全書力圖用通俗的語言來詮釋生硬的專業知識和深奧的教育理念。對於專業知識的詮釋，通過追溯理論創新的背景、展望專業發展的趨勢，把相關知識、概念的來龍去脈呈現在讀者面前；對於教育理念的解讀，輔以翔實的人物故事和案例故事，將教育理念、方法置於情景之中，增強趣味性與可讀性。
基本介紹
- 書名：電子信息類專業導論
- 作者：張有光,王夢醒,趙恆 等
- ISBN：9787121215643
- 出版社：電子工業出版社
- 出版時間：2013-10-01
圖書內容,目錄,
圖書內容
本書是一本供電子信息類專業所開設的專業導論課程用的教科書。其內容圍繞學習什麼——以移動通信、積體電路、網際網路與物聯網為例？為什麼學——闡述了專業的培養目標，也即未來工程師所需的知識能力與素質？為何這樣學習——介紹了西方大學教育與中國大學教育理念的演變歷史，當前大學正在進行的工程教育改革？如何學習——從大學面臨的問題開始，分別討論了課程學習、科技實現與生活實踐中的心態與方法。
全書力圖用通俗的語言來詮釋生硬的專業知識和深奧的教育理念。對於專業知識的詮釋，通過追溯理論創新的背景、展望專業發展的趨勢，把相關知識、概念的來龍去脈呈現在讀者面前；對於教育理念的解讀，輔以翔實的人物故事和案例故事，將教育理念、方法置於情景之中，增強趣味性與可讀性。
目錄
第1章 移動通信 1
1.1 移動通信概述 2
1.1.1 引子——移動通信改變生活 2
1.1.2 早期的通信——什麼是信息 3
1.1.3 幾個基本概念——信號、信源、信道和信宿 5
1.2 舊時堂前燕，飛入百姓家——移動通信的誕生與普及 7
1.2.1 給信息插上翅膀——無線電技術的誕生 7
1.2.2 從無線電到第一代模擬移動通信技術（1G） 9
1.2.3 頻分多址（FDMA）——模擬移動通信的關鍵技術 14
1.3 長江後浪推前浪，你方唱罷我登場——數字移動通信（2G） 15
1.3.1 GSM時代的趕超者——諾基亞 15
1.3.2 臥薪嘗膽的對手——高通與CDMA 19
1.4 群雄逐鹿，嶄露頭角——第三代移動通信 24
1.4.1 諸侯割據——3G技術標準大比拼 24
1.4.2 智慧型手機——3G需求的推動者 29
1.4.3 中國標準與中國企業 33
1.5 暢想未來移動通信 38
1.5.1 走進4G——LTE與4G關鍵技術 38
1.5.2 展望5G——暢想未來移動通信 42
第2章 積體電路 48
2.1 電子學與積體電路概述 49
2.1.1 晶體檢波器——電子器件的首秀 49
2.1.2 電子管——電子時代的來臨 49
2.1.3 電晶體的發明 52
2.1.4 從電晶體到積體電路 55
2.1.5 積體電路的快速發展 58
2.2 核心——計算體系 61
2.2.1 智慧型之芯——微處理器（CPU）子系統 62
2.2.2 通信互聯——通信子系統 69
2.2.3 記憶場所——存儲子系統 71
2.3 支撐——外圍模組 74
2.3.1 信息之窗——多媒體子系統 74
2.3.2 感知互動——感測器子系統 77
2.3.3 動力引擎——電源子系統 80
2.4 後摩爾時代——積體電路未來發展趨勢 82
2.4.1 神奇新材料——石墨烯 83
2.4.2 曲徑通幽——自旋電子 86
2.4.3 迷失的第四元件——憶阻器 90
第3章 網際網路 94
3.1 網際網路起源與發展 95
3.1.1 網際網路的前身——阿帕網 95
3.1.2 早期網際網路——網際網路與全球資訊網 97
3.1.3 瀏覽器之爭——微軟和網景的世紀之戰 100
3.1.4 入口網站的興起——打開上網衝浪之門 104
3.2 網際網路的普及 106
3.2.1 搜尋引擎——新時代的網際網路霸主 107
3.2.2 電子商務的興起——挑戰傳統的商業模式 111
3.2.3 社交網路與網路新媒體——改變社交生活 114
3.3 幕後的英雄——現代通信網路 117
3.3.1 網路的分層與網路協定——OSI/RM與TCP/IP 117
3.3.2 路由技術——架起網際網路的橋樑 120
3.3.4 光纖通信——鋪設信息的高速公路 123
3.4 網際網路發展新趨勢 124
3.4.1 移動網際網路——隨時隨地的互聯 124
3.4.2 雲計算——虛擬資源按需供應 127
3.4.3 大數據——發掘潛在的價值 129
第4章 物聯網 131
4.1 物聯網的定義 133
4.1.1 網的世界 133
4.1.2 萬物互聯 134
4.1.3 物與智慧型 136
4.2 物聯網關鍵技術 137
4.2.1 物聯網標識技術 138
4.2.2 感測與納米技術 139
4.2.3 無線感測器網路 140
4.2.4 嵌入式智慧型技術 141
4.3 物聯網信息革命 142
4.3.1 “三國”演義 142
4.3.2 智慧地球 145
4.3.3 感知中國 148
4.4 物聯網的未來 149
4.4.1 物聯網發展分析 149
4.4.2 挑戰與機遇並存 153
4.4.3 時代與個人發展 154
第5章 培養目標 157
5.1 多元自我，多元目標 158
5.1.1 發現未知的自己 158
5.1.2 遇見不同的未來 159
5.1.3 與明天有個約會 160
5.2 昨天、今天與明天 162
5.2.1 自然與社會 162
5.2.2 科學與技術 163
5.2.3 工程與專業 165
5.3 未來工程師的能力素質 166
5.3.1 學習能力 166
5.3.2 實踐能力 167
5.3.3 創造能力 170
5.3.4 倫理道德 172
5.4 電子信息專業基本知識 174
5.4.1 專業基礎 175
5.4.2 數理基礎 180
5.4.3 人文社科 182
第6章 大學是什麼 185
6.1 國外大學教育發展簡史 186
6.1.1 萌芽階段——從“三哲”到紐曼 187
6.1.2 發展階段——從洪堡到弗萊克斯納 192
6.1.3 升華階段——雅斯貝爾斯 195
6.1.4 擴展階段——從通識到廣義工程教育 196
6.2 中國大學教育發展簡史 202
6.2.1 追根溯源——中國古代教育思想 202
6.2.2 歷史回眸——中國古代大學演變 209
6.2.3 博古通今——中國近代大學形成 211
6.3 當前大學工程教育改革 215
6.3.1 通識教育 215
6.3.2 書院制 217
6.3.3 本科生導師制 221
6.3.4 小班化研究型教學 224
6.3.5 工程實踐能力培養 230
第7章 大學怎么讀 235
7.1 若你在思考這些 236
7.2 大學課程這樣學 245
7.2.1 不識廬山真面目 245
7.2.2 絕知此事要躬行 249
7.3 科技實踐大揭秘 261
7.3.1 實驗室里暗藏玄機 261
7.3.2 科研訓練的小熱身 263
7.3.3 科技競賽的大比拼 265
7.4 生活中也做達人 267
7.4.1 大不用把教室坐穿 267
7.4.2 外面的世界很精彩 271
7.5 那些未解答的謎 275
參考文獻 281
