所謂離職一般是。離職培訓分為在企業內部的短訓和外派進專門學校的培訓兩種。由於企業本身教育水平的限制和對員工素質要求的提高，將員送入專門教育學校培訓的外派教育已成為企業培訓員工的重要方式。早在第二次世界大戰以前，許多經濟專家就認為高等學校為企業培訓職工是義不容辭的責任，而企業將職工送入到高等學校進行再培訓，也是企業所能選擇的。
基本介紹
- 中文名：離職外派教育法
- 概念：指員工脫離本職崗位的工作
- 類型：最好教育方式之一
- 培訓方式：外派到專門教育學校
背景,方法大意,具體操作,準備階段,實施階段,實施要點,
背景
所謂離職一般是指員工脫離本職崗位的工作。離職培訓分為在企業內部的短訓和外派進專門學校的培訓兩種。由於企業本身教育水平的限制和對員工素質要求的提高，將員送入專門教育學校培訓的外派教育已成為企業培訓員工的重要方式。
早在第二次世界大戰以前，許多經濟專家就認為高等學校為企業培訓職工是義不容辭的責任，而企業將職工送入到高等學校進行再培訓，也是企業所能選擇的最好教育方式之一。美國早在19世紀未就已在高等院校內大量設立職業進修班，但當時形式較單一，不像今天各種各樣的職業教育學校如雨後春筍般冒出來。中中國內地，成人職教也有了很大發展，如成大、電大、夜大等教育形式為越來越多的企業培訓了成千上萬的得力員工。
方法大意
所謂離職外派教育法是指企業通過對外派方式的選擇而將員差額主專門學校接受培訓的離職培訓方法。
培訓目標：系統的提高員工的知識與能力。
培訓對象：企業內的任何一個職工。
。
培訓時間：數月到數年不等。
具體操作
準備階段
1．測試員的能力與知識，調查員工培訓意向，以之作為外派依據。
2．確定經費來源。
一般外派員工受訓分為兩種情況；其一是由企業指定人員外出受訓，培訓經費由企業全部負擔，且一般是帶薪受訓；另一種是由員工自己申請外派受訓，經企業枋準後準假受訓，費用由員工支付，一般是不帶薪受訓。
實施階段
外派職員到專門學校受訓，應根據職員本身的特點和培訓目標來選擇學校，現在中國內是已有多種專門的成人學校：
1.成人大學
培訓內容：系統的基礎和專業理論知識，注重意識與能力的培養。
適用對象：中、下層的管理人員和文職工作者。
學制：全日制
入學方式：該學校一般要經過國家統一的成人考試，合格後方能入學。考核內容與普通高考相同。
2.電視大學
培訓內容：以理論知識為主。
適用對象：企業各級從業人員。
學制：兩年，分為全日制和夜校兩種。
培訓方式：電視教學為主，輔以教師授課。
3.自考面授班
培訓內容：系統的理論知識。
適用對象：企業各層員工。
學制：兩年，分全日制和夜校。
培訓方式：教師講課。
入學方式：不需考核，但畢業難度較大。
4.業餘技術學校
培訓內容：基本的專業技術。
適用對象：沒經過職業訓練的新進員工。
學制：半年一年不等，全日制或半日制。
培訓方式：教師講課結合工廠實習。
入學方式：不需考核。
5.短訓班
培訓內容：基本的專業技術。
適用對象：業餘時間少的企業員工。
學制：一個月、三個月、半年不等。
培訓方式：視具體內容而定，一般結合實地研習。
入學方式：不需考核。
實施要點
1．企業應積極組織和引導職工的職外培訓，對於取得學歷的員工可給予一定獎勵，對於自我申請離職培訓的員工也予以物質上的鼓勵。
2．做好培訓人才與穩定人才的結合。
3．部分員工培訓成才後，往往另擇高技，給企業帶來經濟上的損失，也使企業內部"軍心渙散"。企業應做到職工的福利待遇與職工的學歷、能力聯繫起來，並為員工提供最好的工作環境，以挽留人才。
