迴避心理障礙是青少年兒童中常見的心理問題,主要原因是認知錯誤、自卑、缺乏自信等。主要表現是逃避矛盾和衝突,導致不願與人交往,不願參加集體活動,影響正常的學習和生活。
基本介紹
- 中文名：青少年兒童迴避障礙
- 外文名：avoidant disorder of childhood or adolescence
簡介,測量問卷及量表,
簡介
迴避型人格障礙(AVD)在DSM-IV（美國精神病學會（APA）從1952年起制訂《診斷與統計手冊：精神障礙》（DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders））中被描述為一種社交抑制,自感能力不足,對負性評價敏感的普遍模式。AVD患者的情感體驗往往是害羞的、緊張的、焦慮的、悲傷的,且與許多情緒疾病有顯著的共病率。
測量問卷及量表
人格診斷問卷(PDQ+4)由Hyler編制,共107項條目,用於測評DSM-IV系統的12種類型的人格障礙,原量表美國陽性劃界分為4～5分(反社會人格障礙為3分)。中文版由楊堅翻譯並修訂。楊蘊萍進行的信效度分析顯示各分量表重測信度係數為0.50～0.80,分半信度指數為0.50～0.93,α係數為0.56～0.78,效度和信度指標均達到了統計學要求,適合用作篩查問卷使用。
個性障礙晤談手冊(PDI-IV)由Widiger A等編制,是為評估DSM-IV中個性障礙而編制的半定式查詢工具,對DSM-IV的12型人格障礙的94條診斷標準每條都設定了一些問題以對其進行評定。採用3點量表形式,即從0至2,“0”相當於不存在相應情況,“1”相當於存在相應的情況,“2”相當於存在更為嚴重或更大程度的相應情況。其係數平均為0.8,評定者信度平均為0.91;盧寧等信度、效度檢驗顯示其有較好的獨特性和鑑別診斷效能。1.2.3認知情緒調節問卷中文版(CERQ-C)[11]由Gar-nifski編制,用於測量個體經歷負性事件之後的感受與想法,中文版由朱熊兆等翻譯並修訂,總量表α係數為0.81,9個分量表的α係數在0.489(理性分析)到0.89(積極重新評價)之間,具有較好的結構效度,適合用於評價個體的認知情緒調節策略。共36個條目,包括9個分量表:自我責難、接受、沉思、積極重新關注、重新關注計畫、積極重新評價、理性分析、災難化、責難他人,每個分量表4個條目,在某個分量表上得分越高,被試就越有可能在面臨負性事件時使用這個特定的認知策略。
