《集大成 得智慧:錢學森談教育》匯集了錢學森關於教育問題的著述、講話、通信以及學界對錢學森教育思想的評述等相關文獻，展示了錢學森對教育的地位和作用，德育、美育、體育、智力開發、教學方法和教學手段的改革，創新人才培養以及大成智慧教育等方面的深邃、獨特的學術思想。《集大成 得智慧:錢學森談教育》可供教育管理、教育研究人員及教師、大中學校學生研究和學習之用。
基本介紹
- 書名：集大成 得智慧:錢學森談教育
- 出版社：上海交通大學出版社
- 頁數：169頁
- 開本：16
- 作者：上海交通大學
- 出版日期：2007年1月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,後記,
內容簡介
《集大成 得智慧:錢學森談教育》在系統、深入地收集、挖掘錢學森關於教育問題的論文、講話、通信、談話及相關文獻資料的基礎上，收錄了錢學森關於教育的地位和作用、德育、智力開發、美育、教學方法和教學手段的改革、創新人才培養、教師以及大成智慧教育等方面的論述。
圖書目錄
著述篇
中國科學技術大學裡的基礎課
科學技術工作的基本訓練
打好基礎艱苦勞動發展祖國科學技術
如何做好大學生的畢業論文
又紅又專，為革命利益而攀登高峰
高校要盡最大努力培養高質量、高水平人才
你為什麼目的而學習
關於搞好我國學位制的建議
社會主義的人才系統工程
關於教育科學的基礎理論
馬列主義教育怎樣面向現代化、面向世界、面向未來
難忘的青春歲月
關於教育改革
談人的潛力
智慧與馬克思主義哲學
回顧與展望
論人的潛力與教育革命
要為21世紀的社會主義中國設計我們的教育事業
我們要十分重視教育和人才培養
怎樣培養科技帥才
關於科技創新人才的培養
書信篇
致傅正陽的信（1982.7.10）
致梁寶球的信（1983.6.4）
致何東昌的信（1987.11.3）
致李鐵映的信（1990.1.27）
致遼寧師範大學化學系團委的信（1991.12.17）
致葛全勝和張時煜的信（1994.5.25）
致錢學敏和塗元季的信（1996.8.11）
致錢學敏和塗元季的信（1996.9.1）
致錢學敏的信（1996.7.21）
致錢學敏的信（1996.7.28）
致戴汝為的信（1994.2.7）
致戴汝為的信（1998.6.17）
致戴汝為的信（1999.5.6）
附錄
溫家寶總理看望錢學森
對錢學森的科學成就和大成智慧學的初步認識
錢學森老校友訪問記
錢學森預言成現實一批博士碩士成軍師領導
錢學森關於現代科學技術體系的構想及其“大成智慧學”
錢學森的“大成智慧學”與2工世紀中國教育事業的構想
論錢學森人才培養思想
立體地全方位地審視教育問題
編後
中國科學技術大學裡的基礎課
科學技術工作的基本訓練
打好基礎艱苦勞動發展祖國科學技術
如何做好大學生的畢業論文
又紅又專，為革命利益而攀登高峰
高校要盡最大努力培養高質量、高水平人才
你為什麼目的而學習
關於搞好我國學位制的建議
社會主義的人才系統工程
關於教育科學的基礎理論
馬列主義教育怎樣面向現代化、面向世界、面向未來
難忘的青春歲月
關於教育改革
談人的潛力
智慧與馬克思主義哲學
回顧與展望
論人的潛力與教育革命
要為21世紀的社會主義中國設計我們的教育事業
我們要十分重視教育和人才培養
怎樣培養科技帥才
關於科技創新人才的培養
書信篇
致傅正陽的信（1982.7.10）
致梁寶球的信（1983.6.4）
致何東昌的信（1987.11.3）
致李鐵映的信（1990.1.27）
致遼寧師範大學化學系團委的信（1991.12.17）
致葛全勝和張時煜的信（1994.5.25）
致錢學敏和塗元季的信（1996.8.11）
致錢學敏和塗元季的信（1996.9.1）
致錢學敏的信（1996.7.21）
致錢學敏的信（1996.7.28）
致戴汝為的信（1994.2.7）
致戴汝為的信（1998.6.17）
致戴汝為的信（1999.5.6）
附錄
溫家寶總理看望錢學森
對錢學森的科學成就和大成智慧學的初步認識
錢學森老校友訪問記
錢學森預言成現實一批博士碩士成軍師領導
錢學森關於現代科學技術體系的構想及其“大成智慧學”
錢學森的“大成智慧學”與2工世紀中國教育事業的構想
論錢學森人才培養思想
立體地全方位地審視教育問題
編後
後記
錢學森，我國“兩彈一星”偉大成就的元勛，德高望重的科學家，傑出的科學思想家。他不僅在套用力學、航天科技、系統科學等領域做出了卓越的貢獻，而且在社會科學、思維科學、人體科學、地理科學、軍事科學、建築科學等領域都進行了開創性的工作。作為一位偉大的愛國者，錢學森以科教興國為自己的崇高使命，在從事科學技術研究和管理工作的同時，長期熱忱地關注著中國的教育事業，並為之傾注了大量心血。他不僅直接培育和扶持了一大批中青年科學家，積累了豐富的教育教學經驗，而且從他自己當學生、教師及科學家的切身經歷和巨大成功中，特別是在他所研究的系統科學、思維科學的啟發下，提出了許多富有哲理、新穎深刻的教育見解。
毫無疑問，學習和研究錢學森的教育思想，對於豐富我國的教育思想寶庫，實施科教興國戰略，提高整箇中華民族的綜合素質，都具有重要的理論意義和實踐價值。這正是我們編輯出版《集大成得智慧一一錢學森談教育》一書的初衷。本書在系統、深入地收集、挖掘錢學森關於教育問題的論文、講話、通信、談話及相關文獻資料的基礎上，收錄了錢學森關於教育的地位和作用、德育、智力開發、美育、教學方法和教學手段的改革、創新人才培養、教師以及大成智慧教育等方面的論述。中國傳統教育注重德性修養、教育的社會價值；西方教育重視培養學生的批判精神和超越精神、民主作風、自主研討等，這些在錢學森的著述和書信中都有充分體現。而他對年輕後生的無私培養和真誠關愛，對名利的淡泊；雖然年事高邁，卻仍然老驥伏櫪，關懷著祖國的科技和教育事業，則向世人真實地展示了他的高尚情操和人格魅力，令人敬仰，給人以啟迪。
錢學森的教育思想如同他的科學成就和科學思想一樣，是人類知識寶庫中的瑰寶。當前，面對科技和經濟的飛速發展及激烈的國際競爭，我們唯有加快培養全面適應21世紀需要的基礎紮實、知識面寬、創新能力強、整體素質高的人才，方能在激烈競爭中立於不敗之地。正是從這個意義上講，學習和研究錢學森的教育思想，無論是從創新教育理論的角度，還是從深化教育改革的視野，都顯得尤為重要。
本書由陳華新同志提出總體策劃；史貴全、楊亮同志具體承擔文獻的蒐集、整理、編輯工作。
在本書即將出版之際，我們要特別感謝上海交通大學有關領導和同志所給予的大力支持。為了使讀者更好地學習和研究錢學森的教育思想，本書還收錄了若干篇見諸報刊的有關文章，在此一併向作者表示由衷的謝意。
陳華新
2006年11月
毫無疑問，學習和研究錢學森的教育思想，對於豐富我國的教育思想寶庫，實施科教興國戰略，提高整箇中華民族的綜合素質，都具有重要的理論意義和實踐價值。這正是我們編輯出版《集大成得智慧一一錢學森談教育》一書的初衷。本書在系統、深入地收集、挖掘錢學森關於教育問題的論文、講話、通信、談話及相關文獻資料的基礎上，收錄了錢學森關於教育的地位和作用、德育、智力開發、美育、教學方法和教學手段的改革、創新人才培養、教師以及大成智慧教育等方面的論述。中國傳統教育注重德性修養、教育的社會價值；西方教育重視培養學生的批判精神和超越精神、民主作風、自主研討等，這些在錢學森的著述和書信中都有充分體現。而他對年輕後生的無私培養和真誠關愛，對名利的淡泊；雖然年事高邁，卻仍然老驥伏櫪，關懷著祖國的科技和教育事業，則向世人真實地展示了他的高尚情操和人格魅力，令人敬仰，給人以啟迪。
錢學森的教育思想如同他的科學成就和科學思想一樣，是人類知識寶庫中的瑰寶。當前，面對科技和經濟的飛速發展及激烈的國際競爭，我們唯有加快培養全面適應21世紀需要的基礎紮實、知識面寬、創新能力強、整體素質高的人才，方能在激烈競爭中立於不敗之地。正是從這個意義上講，學習和研究錢學森的教育思想，無論是從創新教育理論的角度，還是從深化教育改革的視野，都顯得尤為重要。
本書由陳華新同志提出總體策劃；史貴全、楊亮同志具體承擔文獻的蒐集、整理、編輯工作。
在本書即將出版之際，我們要特別感謝上海交通大學有關領導和同志所給予的大力支持。為了使讀者更好地學習和研究錢學森的教育思想，本書還收錄了若干篇見諸報刊的有關文章，在此一併向作者表示由衷的謝意。
陳華新
2006年11月
