雅江縣河口鎮中心完小

位於龍寶山下，雅礱江河畔的河口鎮中心完小，始建於光緒三十四年（1908年），原名“蠶桑學堂”。一百年的漫漫時空，飽嘗歷史滄桑，承康巴歷史文化的甘露，歷化夏改革的春風沐浴，河口鎮中心完小這所古老的學校青春永存。

基本介紹

• 中文名：雅江縣河口鎮中心完小
• 地理位置：河口鎮城廂村
• 原名：蠶桑學堂
• 建立時間：光緒三十四年（1908年）

學校概況

雅江縣河口鎮中心完小簡介

校徽寓意

我校校徽的設計運用了抽象和變形的美術手法，借鑑了文學上的象徵和比喻手法，蘊涵豐富、意味深長。

圓形的外觀，既象徵我校“團結、勤奮、求實、創新”的辦學理念，又形似培育人才的園地。

蔚藍的底色，好似“天高任鳥飛”的藍色蒼穹，又似“海闊憑魚躍”的浩瀚海洋，契合了我校的職能內涵。

校徽的三部份組成：字母“H”是我校“河口完小”中“河”字的開頭字母的造型；字母“K”是“口”字的開頭字母的造型，共同組成“HK”；“1908”是我校的建校時間。這三部份的組合，採用象徵和比喻的手法，既是一條伸向遠方的河，又似一條蜿蜒綿長的路，寓意我校有著悠久的歷史，歷經歲月的滄桑，我們的學校任重道遠，只有師生攜手，在知識的海洋中快樂暢遊、盡情汲取、乘風破浪、展翅遨翔，才能駛向理想的彼岸。

校徽的整體寓意：在蔚藍的天空下，在浩瀚的大海里，學校充滿了活力。在溫馨和諧的河口鎮完小，淋浴著師恩，承載著家鄉人民厚望的幼苗正在茁壯成長。

師德規範

為人師表 注重形象

愛崗敬業 努力工作

尊重家長 關心學生

互幫互助 團結協作

廉潔奉公 一塵不染

熱愛學校 關心集體

辦學思想

為學生成幸福的現代人奠定基礎!

辦學特色 實施敬人教育 構建和諧校園

校訓

知識改變命運 習慣成就人生

教育觀

有教無類 全面育人

人才觀

每個學生都是可塑之才

讓每個學生健康成長

質量觀

尊重師生的點滴進步

尊重師生的付出與努力

在過程中評價 在評價中發展

歷史

教職工合影

雅江縣河口鎮中心完小始建於光緒三十四年（1908年），創校教師周裕文，原稱“蠶桑學堂”。宣統三年開辦“官話學堂”。民國二十四年（1935年）成為全縣唯一一所縣立國小，1937年合併於省立國小。創校之初開設有藏文、國語、算術等課。1959年本校開辦了國中班，生源來源於新都橋、理塘、鄉城、稻城、德榮等地。曾先後在縣內開設了多所分校。解放前，由於動亂學校紛紛停辦。

1951年和平解放後，學校在黨和政府的關懷下得以開辦。教師從關外選派，實行雙語教學，學校很快成為州內知名的重點國小。1961年，單獨創辦了土窩中學（現在雅江中學前身）。為了適應藏區教學，學校從1986年起在全縣實行寄宿制教學，面向全縣招生。學校曾先後易名為“蠶桑學堂”，“官話學堂”，“河口學堂”，“城廂國小”，“城小寄宿制國小”，“雅夏希望國小”，“河口鎮中心完全國小”，現已建成頗具規模的現代化國小。

歷任校長

光緒34年（1908年）：周裕文

宣統三年（1911年）：何觀蘭

民國24年（1935年）：唐際時（縣長兼任）

1951年：劉政敷

1953年：陳顯雙

1954年：葉翠輝

1963年：曾先瓊

1972年：羅增碧

1975年：陳昌碧

1980年：朱建明

1981年：陳顯雙

1985年：何英俊

1996年：楊健康

2003年：劉 洪

2009年：王富康

辦學宗旨

誰言寸草心 報得三春暉

雅江縣河口鎮中心完小經過前輩的辛勤耕耘以及黨和政府的關懷，在歷任校長和各位教師的努力下，取得了巨大的成就——“桃李滿天下”。造就了像聶銳、向榮等十幾位教授和出國科研人員。同樣也為黨輸送了像羅通達等優秀的省級民族幹部。為社會輸送了無數精英骨幹。為上一級學校輸送了無數品學兼優的學生。

漫漫教學程 莘莘學子情

河口鎮中心國小下轄完小1所，村小1所。本校有14個教學班，學校教職工教師52人，中專學歷3人，大專學歷44人，本科學歷5人。學歷合格率達100%。高級教師44名。骨幹教師6名。學生888人，少先隊員668名，學校占地面積4117平方米，建築面積3460平方米。有標準教室14個，有多媒體教室13個、圖書閱覽室、實驗儀器室、教師辦公室、會議室、少先隊活動室、紅領巾廣播室等設施設備；有籃球場，基本能滿足學生活動的需要。

學校教學樓偉岸挺拔、端莊得體，“團結進取，勤奮創新”的校訓時刻閃爍在師生的心目中，名人名言，守則規範等育人牌懸掛在教室旁邊，激勵著全體師生永遠奮發向上，不斷進取。“依法治校，以德理校，科技強校，素質興校”是我校的辦學原則，也是我校為之辛勤奮鬥的目標。文化底蘊深厚的校園文化，使校園處處洋溢著育人的氛圍。

工欲善其事 必先利其器

要提高辦學效益，教師是關鍵。近年來，我校把師資隊伍建設擺上議事日程，制定了“師德師風評估方案”、“提高教師素質規劃”、建立教師學習制度，堅持每周不少於一小時的政治、業務學習。在辦學思想上，引導教師結合教學指導思想，提高教師素質教育的積極性和主動性，要求教師加強自身修養，以身作則，為人師表；在教育觀念上，要求教師要面向全體學生，面向每個學生的每個方面，使學生在學校的每一天都知識長進，道德進步，素質提高。

為提高教師的專業水平，我校積極鼓勵教師進修，現在我校教師均已參加省，州組織的第二輪繼續教育學習、新課標學習，組織教師外出觀摩聽課，提前介入新課改。與此同時，我校還注重校本培訓，安排老年教師傳、幫、帶年青教師，年青教師在多媒體教學上對老教師進行手把手地教，做到互相促進，協同提高。目前我校大專學歷教師已達44人。

與時俱進 科研興校

我校辦學指導思想明確，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為學校工作的基本出發點，努力辦出人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育。

我校緊抓德育不放鬆，健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動常規化（如：升旗、校會、班會、朝會、夕會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力。

我校嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫，開齊課程、開足課時，在全縣率先開設了“藏文，漢語，英語”三語教學，增設了藝術等特色課程，使學生在增長知識的同時提高了能力。

課堂教學是學生獲取知識的主渠道。多年來，我校抓住課堂教學這個綱，要求教師從備課入手，因材施教，努力提高課堂教學效率。重視練習設計和培優、輔差工作，以較高的教學質量獲取了各級領導的好評，向河口鎮人民交上了一張滿意的答卷。

在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），結果通報各班。

要使學校發展有動力，科研是強校之路。我校教師論文在國家，省、州報刊上發表（獲獎）60餘篇，各項競賽獲獎40餘人次。我校《通過圖畫教學培養民族地區國小一年級學生漢語規範化書面表達能力的實踐研究》的課題被列入省重點教改實驗課題。同時在現代教學設備和手段的套用上也進行了有益的探索。

嚴格學籍管理制度，按“普九”模式建檔，專人負責，表冊全，數據準，手續齊全，杜絕學籍管理中的隨意性。嚴格執行上級規定，從無留級現象。

重視活動課教學，注意開發學生非智力因素，藉此提高學生的創新精神。班班成立興趣小組，在小組活動中學生腦、口、手並用，用靈巧的小手創造了美好的世界。堅持每年開一次藝術節，舉辦一次書畫展、一台文藝匯演，發展學生的特長。

做好安全工作不放鬆。安全工作是學校的頭等大事，是關係到河口鎮子孫後代的大事。我們將安全工作貫穿於日常工作的始終。每學年中心國小與各村小、各校與班級簽訂安全工作責任狀。多年來未發生安全事故，確保了師生的人身安全。

其身正 不令而行 其身不正 雖令不從

學校要上檔次，上規模、高效益，領導班子團結協作、紮實苦幹、規範管理、開拓創新是關鍵。我校領導班子成員在學校管理過程中，要求教師做到的自己先做到，率先士卒，用一系列的規章制度進行管理，力求做到規範化、科學化。

每學期學校各部門都制訂相應的計畫，並認真組織實施，過程有記載，結束有總結。校務日記、雙休日、節假日、記載詳細。

學校後勤工作人員為教學服務觀念強，忠誠廉潔，勤儉辦學。堅持收費公示制度，還老百姓的知情權。校園建設注重小修小補，延長國有資產的使用壽命，食堂清潔衛生，為住讀生提供了良好的生活環境。

少先隊工作是學生自立立人的具體體現，我校設立了“紅領巾崗”，對學生中的不良言行在全校夕會中曝光，有效地提高了學生自我管理的能力，促進了良好校風的形成。

班級工作是學校工作的重要一環，我校定期開展的：《未成年人思想道德教育》，《法制宣傳教育》，《健康教育》，《生命與安全常識》等課程，加強自律教育、團隊精神教育，使學生在學校中有序地學習、生活。

路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索

雖然有著深厚的文化底蘊，團結協作的教師集體。但狹小的地理環境制約著我校的硬體發展。隨著城東城市建設的開發，將有五百多戶家庭入住。城市人口的增加，無疑將會給我校帶來的一定的壓力，成為政府思考的焦點。

回顧往日的歷程，我們無限欣慰：乘著黨的“富民安康”政策的船帆，前景一片美好。展望未來，我們信心十足。我們堅信：有我們全體教師的努力，有上級領導的支持，有老百姓的關懷，創“進得來，留得住，學有所成、學以致用”的學校，創省、州農村示範國小的目標必能實現。