南召縣第二高級中學(雲陽二高)

南召縣第二高級中學

雲陽二高一般指本詞條

南召縣第二高級中學(雲陽二高),修建於1938年,位於南陽盆地北緣,南陽市雲陽鎮鎮政府附近。前身為“現代中學”,是南陽市重點高中之一。

基本介紹

  • 中文名:南召縣第二高級中學
  • 地理位置:南陽市雲陽鎮鎮政府附近
  • 占地面積:2萬平方米
  • 前身:現代中學
  • 簡稱雲陽二高
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辦學歷史

修建於1938年,前身為“現代中學”,是南陽市重點高中之一。

辦學條件

辦學規模

占地面積2萬平方米,建築面積4000餘平方米,是南陽市B類高中。學校現有15個高中班,在校生600餘人。

硬體設施

學校教育教學設施齊全,建有高標準的現代化學生公寓,擁有標準的運動場、理化生實驗室、圖書館、閱覽室、微機室、語音室和學科多媒體專用教室.圖書館藏書30000餘冊, 常規教學儀器設備和體育衛生醫療器材設備等非常齊備。

師資力量

在職教職工78人, 專職教師36人,特級教師7名, 國家級和省級優秀教師、省市級名師、教壇新秀30餘名。

辦學成果

近幾年來,學校硬體建設不斷得到改善和加強,學校管理水平和教育教學日益提高,先後多次被評為河南省“衛生工作數學學科教學質量提高顯著獎”,南陽市“文明學校”,南陽市“治安模範單位”。

文化傳統

辦學理念

學校在“會通古今中外文化,致力中華民族復興;砥礪健全品格,造成一等人才”辦學思想的指導下,實行科學的學校教育發展觀,在不斷改善學校的物質環境、自然環境的同時,努力創造優良的學校文化環境。堅持以人為本,有計畫的對幹部教職工進行法制道德、思想理論、專業知識能力培訓,實行幹部善政,教師善教,精細管理,協軌同心,保證以德育為主導,以教學為中心,全面抓好學生學校生活指導與服務,促進學生人人善學,步步實現全面而有個性的良好發展,讓學生快樂健康的成長。

管理特色

學校通過各部門、各班級、各學段、各學期、各周工作計畫,構建了師生員工工作學習、生活的基本秩序,保證學校各部門、個基層單位工作、學生德育和學業進步井然有序。二是全方位的制度管理。
學校領導班子組建伊始,就著手選編了65部法律法規組成的《基礎教育改革法律法規規章選編》,18萬字。此後,起草制定了50多件學校內部管理規章,其內容涵蓋行政管理、教育教學管理與培訓、學生日常行為養成、學校體育衛生、學校財務與後勤服務等各個方面。三是精細科學的師生培訓。我校制定實施了教師職業道德與業務能力培訓序列、學生入學教育序列,使教師的職業道德素質和教學業務能力有明顯提升,使學生的學習習慣、生活秩序得以最佳化。四是高品位的教育文化和風範導引。高度概括學校教育思想、培養目標和辦學追求的校訓是該校教育文化的核心精神;激情高昂的校歌是激勵歷屆學生矢志成才的動力;嚴整全面的校風、教風、學風、職工服務作風和幹部工作作風是創建一流學府的精神風尚;學校樓宇命名,校門、教學群樓楹聯及多種牆壁張貼設備,構成了濃厚的校園文化氛圍。五是先進靈活的教學思想、教學策略、教學模式。我校制定了教師培訓專題方案,持續不懈地開展多形式培訓,教育科學理論專著輔導(每學年學完1—2本)。通過開展青年教師教學業務基本功競賽、中高級教師教學藝術展示競賽,師徒結對,以及制度化教研活動等形式,提高教學質量,保證學生德業精進。
各學科在先進教育理論的指導下,按照教育規律,積極進行“主體發展性”教學模式開發構建,努力在實踐中改革課堂教學,提高效率,培養學生學習的主動性、積極性和自覺性,同時開展豐富多彩的研究型學習和第二堂活動和校園文化活動,因材施教,分層培養,引導學生在原有基礎上循序提高,發揚創新精神,形成實踐能力。全校師生員工和諧相處,優良的學風蓬勃興起。廣大學生人懷自勵,規劃人生,將當前的學業和未來的專業、職業與社會貢獻聯繫起來,初步形成普遍的信念追求:“勤學守紀,堅定目標。走出南召,升入高校。刻苦自勵,積學為寶。成才報國,盡忠盡孝。”
不忘南召二高艱苦卓絕之校史,不忘先輩創業之艱辛,不忘抗戰精神,南召二高正以高昂的鬥志,發憤圖強,埋頭苦幹,鍥而不捨,為南召教育的振興,社會主義祖國的昌盛而奮力拚搏。

發展前景

進入了新世紀後,學校將繼續注重學生創新精神與實踐能力的培養,著力於素質教育的深層運作,戮力同心,開拓創新,奮力拚搏,向著“一流管理,一流師資,一流設施,一流環境,一流質量”的現代化的示範性高中邁進。

地理位置

南召縣第二高級中學

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