喜歡舞蹈，但我大學畢業後不會把舞蹈當成是我的職業。我很小的時候爸爸就注重對我藝術特長的培養，教我什麼唱歌、彈琴、下棋……那些我都不喜歡，我就喜歡跳舞，然後我父母尊重我的意願，我從國小一年級開始跳舞，一直跳到現在。能堅持下來的一個很重要原因就是我的興趣在這，我自己喜歡，這在我的成長過程中具有非常重要的位置，就像夥伴那種關係，雖然我畢業以後可能不會再從事這方面的工作，但我的興趣肯定還會存在，我們隊的好多老隊員畢業以後還常回來看看我們的演出，有什麼重要活動也會參加，我想我以後也會這樣，這種情結不會隨著時間或空間的變化而改變。
在畢業的時候肯定要考慮自己的前途，我現在已經爭取到了保送上研究生，其實轉專業推研是一件很難的事情，有很多東西不是自己能控制的。當時推研的時候也想過要退縮，比如準備去找工作或出國，但我還是爭取到了。如果我要轉系推研的話，那只能通過藝術團推研，藝術團的名額有十個左右，但是爭這個名額的人有幾十個，雖然自己在藝術團做了不少事情，但是也不敢肯定會分到一個名額。最後我還是覺得自己挺幸運的，能夠如願拿到這個名額，能夠轉系推研，我準備要上的是清華公共管理學院的碩士研究生。我希望我本科上的東西學有所用吧，我上研究生的專業方向儘量跟環境相結合，這樣一方面能發揮自己的特長，同時在專業領域上有所拓展。
有個同學對我說，無論從外表上、衣著上，還是生活方式上，現在的我跟高中時的我沒有太大的區別。可能這跟我的生活、學習和跳舞一直延續下來有關，我想自己身上的變化更多的是對自己未來的一些規劃，我的獨立性比以前更強了。以前是別人很關心我，很照顧，現在我學會了如何去關心和幫助別人，在人際關係交往上，不再只是單方面的獲取了。
……
清華的治學很嚴謹，在舞蹈隊里也一樣，大家都是精益求精。大一時參加一個專場，我跳一個獨舞，在排練剛開始時我練得不好，指導老師經常很直接地挑我的毛病，那個時候壓力很大，剛進校嘛，還希望自己表現得好一點。還好有師兄幫我扣動作，一個動作一個動作地跟我講，最後演出下來的效果很好。當時就覺得很感激他們，同時意識到了自己以前學到的東西還不夠，還需要更進一步去挖掘。
接下來隊里想培養我做幹部，一開始很簡單，有一個老隊員帶著我，比如讓我負責某一方面的工作。那個時候想法很簡單，就覺得很好玩。我自己沒覺得要刻意去表現什麼，也許我的心態不是急於去表現，而是安分守己地做好自己的工作，大家都挺喜歡我的，慢慢地，隊里就委任我去做更重要的工作。在大二的時候，我做的是二隊的隊長。舞蹈隊分一隊和二隊，二隊其實是面向全校同學招生，招進來的基本都是沒有舞蹈基礎的考生，然後把他們從零開始培養。大家可能覺得我的親和力比較好，就讓我做隊長。那些招進來的學員比我小一屆，他們跟我們不一樣，他們在舞蹈隊里沒有所謂的義務，只是憑著興趣進來的。大二下學期趕上了“非典”，學校所有的活動都停止了，我們也不能在室內訓練了。我就想大家反正閒著也閒著，於是我把他們拉到操場去訓練，大家的熱情都特別的高。有一次，到了下午排練的時間，一位同學匆匆跑來，很不好意思地對我說：“對不起，我遲到了。我本來這個時間有一節課的，但我太想來排練了，所以把課給翹了。”當時我並沒有把室外的排練看得那么重要，就覺得只是在非典時期大家在一塊玩。可是那位同學卻那么認真對待訓練，我忽然感受到了一種壓力，好像自己應該讓他們學到一些什麼東西。
以前我們的二隊都是由老師帶的，正好那一年老師去俄羅斯留學了，整個二隊只好全部由學生來帶。那是我的一次嘗試，效果很好，從那以後，整個二隊的訓練體制和培養梯度就一直延續到了現在。
後來，我在舞蹈隊里做團支書，這樣擔子更重了。做這樣的工作也有我的優勢吧，我這個人比較細心，比較願意與人溝通，我不會擺架子。在我做團支書的那一年，我們做了個舞蹈隊的專場，當時也是第一次做這么大的演出，從小到服裝準備大到拉贊助都要我去做，我感到很疲憊，但是做下來後蠻有成就感的。做完專場後我就要卸任了，因為考慮到很累該歇息了。卸任以後有兩三個月我離舞蹈隊比較遠，就想做自己的事情，也想好好休息一下。這時我發現自己跟舞蹈隊里的同學關係比較生疏了，我忽然想，自己對舞蹈隊不僅僅是盡一份義務，而是有感情在裡面了，接著我又跟他們相處在一起了。
我們最近在準備大賽，就是下周三晚上要比賽，是全國大學生藝術展演，我們是屬於舞蹈部分，現在我們每天都在排練，你看我現在還穿著排練的衣服，等一下我就要過去了。
我很喜歡舞蹈，但我大學畢業後不會把舞蹈當成是我的職業。我很小的時候爸爸就注重對我藝術特長的培養，教我什麼唱歌、彈琴、下棋……那些我都不喜歡，我就喜歡跳舞，然後我父母尊重我的意願，我從國小一年級開始跳舞，一直跳到現在。能堅持下來的一個很重要原因就是我的興趣在這，我自己喜歡，這在我的成長過程中具有非常重要的位置，就像夥伴那種關係，雖然我畢業以後可能不會再從事這方面的工作，但我的興趣肯定還會存在，我們隊的好多老隊員畢業以後還常回來看看我們的演出，有什麼重要活動也會參加，我想我以後也會這樣，這種情結不會隨著時間或空間的變化而改變。
在畢業的時候肯定要考慮自己的前途，我現在已經爭取到了保送上研究生，其實轉專業推研是一件很難的事情，有很多東西不是自己能控制的。當時推研的時候也想過要退縮，比如準備去找工作或出國，但我還是爭取到了。如果我要轉系推研的話，那只能通過藝術團推研，藝術團的名額有十個左右，但是爭這個名額的人有幾十個，雖然自己在藝術團做了不少事情，但是也不敢肯定會分到一個名額。最後我還是覺得自己挺幸運的，能夠如願拿到這個名額，能夠轉系推研，我準備要上的是清華公共管理學院的碩士研究生。我希望我本科上的東西學有所用吧，我上研究生的專業方向儘量跟環境相結合，這樣一方面能發揮自己的特長，同時在專業領域上有所拓展。
有個同學對我說，無論從外表上、衣著上，還是生活方式上，現在的我跟高中時的我沒有太大的區別。可能這跟我的生活、學習和跳舞一直延續下來有關，我想自己身上的變化更多的是對自己未來的一些規劃，我的獨立性比以前更強了。以前是別人很關心我，很照顧，現在我學會了如何去關心和幫助別人，在人際關係交往上，不再只是單方面的獲取了。
……
