《集合的含義》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程，主講教師為房芬芬。
《集合的含義》是連南瑤族自治縣民族高級中學提供的微課課程，主講教師為房芬芬。課程簡介 《集合的含義》這一微課的教學目標是了解集合的含義，教學重點是集合的基本概念，教學難點是集合的特徵的套用。本微課的教學過程包括5個環節，分別是一課題引入，用生活中的實例引入，讓學生更好地感受到數學來源於生活，從而更...
一般的，如果一個集合含有我們所研究問題中涉及的所有元素，那么就稱這個集合為全集，通常記作U。定義 數學上，特別是在集合論和數學基礎的套用中，全類（若是集合，則為全集）大約是這樣一個類，它（在某種程度上）包含了所有的研究對象和集合。在特定場合下 這個一般概念有一些精確的版本。 最簡單的可能就是，...
集合的含義與表示 《集合的含義與表示》是通榆縣實驗中學提供的微課課程，主講教師為張紋紋。課程簡介 1.一.集合與常用邏輯用語/1.集合的定義、性質、表示法 2.一.集合與常用邏輯用語/1.集合的定義、性質、表示法/集合定義/分類/元素與集合關係 設計思路 集合的定義，表示方法 ...
集合思想(idea of sets)數學的基本思想之一集合思想就是善於把一類事物看成一個總體。自然，這一總體是以各個這樣的事物為元素的.客觀世界中任何兩個事物總有差異，運用集合思想去看待它們，首先要善於把握研究角度，看出它們是否有某種共同性質，然後再把具有相同性質的事物看作元素，進而再把各個元素構成的整體看作...
前言 編寫說明 第一章 集合 第一講 集合的含義及其表示 第二講 子集、金集、補集 第三講 交集、並集 第四講 本章總結 第五講 本章階段學習測試 第二章 函式 第一講 函式的概念和圖像 第二講 函式的表示方法 第三講 函式的單調性 第四講 函式的奇偶性 第五講 映射的概念 第六講 反函式 ...
群的生成集合：群元素的一個集合除了整個群之外不能包含於任何子群中。參見群呈示。一個環的生成集合：一個環 A 的子集 S 生成 A 若且唯若 包含 S 的子環只有 A 自己。環中一個理想的生成集合。範疇論中產生了生成元概念。通常其含義在上下文中是清晰的。在拓撲學中，一族集合生成拓撲稱為子基。拓撲代數的...
和集是一個數學概念。集合S₁與集合S₂的和集是指如下集合：{x+y|x∈S₁,y∈S₂} 常用記號S₁+S₂來表示，於是有：S₁+S₂={x+y|x∈S₁,y∈S₂)需要指出，兩集合的和集概念不同於它們的並集概念，如：{1,2,3}∪{2,3,4}={1,2,3,4} 此為兩集合求並集的結果 {1,2,3...
警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。集合含義 其中大類修辭手法包括（音序排列）：白描，比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，...
屬於，數學符號為“∈”，表示元素和集合之間的關係。若a∈A，則a屬於集合A，a是集合A中的元素。若a∉A，則a不屬於集合A，a不是集合A中的元素。基本含義 一般地，指定的某些對象的全體稱為集合，用大寫字母A，B，C，D ...表示；集合中的每個對象叫做這個集合的元素，用小寫字母a，b，c，d ...表示。...
全體非負整數組成的集合稱為非負整數集，即自然數集。在數物體的時候，數出的1，2，3，4，5，6，7，8，9……叫自然數。自然數有數量、次序兩層含義，分為基數、序數。基本單位：計數單位：個、十、百、千、萬、十萬……總之，自然數就是指大於等於0的整數。當然，負數、小數、分數等就不算在其內了。嚴...
