1984年以計算機系801教研室為基礎，成立了學校計算中心，1995年學校又將計算機系、微機所、計算中心整合成計算機學院，計算中心成為計算機學院的一個下屬機構；1997年成立了學校的信息中心；1998年，在“九五”“211工程”的支持下，計算機學院完成了計算機硬體實驗室和計算機軟體實驗室的完善和改造。2001年學院再次整合，將計算機學院、信息中心整合成計算機科學與工程學院，學院在整合了原來的計算機硬體實驗室和計算機軟體實驗室及學校信息中心的基礎上，按照計算機學科的布局和高水平人才培養要求，建設成立了計算機實驗教學中心（以下簡稱實驗中心），完成了以面向計算機學院本科生實驗教學為主的計算機專業實驗教學體系的基本布局。
基本介紹
- 中文名：電子科技大學計算機實驗教學中心
- 基礎：計算機系801教研室
- 時間：1984年
- 1997年：成立了學校的信息中心
實驗中心承擔了全校計算機基礎課程實驗和計算機相關專業的全部專業實驗，是學生工程實踐和創新能力培養的重要基地。其建設與發展經歷了三個階段。
第一階段（1984年～1995年） 1984年，學校以計算機系的801室為基礎，整合各院、系的基礎實驗室，成立了校級計算機實驗中心，實驗中心由學校統一規劃、集中管理、專項投資，保證了實驗教學質量。實驗中心主要面向全校電子信息類專業本科生開出相關的計算機基礎類的驗證性實驗。涉及的課程包含程式設計語言課程（Fortuan語言、Pascal語言等語言課程）、資料庫課程、數據結構、作業系統、彙編語言、計算機組成原理、基本邏輯、編譯技術等學科的主要專業知識課程教學實驗。
第二個階段（1995年～2001年） 1995年，隨著計算機發展的需要，為增強實力，學校將計算機系、微機所、計算機實驗中心進行整合，成立了計算機學院，實驗中心依附於計算機學院的師資力量，實驗室建設主要是以面向全校的公共實驗平台和計算機專業實驗室為核心，建立了多個計算機專業實驗室，如嵌入式系統專業實驗室、軟體工程專業實驗室、計算機網路專業實驗室等。實驗內容除了面向全校開出的公共基礎性課程實驗以外，實驗層次從一般的驗證性實驗發展到了設計性實驗，實驗的內容也發生了相應的變化，除了計算機的學科專業基礎知識以外，並行技術、分布計算、網路技術、軟體工程、嵌入式作業系統、中間件等成為實驗的核心內容。
第三個階段（2001年～2006年） 2001年，學校再次對院系、學科進行調整，將計算機實驗中心劃分成兩個部分，在人事管理和行政上一部分獨立為信息中心，成為了西南地區的教育網中心，該中心負責管理西南地區的網路通信，另一部分劃歸我校實力強、規模大、擁有5個省部級重點實驗室的計算機科學與工程學院，成立了計算機實驗教學中心，該計算機實驗教學中心的運行經費及專項建設項目經費由學校直接投入，計算機科學與工程學院配套建設，更好地促進了計算機實驗中心的發展，使計算機實驗中心在師資隊伍建設、實驗教學設備和實驗教學水平等方面躍上了一個新的台階。此間，對計算機實驗教學中心加大了建設的力度和經費投入，新建和補充建設完成了14個計算機專業實驗室的硬體建設和軟體平台的開發，成立了學生創新中心，並以嵌入式專業實驗室為基礎成立了嵌入式軟體工程中心，並且在IBM公司的大力支持下，建立了IBM主機系統教育中心。實驗層次也從一般性的驗證性實驗和設計性實驗發展到了一門課程或者是多門課程的綜合性、創新性實驗，實驗內容也發生了相應的變化，這個時期，如網路安全、程式安全、系統安全、計算智慧型、數據挖掘、數字媒體技術等進入實驗室，計算機實驗教學中心又成立了數字媒體專業實驗室、信息及網路安全專業實驗室、人工智慧與數據挖掘實驗室等。
隨著計算機技術的迅猛發展，計算機科學與技術已經逐步分化成為了計算機科學與技術、計算機工程與套用、軟體工程、信息科學等多種學科，計算機課程與實驗內容以及對學生的要求也發生了巨大的變化。為加強對工科學生的工程訓練和創新能力的培養，計算機實驗教學中心進一步深化教學改革，既保留並規範了應知應會的基礎訓練，豐富和完善了綜合實驗項目,同時，又將傳統實驗與現代技術相結合，增加設計性、創新性實驗內容，創建了一批與現代技術相適應的先進的高水平實驗室。構建了“基礎型、套用型、綜合型、設計型、創新型”的分層次、循序漸進的實驗教學體系，重新制定了必修實驗課程和選修實驗課程的教學大綱，進行了課程內容的最佳化與重組，以培養創新性人才為主要目標，調整了計算機實驗中心的總體結構，並逐步開展了相應的教學實驗體系的建設，面向全校本科生和碩士研究生提供先進的、滿足不同層次人才培養需求的教學實驗和研究型實驗服務。
同時，加強實驗室建設、師資隊伍建設、教材建設和教學方法與手段的改革，引進國外教學儀器設備，進行雙語實驗教學的嘗試，加強網路化、信息化、開放式實驗教學與管理，創建了實驗中心獨立的網站。實驗教學成果顯著，近五年獲得了3項國家級教學成果獎和7項四川省教學成果獎。
2002年在“十五”、“211工程”和“985（一期）工程”的專項經費支持下，先後完成了學生實驗創新基地、學生創新、創業活動中心、嵌入式軟體工程中心、計算機作業系統實驗室、計算機網路實驗室、數字媒體實驗室、軟體工程實驗室、語言與算法設計實驗室、資料庫及套用實驗室、編譯與形式語言實驗室、網路與信息安全實驗室、計算機系統結構實驗室、嵌入式系統及套用實驗室、計算機接口及套用實驗室、單片機原理實驗室、數字邏輯實驗室、人工智慧與數據挖掘實驗室等的改造和建設；同時爭取到IBM大型主機E900的捐贈（全國僅有6所高校獲得捐贈），建設了學校的IBM大型主機系統基地。經過6年的建設，目前，計算機教學實驗中心擁有14個專門實驗室、一個學生創新實驗基地、一個學生創新中心、一個嵌入式軟體工程中心、一個IBM主機系統教育中心。教學實驗設備總價值超過15352.8萬元(其中IBM設備價值為10000萬元)，實驗中心面積近4500平方米。計算機實驗教學中心已經建設成為一個實驗體系完整、覆蓋計算機科學與技術一級學科人才培養需求的、具有電子科技大學計算機學科特色和優勢的重要人才培養基地，在研究型學院的精英式人才培養過程中發揮著巨大的作用，其整體水平和建設規模居國內高校計算機專業前列。
計算機實驗教學中心實行中心主任負責制，中心主任由計算機科學與工程學院院長秦志光教授(博士生導師)擔任，另外實驗中心設立有專職的常務副主任，負責計算機實驗中心的日常工作。目前實驗中心共有專兼職教師78人，其中：教授19人，副教授/高級工程師25人，講師/工程師27人，具有博士、碩士學位的教師有46人，有10名教師曾在國外培訓、學習。實驗中心承擔著全校本科計算機實驗和計算機科學與工程學院、示範性軟體學院的計算機專業實驗的教學任務，開出各類實驗課程共60餘門，學生受益面廣、影響大，每年受益的學生人數達1萬人以上。
目前計算機實驗中心已成為我校計算機課堂實踐教學的主要基地，同時也是培養學生工程實踐能力、創新能力的重要基地。
