青島大學漢語言文字學專業

青島大學漢語言文字學學科創建於1986年。著名語言學家黃伯榮先生於1987年調入青島大學，他為本學科的建立做出了貢獻，為本學科的發展奠定了堅實的基礎。經過二十多個春秋，現在青島大學漢語言文字學學科已初具規模，並在科研、教學等方面均取得了為學界矚目的成績。

基本介紹

• 中文名：青島大學漢語言文字學專業
• 創建 ：1986年
• 所屬大學：青島大學
• 特色：重視漢語語法事實研究

簡介

本學科現有教授3人，副教授6人，講師5人。其中有博士學位者9人。學科成員以來自全國著名高校的博士為主體，隊伍精幹，結構合理，充滿了勃勃生機。黃伯榮先生雖已退休青島大學，但他一直關心漢語教研室的發展與建設，因而成為漢語教研室堅強而有力的學術後盾。

滄桑與青春積澱的博文樓，曾經的西二號

近五年來，本學科承擔教育部重大項目1項，主持教育部項目2項，參與國家社科基金重大項目（第二位）1項，獲得省級科研項目4項，市廳級項目8項。發表核心期刊論文數十篇，出版專著1部。在《語言文字套用》、《世界漢語教學》、《古漢語研究》、《古籍整理研究學刊》、《語文建設》、《漢語學習》、《修辭學習》、《語文建設通訊》（香港）、《中國語研究》（日本）等國內外有影響的語言學雜誌發表論文100餘篇，出版著作10餘部。這些研究成果曾先後獲得省級社科優秀成果獎4項，青島市社科優秀成果獎10餘項，其他獎勵多項。在教學方面，獲山東省省級教學優秀成果一等獎1項。經過多年的建設，漢語言文字學學科於2006年獲得碩士學位授予權，並形成如下三個研究方向。

語法修辭研究

語法修辭是漢語研究的重要領域。本研究方向的特色主要有兩點。一是重視漢語語法事實研究。由黃伯榮先生帶領漢語教研室撰寫的《漢語方言語法類編》，180萬餘言，集漢語方言語法事實研究之大成，產生了巨大的反響，為當今學術界廣泛引用，是漢語語法研究不可或缺的重要參考文獻。其姊妹篇《漢語方言語法調查手冊》，由於基於漢語方言事實而撰寫，也引起學界廣泛關注。二是重視語法修辭相結合，重視漢語表達發展研究。這方面的代表作有戚曉傑教授撰寫的《漢語超常表達論》。該書“構建出一個超常表達修辭學的新框架、新體系。這種修辭學研究中觀察視角的更換，對於發現傳統修辭理論所遮蔽的一些認識盲點，彌補以往傳統修辭學所存有的薄弱之處，糾正以往傳統修辭學研究中存有的偏差，推進漢語修辭學研究向縱深發展，具有重要意義。”（黃伯榮《修辭學研究的新視角——評〈漢語超常表達論〉》，《山東社會科學》2000年第4期）

漢語史研究

本研究方向的特色也有兩點。

文字學研究

朱葆華教授在文字學方面造詣尤深。目前正從事漢字書體的發展演變研究。漢字書體的發展演變學術界自古至今很少有人問津，有人只談漢字形體，有人只談書法，因為搞文字學的人很少懂書法，搞書法的人又缺少文字學的修養。朱葆華教授長期從事文字學研究，又從事書法教學與研究多年，於文字與書法皆有所涉獵，於是從文字學和書法兩方面對漢字書體的發展演變進行了全方位的研究，其前期成果《圖示漢字書體演變史》已由齊魯書社於2005年12月出版。此研究領域前景非常廣闊，《漢字書體演變史》一書也在寫作之中。朱葆華教授在此領域的研究處於學術界的領先地位。

漢語文獻學研究

竇秀艷副教授近年來一直致力於《爾雅》及仿雅著作的整理研究，出版了《中國雅學史》一書，劃分了雅學發展階段，對先秦至民國近三百部雅學著作進行了分級分類，辨章學術，考竟源流，填補了這一領域研究的空白，該專著獲獎如下：

獲 2005 年青島大學科學研究優秀成果一等獎；

第十九次青島市社會科學優秀成果三等獎；

2005 年山東省高校科學研究優秀成果三等獎；

第八屆華東地區古籍優秀圖書獎二等獎；

山東省第二十次社會科學優秀成果三等獎。

竇秀艷副教授在雅學文獻研究和山東及青島地區古代語言文學文獻研究方面也取得了一定的成果，其中，《歷代雅學著述考》、《中國雅學文獻學》對歷代雅學文獻的篇目、作者、內容真偽、版本流傳、目錄著錄等情況做了詳實地考訂，為雅學研究提供了重要的參考資料。

對外漢語教學研究

對外漢語教學是一個新興的研究領域，也是頗受學生歡迎的一個研究方向。本研究方向特色主要體現於，在中外語言對比研究中，突現現代漢語特點的挖掘。漢字是漢語和華夏文明的內在表現形式。從漢字入手，找尋漢語特點，可以發見漢語諸多不同於印歐語的本質特性。漢語有著自身的特點與規律，它很多尚未發見的特點的逐漸得以揭示，對世界語言理論的建設與發展將會起有強勁的推動作用。

外聘教師

史冠新，周翠英，房振三。

專業教育

語言本科繫於1998年開始招生，是我校專門為外國留學生設立的全日制本科專業，學制為四年。招生對象為具有高中畢業文憑的外國留學生。

漢語言專業開設系列漢語言課程：綜合課、聽力課、說話課、閱讀課、寫作課以及翻譯課等。除此以外，還有各種中國文化類課程：中國國情、經濟、歷史、地理、文學、哲學等。

漢語言專業教學的總體目標是：培養學生熟練運用現代漢語的能力，使學生具備比較紮實的漢語基礎知識和一定的專業理論與基本的中國文化知識，成為熟悉中國國情和文化背景的“中國通”，成為能夠適應現代國際社會要求的套用型漢語人才。

漢語言專業目前分為三個方向：漢語方向、經貿方向、漢英雙語方向。

本專業一、二年級為基礎教學階段，著重於聽、說、讀、寫等各種言語技能的強化。漢語方向和經貿方向在三、四年級開設。

本科生在修滿漢語言專業本科課程、取得規定的學分和相應的漢語水平考試（HSK）等級證書、通過學位論文答辯之後，可獲得漢語言專業大學本科畢業證書與學士學位證書。