“雙愛好”是邯鄲市於2007年推出的學生素質教育舉措之一，即要求通過學校的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生較好地掌握兩項運動技能（二十四式太極拳為規定項目）和一項藝術技能，從而培養學生個性特長，鍛造堅韌毅力、堅強意志，增強創新能力，實現全面發展。該市在國中階段參加教育行政部門組織的“雙愛好”活動中藝術類（包括獨舞、獨唱、獨奏、書法、繪畫、演講和朗誦）、體育類太極拳（包括太極劍、太極棍）獲得獎勵的應屆國中畢業生，經認定後，參加中考時，將給予如下加分優惠：國家級獎勵加20分、省級二等獎以上加10分、市級一等獎（含省級三等獎）加5分，市級二等獎加3分，縣（市、區）一等獎在本縣（市、區）加3分。
基本介紹
- 中文名：雙愛好
- 地點：邯鄲市
- 出發點：促進學生全面發展
- 目的：挖掘學生潛能
簡介,實施步驟,第一階段,第二階段,第三階段,主要措施,
簡介
雙愛好以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種“雙愛好”生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技製作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；
通過“雙愛好”生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；使教師和學生真正確立“雙愛好”生的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出學校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”。
實施步驟
第一階段
選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規範性、提高教學效率及“雙愛好”生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生髮展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計畫；
第二階段
具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；
第三階段
形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的“雙愛好”生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行“雙愛好”生的培養工作。
主要措施
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動：
在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）
⑴廣泛開展藝術教育活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美、科課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術、科技等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；
⑵體育方面：
在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；
⑶科學技術：
學校成立科技製作、微機興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上採集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神。
此外，該市還提出，到2013年，“雙愛好”試點校學生“雙愛好”率要達到90%以上，一般校學生要達到80%以上。各學校將為學生“雙愛好”活動配師資、選項目、建檔案，每學年一至二次通過現場表演、創作、測試等方法對學生技能進行評價定級。“雙愛好”活動開展情況還將與學校和教師的年終考核、評優評先、晉升職稱等掛鈎，對沒有開展工作或進展緩慢、“雙愛好”率低的單位，予以一票否決。
“雙愛好”以促進學生全面發展為出發點，使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，並逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
