《青年們,讀馬克思吧!2》是2016年9月1日紅旗出版社出版的圖書,作者是[日] 內田樹、石川康宏。
基本介紹
- 中文名:青年們,讀馬克思吧!2
- 作者:[日] 內田樹、石川康宏
- 出版社:紅旗出版社
- ISBN:9787505138537
《青年們,讀馬克思吧!2》是2016年9月1日紅旗出版社出版的圖書,作者是[日] 內田樹、石川康宏。
《青年們,讀馬克思吧!2》是2016年9月1日紅旗出版社出版的圖書,作者是[日] 內田樹、石川康宏。內容簡介在《青年們,讀馬克思吧!(2)/瞭望世界書系》第一章的兩篇對話中,兩位作者對“如果馬克思在現代日本復活?”非常...
《青年們,讀馬克思吧!》是紅旗出版社2013年10月出版的圖書。內容簡介 在世界出版物中,闡釋、解讀馬克思著作的各種讀物可以說是浩如煙海,但大多晦澀難懂,以至於很多年輕讀者往往是“談馬色變”。本書在體裁上別具一格,以內田樹與石川康宏兩位著名學者書信來往的形式對馬克思經典理論進行闡釋,這一創意可謂史無...
《青年們,讀馬克思吧!:一位20多歲青年人的探索與熱情》是一本2022年東方出版社出版的圖書,作者是[日] 內田樹,石川康宏。內容簡介 在世界各國出版物中,闡釋和解讀馬克思著作的各種讀物可謂浩如煙海,但大多晦澀難懂,以至於很多年輕讀者往往“談馬色變”,敬而遠之。日本著名學者內田樹與石川康宏以...
《青年們,讀馬克思吧III——馬克思和美國》是2019年8月東方出版社出版的圖書,作者是[日]內田樹、石川康宏。內容簡介 日本著名學者內田樹和石川康宏先生以書信往來的形式,對馬克思經典著作、馬克思和美國的關係、馬克思主義為什麼沒能在美國紮根、馬克思一直以來是一個怎樣的存在、青年們為什麼要讀馬克思等問題進行...
《青年們,讀鄧小平吧!(1)》是2018年11月紅旗出版社出版的圖書,作者是陳繼安。內容簡介 《青年們,讀鄧小平吧!(1)》從鄧小平說“不”的視角闡述了鄧小平對共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念無比堅定的崇高品格、對人民無比熱愛的偉大情懷、始終堅持實事求是的理論品質、不斷開拓創新的政治勇氣、高瞻遠囑...
2.不要把毛澤東思想同馬列主義割裂開來 3.不能只從個別詞句來理解毛澤東思想 注釋 《青年們讀鄧小平吧! 下冊》序言 鄧小平和青年心心相印 一 不解放思想不行 1.思想不能僵化 2.不能把馬克思主義當作教條 3.不要提倡本本 二 不改革不行,不開放不行 1.不改革就沒有出路 2.關起門來搞建設是不行的 ...
他創立的馬克思主義學說,對世界歷史的發展,產生了深遠的影響。圖書目錄 月亮出山的時候 十字路口 “入場券”的誘惑 花手絹 花園裡的笑聲 不與校長告別的優等生 浪漫的青年作家 私訂終身 愛情的魔力 “作品不能採用”的煩躁 樂找長輩做文友 23歲的博士 擇業之難 苦惱人的笑 一個“商人的兒子”出現 24歲的《...
《中外名人的青少年時代叢書:馬克思、恩格斯》是《中外名人的青少年時代叢書》之一。書中對馬克思、恩格斯家世、家教、興趣愛好以及對其一生有影響的人和事等著墨頗多,尤其探究了本人之所以成功的主客觀因素,希望可以對成長中、探索中的青少年會有所裨益。內容簡介 知民、翟迎春編著的《馬克思 恩格斯》精選了馬克思和...
第五屆中國青年馬克思主義大會由中國青年馬克思主義大會組委會主辦,江西理工大學承辦,《理論視野》《社會科學輯刊》等23家期刊協辦。2023年11月25日-26日,第五屆中國青年馬克思主義大會在江西理工大學舉行。活動進程 2023年11月25日-26日,第五屆中國青年馬克思主義大會在江西理工大學舉行。活動內容 中共中央黨校原副...
第一條 本會定名為長春理工大學青年馬克思主義學會,簡稱:青馬學會。第二條 青馬學會是由校黨委領導的,校團委直屬的,以培養大學生骨幹為堅定馬克思主義者作為核心工作任務的學生自學組織。其中大學生骨幹主要包括各級各類學生幹部、學生社團幹部、學生黨員和入黨積極分子、理論學習骨幹及在學術科技、文化體育等方面成績...
2009年12月26日,重慶市舉行中小學生“讀經典、講故事”比賽。10歲女孩蔣函晉因背誦馬克思名篇《青年的選擇》,受到重慶市委書記薄熙來的讚揚。薄熙來表示自己也很喜歡這一篇文章。簡介 青年的選擇,全稱《青年在選擇職業時的考慮》,是1835年馬克思中學畢業時寫的論文,當時他17歲。在這篇文章中,馬克思發表了一些重要...
(五)青年論壇 求經世不變之真理,發慷慨正義之吶喊,團有志青年之情誼,立奮鬥互助之旗幟!這個平台,匯集一群肩負著中國偉大復興的當代大學生,一同激揚文字,指點江山,沉思爭鳴,擦出思維的火花,分享獨立之思想。青年論壇,來思想逐鹿吧!(六)好書交流會 談好書感悟,品饕餮大餐。像一位智者,褪去世間的浮華...
中國共產主義青年團加強思想政治工作,把思想政治工作貫穿所開展的全部工作。組織青年學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想,弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系,廣泛開展黨的基本路線教育,愛國主義、團隊精神和社會主義思想教育,...
1920年5月,在共產國際代表團的幫助下,陳獨秀組建了秘密團體“馬克思主義研究會”,並於8月成立了上海共產黨早期組織。陳獨秀吸收國際共產主義運動的經驗,在醞釀組建共產黨時,主張組織一個社會主義青年團,成為中國共產黨的後備軍和共產主義預備學校。於是,陳獨秀在上海黨的早期組織建立後,指派最年輕的成員俞秀松籌建...
2009年4月29日,新民學會以紀念五四運動九十周年為契機,舉行了“新民學會青年馬克思主義學校”成立儀式,青年馬克思主義工程正式啟動。二、青年研究與發展工程 青年研究與發展工程旨在找出當前青年人思想方面存在的問題,並通過適當的引導,促使青年人思想健康成長。具體將開展以下工作:在有關專家指導下,對當前青年人、...
中央團校(中國青年政治學院)位於北京市海淀區西三環北路25號,緊鄰西三環輔路。學校設有教育培訓、教學科研、黨政服務等3類二級機構。學校是團中央首批“青年馬克思主義者培養工程”全國研究培訓基地,中央編譯局“青年政治人才培養研究基地”共建單位,首批民政部社會工作專業人才培訓基地。辦學歷史 1932年12月,少共...
深入實施青年馬克思主義者培養工程,一批又一批青年政治骨幹成長起來。履行全團帶隊職責,在少先隊員中廣泛開展“紅領巾心向黨”等生動活潑的主題活動,從小培養他們對黨、對習近平總書記的樸素情感。深化拓展軍地團組織共建共育,在國防教育、典型引路等方面形成強大合力。廣大青年官兵自覺傳承弘揚我黨我軍光榮傳統和優良...
第六章 堅持馬克思主義文藝觀 文化領導權 立場問題是根本問題 樹立馬克思主義文藝觀刻不容緩 中國文化軍隊的使命 第七章 解放:人類永恆的渴望 尾聲 作者簡介 姜成娟 畢業於南京大學中文系,山東省第四屆泰山文藝獎獲得者。中國作家協會會員、山東省作家協會報告文學創作委員會委員、山東省青年作家協會副主席,第八屆...
“青馬工程”是青年馬克思主義者培養工程的簡稱。2007年,團中央在相關部委的支持下,啟動實施了“青馬工程”,旨在為黨培養信仰堅定、能力突出、素質優良、作風過硬的青年政治骨幹。共青團十八大以來,團中央將“青馬工程”作為履行根本任務和政治責任的重要載體,明確以科學化培養“忠誠的政治品格、濃厚的家國情懷、...
我志願加入中國共產主義青年團,堅決擁護中國共產黨的領導,遵守團的章程,執行團的決議,履行團員義務,嚴守團的紀律,勤奮學習,積極工作,吃苦在前,享受在後,為共產主義事業而奮鬥。入團問答 ⑴青年入團的標準 根據《團章》的規定,對申請入團的青年可以從以下幾方面考察;①思想進步。自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東...
本次活動圍繞《馬克思靠譜》、《青年們,讀馬克思吧!》兩本書,特邀中國社會科學院原副院長、中華人民共和國國史學會會長朱佳木,中國社會科學院研究員、國家“萬人計畫”青年拔尖人才、《馬克思靠譜》執行主編、執筆人鐘君,中國礦業大學(北京)馬克思主義學院講師、院長助理、中國社會科學院世界社會主義研究中心特邀研究...
偉大的馬克思主義者,偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家,黨和國家主要領導人之一,中國人民解放軍主要創建人之一,中華人民共和國的開國元勛,是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。1921年加入中國共產黨。1922年任中國社會主義青年團旅歐支部書記,為中共旅歐支部領導人。1924年回國,任廣東...
二、關於莎士比亞的生動性與豐富性 莎士比亞也是馬克思和恩格斯最喜愛的作家之一。拉法格在《憶馬克思》一文中寫道:“他特別喜愛莎士比亞,曾經專門研究過他的著作,連莎士比亞戲劇中最不惹人注意的人物他都十分熟悉。馬克思一家對偉大的英國戲劇家有一種真誠的信仰。”是的,馬克思認為莎士比亞是“人類最偉大的戲劇天才”...
馬克思 《資本論》誕生的背後 諾貝爾 沒有學歷寫人生 齊白石 苦日子裡走出的國畫大師 高爾藎l苦難童年早立命 海倫·凱勒 假如給我三天光明 王永慶 華人圈裡的經營之神 李嘉誠 在艱苦的歲月里成長 俞敏洪 “留學教父”這樣走來 張海迪 輪椅上的精彩夢 啟示五/態度決定走向 張良 替老人穿鞋 華盛頓 砍倒櫻桃樹之後 門...
截至2024年,“學習強國”註冊用戶已超過3.45億,平均日閱讀人次保持在7億以上。2024年4月29日,中央宣傳部“學習強國”學習平台青年團隊獲評第28屆“中國青年五四獎章集體”。研發背景 學習一直是影響“國運”的隱性槓桿。歷史上,一些民族和國家迅速崛起,學習釋放的正能量最耀眼最持久;還有一些民族和國家逐步沉淪...
因此,我更不必狂然費力去思索:我的思路已經在青年時期走上了馬克思主義的初步,無從改變;同時,這思路卻同非馬克思主義的岐路交錯著,再自由任意地走去,不知會跑到什麼地方去。——而最主要的是我沒勇氣再跑了,我根本沒有精力在作政治的社會科學的思索了。盲動主義和立三路線 當我不得不負擔中國共產黨的...
19世紀中葉以後,馬克思主義的產生,近代心理學、生理學的發展,為教育學的科學化奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的迅猛發展,教育實踐的廣泛性、豐富性,更進一步推動了教育學的發展。任何一門學科的獨立性,首先取決於它有特定的研究對象,或者說具有不同於其他學科的研究對象。教育學的研究...
馬克思和恩格斯 馬克思的忠實學生 歌德與席勒合作攀頂峰 嘉寶和她的導演 誰說畢卡索壞話就跟誰急 尊重別人就是尊重自己 程嬰獻子救孤兒 管鮑之交 子罕為鄰居著想 楚惠王與廚師 左伯桃捨生為友 左右兩相 負荊請罪 小駱統忍飢散糧 韓信和“漂母一飯”劉寬溫厚待人 荀巨伯探望朋友 範式和張劭 寇恂顧全大局 陳塞和梁...
副教授、碩士)、史凌(講師、在讀碩士)、黃彥華(碩士)、陳茂榮(碩士);《中國近現代史綱要》主講教師張玉霞(副教授)、馬寧平(講師);《民族理論與民族政策》主講教師馬惠蘭(副教授、碩士)高梅(副教授); 《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》 主講教師王建偉(副教授、碩士);《馬克思主義哲學...
建構中國的現代性,面臨著三種思想資源:一是以儒家為代表的古代文化傳統,二是近代以來的啟蒙文化傳統,三是當代的馬克思主義傳統。後面兩種思想傳統,我們今天依然身臨其境,惟獨那個古代儒家傳統,卻有點曖昧。你說它存在,差不多被中國人忘得光光,今天能誦讀論語孟子的恐怕不多了。你說它沒有了,它卻又無時無...