《青少年課外動手小實驗》收編了200餘個課外小實驗，其內容既包括物理中的熱學、力學、光學和電學等知識，也包括化學和生物知識。《青少年課外動手小實驗》收編的小實驗，可操作性非常強，簡單易行，所需要的工具和材料也是我們在日常生活中所能見到的。但是其中的知識卻是深刻的！
基本介紹
- 書名：青少年課外動手小實驗
- 作者：魏榕
- 出版社：現代出版社
- 出版時間：2012年4月1日
- 頁數：199 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787514302905, 7514302905
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《青少年課外動手小實驗》講述了我們怎樣才能學好自然學科，培養自己動手、獨立思考的能力呢？其實答案很簡單，那就是把課內無法實現的搬到課外來，並結合課外遊戲的特點，把知識寓於娛樂之中。也就是在遊戲中學習，在學習中遊戲！
《青少年課外動手小實驗》由魏榕編著。希望廣大青少年朋友在做了《青少年課外動手小實驗》中集趣味性和知識性於一體的小實驗後，能夠體會到自然科學的魅力，養成自己動手、獨立思考的好習慣！
圖書目錄
熱學小實驗
蒸發降溫
膨脹的冰
連線冰塊
切不開的冰
牛奶冰激凌
熱水向上升
水中火山
水滴跳舞
膨脹的瓶蓋
氣墊力士
簡易溫度計
乾濕溫度計
熱導體
門邊的蠟燭
燒不開的水
煙霧的行蹤
防霧玻璃
黑體的本領
會走的杯子
鐵圈下蛋
巧化糖塊
手帕燙不壞
燒不死
鐵絲伸長
金屬片彎腰
奇怪的雞蛋
奇怪的玻璃紙
混凝蠟
看見空氣
輻射的熱
熱氣球
拔水杯
力學小實驗
氣泡運動
關住水泡
水面繪畫
盒爆炸
潛水人
液體的比重
鉛筆比重計
簡單的虹吸器
氣球的重量
找重心
針浮在水上
噴泉的秘密
灌不滿的漏斗
水柱頂球
竹筷提米
自動轉輪
自動小船
水流過手帕
螺旋和槓桿
摩擦力
擺體與勢能
擺動傳送能量
滾球傳遞能量
轉動的水罐
砸不碎的酒杯
吹不大的氣球
吹不掉的紙
煙圈炮
能量守恆
自由落體定律
降落傘
直升機
光電小實驗
靜電噴泉
報紙生電
靜電除塵
奇妙的閃光
變動為靜
鐵釘變磁鐵
使磁性加強
手指變多
簡易電動機
簡易驗電器
火柴點電燈
旋轉的鋁片
在液體中放電
巧認旋轉的字
水果發電
十里停車場
頭髮絲的影子
針刺火柴
奇怪的酒杯
杯底硬幣
彎曲光線
有色的霜
熱咖啡
察顏觀色
針孔眼鏡
虛幻的倒影
黑球變銀球
射線照相
立體觀察器
化學小實驗
神奇的罐頭盒
摩擦結冰
熱鹽
無火加溫
濁水變清
燒不斷的麻繩
用蠟燭制硫化氫
變色字畫
不會流動的酒精
人造鐘乳石
金屬霜花
小火箭
燒不壞的手帕
小蛋變大蛋
能滅火的氣體
製造二氧化碳
汽水裡面的氣體
燃燒的化學過程
蠟燭的化學性質
用氧來漂白
鐵生鏽
燭焰顯字
食鹽變肥皂
能點著的冰塊
溶液變色
點火椿
砂糖發光
燒糖的實驗
自製電木
加熱落霜
植物小實驗
種子的生命力
種子的萌發
幼芽彎曲了
不往下長的根
根毛怎樣吸水
植物不能倒著長
植物的向光性
給向日葵授粉
花粉和柱頭親和力
茉莉花的繁殖
樹葉沉浮的奧秘
葉片的蒸騰作用
綠葉造澱粉
澱粉粒的觀察實驗
讓秋海棠葉長根
白花變紅
圖案種花的絕招
以糖引水
細胞的作用
鑑定細胞的死活
觀察植物導管
蒸騰拉力
水往高處流
葉綠體色素
向南瓜借根
動物小實驗
蜜蜂的鼻子
拖著氣泡呼吸
蝗蟲的呼吸系統
螞蟻認路
螞蟻突圍
螢火蟲的秘密
蛾子相會
雞也能辨認紅綠燈
魚能辨別顏色嗎
讓鯽魚變金魚
魚的呼吸
變形的蠼螋
生物圈
綜合小實驗
壞口犬越
水上浮字
空氣占有空間
聲音與振動
奇妙的聲音傳播
自製樂器
自製電話
巧用橡皮管
肥皂炮仗
複印圖片
水制密信
大氣壓強的威力
半球實驗
巧取硬幣
神奇的紐扣
牛頓搖籃
酒瓶吞雞蛋
人工造雲
紅日和藍天
會預報天氣的圖畫
自製晴雨計
衛生球再生
隱顯墨水
除去墨水痕跡
自製優酪乳
自己做泡菜
米飯變甜酒
真菌的功過
培養青黴菌
尋找敏感部位
測皮膚的敏感度
序言
有些青少年朋友在學習物理、化學、生物(國小則為自然)等課程時總是提不起興趣。這是為什麼呢？究其原因，有以下二點：
第一，學習方法不對，挫傷學習的積極性。很多青少年朋友將學習等同於讀書，認為只要把書讀透了，成績就上來了！所謂“書讀百遍，其義自見”！這句名言看起來非常有道理。不過，這“書讀百遍”的“書”是不是指每一種書呢？
語文、英語、歷史等人文學科在書讀百遍之後，自然會形成良好的語感，牢記書中的內容，甚至能夠活學活用。但物理、化學、生物等自然科學則不適用這種方法。如果用書讀百遍的方法來學習自然科學，恐怕只會吃力不討好，自然會挫傷廣大青少年朋友的學習積極性。自然科學是實驗的科學，只有自己動手，才能真切體驗其中的自然規律，進而引起思考，牢固掌握書里書外的知識！
由此可見，學習並不是單純的讀書，動手動腦也是一種學習！
第二，課內實驗時間較少，廣大青少年朋友沒有辦法自己動手做每一個實驗。也許你看了我們總結的第一條理由會有些不以為然，你會說：“我們也有實驗課啊，我們的老師在課堂上也給我們演示了啊！”問題就會出在這裡。由於課堂上的時間總是有限的，所以課內實驗的時間也較少，廣大青少年朋友無法自己動手體驗每一個小實驗帶來的樂趣，所以對知識的掌握也就不會那么全面和牢固！而老師在課堂上的演示雖然可以引起大家的興趣，但畢竟不是自己動手，其體驗自然也不會那么深刻了！
說到這裡，也許你會問：“那么，我們怎樣才能學好自然學科，培養自己動手、獨立思考的能力呢？”其實答案很簡單，那就是把課內無法實現的搬到課外來，並結合課外遊戲的特點，把知識寓於娛樂之中。也就是在遊戲中學習，在學習中遊戲！
為此，我們組織編寫了這本《青少年課外動手小實驗》。本書收編了200餘個課外小實驗，其內容既包括物理中的熱學、力學、光學和電學等知識，也包括化學和生物知識。本書收編的小實驗，可操作性非常強，簡單易行，所需要的工具和材料也是我們在日常生活中所能見到的。但是其中的知識卻是深刻的！
希望廣大青少年朋友在做了本書中集趣味性和知識性於一體的小實驗後，能夠體會到自然科學的魅力，養成自己動手、獨立思考的好習慣！
