圖書編號：1795599
出版社：人民教育出版社
定價：27.7
ISBN:710719072
作者：陳力
出版日期：2006-09-16
版次：1
開本：32
基本介紹
- 書名：電視與教育
- ISBN：710719072
- 定價：27.7
- 出版社：人民教育出版社
簡介,目錄,
簡介
:本書上編採用問卷調查等實證方法，對國小兒童的電視興趣予以研究，匯集了大量第一手資料，並在此基礎上分析闡述了諸多有關教育電視事業的創新性見解；下編則從教育電視的發展現狀、節目研究、個案分析等方面展示了當代教育電視發展的新思維。
目錄
上編國小兒童電視興趣及其相關問題的研究
前言
第一章文獻綜述
一、國內外關於電視與兒童發展的研究
(一)電視影響的有關理論假說
(二)電視影響的作用機制
(三)兒童觀看電視是一項認知加工活動
(四)兒童收看電視的動機、需要和認知模式的研究
(五)電視對兒童的認知發展的影響研究
二、國內外有關電視評價的研究
三、問題的提出
第二章研究方法
一、被試
二、方法與步驟
(一)問卷的編制和電視節目的確定
(二)問卷施測
(三)觀看電視節目
(四)數據處理
第三章結果與分析
一、兒童觀看電視的時間
(一)兒童日常每天看電視的平均時間
(二)兒童周末及節假日看電視的時間
(三)兒童看電視時間的選擇
(四)兒童看電視時間的支配度
(五)兒童收看電視的交流
二、兒童對電視節目的興趣
(一)對兒童電視節目是否感興趣
(二)對兒童電視節目感興趣的原因
(三)兒童是否收看其他電視節目
三、兒童看電視的目的
(一)兒童看電視的主要目的
(二)兒童看電視的具體目的
四、兒童對電視節目的選擇
(一)兒童感興趣的電視節目內容
(二)國小兒童最感興趣的兒童電視節目
(三)兒童認為可以使自身變得更聰明的電視節目
(四)對兒童學習有促進的電視節目
(五)兒童對製作優質電視節目的希望
(六)兒童對電視節目主持人的選擇
五、兒童對具體電視片的評價
第四章討論
一、關於兒童看電視的目的
二、關於國小兒童對電視的興趣
三、關於電視對兒童的影響
(一)電視對兒童知識學習的促進
(二)電視對兒童智力發展的促進
(三)電視對兒童行為習慣和個性發展的促進
(四)電視對兒童技能方面的促進
四、關於建立兒童電視節目評價體系和加強兒童電視管理的思考
(一)重視和建立兒童電視節目的總結性評價體系和形成性評價體系
(二)關於加強兒童電視管理的建議
第五章結論
附錄I學生問卷
附錄Ⅱ電視節目問卷
主要參考文獻
下編教育電視思考與探索
第一章教育電視發展思考
一、掌握理論武器實踐“三個代表”重要思想——關於新時期推進中國教育電視事業發展的思考
(一)深刻領會“三個代表”重要思想對中國教育電視事業發展的重要指導意義
(二)找準實踐“三個代表”重要思想的落腳點
(三)建設一支自覺實踐“三個代表”重要思想的教育電視工作者隊伍
二、讓國家教育電視資源在教育創新事業中發揮應有作用
三、教育新聞宣傳的形勢與任務．
四、把握師德建設內容是推進教育電視師德宣傳的基礎
(一)敬業愛崗
(二)熱愛學生
(三)嚴謹治學
(四)為人師表
第二章教育電視節目研究
一、打造以人為本的理念為人的全面發展和成長服務
——談中國教育電視台2003年節目全面改版
(一)全面改版的意義和思路
(二)全面改版的基本特點和預期效果
(三)全面改版對教育電視工作者提出的新要求
二、中國教育電視台2005年節目幾步棋
三、教育電視節目與市場
四、略談教育電視新聞節目發展戰略
(一)為什麼要研究教育電視新聞節目的發展戰略
(二)從比較中確立教育電視新聞節目的奮鬥目標
(三)研究新聞節目發展趨勢，樹立清晰的教育電視新聞改革坐標
五、做出教育新聞節目的亮點
(一)充分認識做好教育電視新聞的重要性，增強提高節目質量的緊迫感
(二)將重大教育新聞報導做到位，並做出特色
(三)強化新聞的敏感性，豐富教育電視新聞的題材
(四)突出教育電視新聞的權威性、準確性、快捷性
(五)從轉變作風出發，切實改進會議新聞報導
(六)發展教育電視新聞節目，重新研究教育新聞節目聯播
(七)追蹤世界電視新聞發展趨勢，確立提高教育
新聞節目質量標準
(八)實行聯合作戰，切實加強記者站建設
第三章教育電視個案
一、空中課堂的誕生及其引發的思考
(一)空中課堂：非常時期的非常創舉
(二)空中課堂：迅速形成的社會影響力
(三)空中課堂：深層次的思考
二、CETV構建螢屏課堂——與《中國新聞出版報》談空中課堂
三、責任與使命——為中國教育電視台《關注》欄目而作
四、《我的太陽》的價值實踐與認識
(一)《我的太陽》的創作背景
(二)《我的太陽》創作和播後的反響
(三)《我的太陽》的反思
第四章研究與借鑑
一、美國公共電視機構考察紀事
(一)走進美國兒童電視製作所
(二)參觀紐約公共電視台
(三)認識夏威夷公共電視台
二、訪德散記
(一)走近德國教育
(二)訪問巴伐利亞州教育電視台
(三)見證歷史
(四)認識德國人
(五)滿眼綠色滿眼車
(六)萊茵河暢想
三、台灣媒體印象
後記
