隴城教育園區

基本介紹

  • 中文名:隴城教育園區
  • 外文名:Longcheng education park
  • 所屬地區:秦安縣隴城鎮
  • 面積:9411平方米
隴城教育園區簡介,園區概況,園區介紹,園區教學特色,

隴城教育園區簡介

園區概況

秦安縣,位於甘肅省東南,天水市北部,國家貧困開發重點縣。隴城教育園區位於秦安縣隴城鎮北部,距秦安縣城45公里。全縣農村國小布點多、班級規模小、山川辦學條件差距大,教師隊伍不穩定、教育質量偏低,在深入調研、廣泛論證的基礎上,秦安縣進一步創新理念,逆向思維,按照“資源共享、聯合互動、集中住宿、巡迴走教”的總體思路,變學生“走讀”為教師“走教”,“學生不動老師動”,率先在隴城鎮開展農村教育綜合改革試點,建成集食宿、辦公、管理於一體的隴城教育園區。
2014年以來,秦安縣採取財政資金拿一點、項目資金整一點、社會人士捐一點的辦法,整合公共租賃住房等項目資金1700多萬元,縣級財政拿出1000多萬元,社會捐助200多萬元,總計籌措資金2900多萬元,建成了占地15畝、總建築面積為11244平方米的隴城教育園區,具備日常生活、教學教研、培訓交流等多重功能。

園區介紹

園區分為住宅區、辦公區和綜合服務區3個區域,住宅區建設教師周轉住房3棟144套,其中:2棟96套為83.26平方米,1棟48套為29.54平方米,總建築面積9411平方米;辦公區修建教研綜合樓1棟,建築面積1833平方米;綜合服務區為食堂、鍋爐房,配套大門、圍牆、健身設備、綠化等附屬設施。
園區採取“三個一”的管理模式,成立了園區管理委員會,與學區兩塊牌子、一套班子,下設一個辦公室(綜合辦公室)、一個中心(教研教改中心)、一個公司(後勤服務有限公司)。綜合辦公室負責編制園區每周工作日程、各學校教師派送、園區安保及日常工作;教研教改中心負責制定學區教育教學發展規劃,探索新型辦學模式,安排學區教師培訓,組織教師集體備課,開展教學交流和教研教改活動,建立園區的教學資源庫;後勤服務有限公司負責教師住宿、各功能室的協調分配,教師食宿、車輛調配、財產財務管理、園區綠化衛生及供電、供水、供暖等後勤保障工作。園區住房為周轉房,每戶交押金2萬元,調離時收回住房,退回押金及利息;水、電、暖為卡式表管理,費用由入住教師承擔。

園區教學特色

秦安隴城農村“走教”模式
園區規劃南七線、朱魏線、頭圖線、許墩線4個走教片區。園區實行“六統一”的運行模式,以中心國小為主體,與全鎮各國小和教學點教師建立互動聯合體,實行教師走教,校點一體化管理。各國小教師在園區統一食宿、統一接送,每個片區配備專車1輛,每天負責接送教師白天到走教區學校上課,晚上在園區食宿、備課及開展教研活動。各校課程由園區統一安排,教師由園區統一調配,全學區國小教師統一納入園區管理,打破校際界限,按照完全國小與山區教學點的地理分布、學生就近劃片入學和各國小教師的餘缺情況,進行統一調劑調配,教師由“學校人”變成了“園區人”。學科在園區內實行統一走教,語文、數學、英語等基礎學科教師相對固定,定期交流走教,品德、科學等綜合學科和音樂、體育、美術等技能技巧學科教師隨時巡迴走教,同一學科教師可以為多所學校的學生“走教”上課,破解了課程開不齊、開不足的難題,解決了學科教師短缺、師資力量不足的問題。教研教改統一進行,全園區的教師統一組編為語文、數學、英語綜合、音體美四個教研組,在園區集體備課、研討交流。在園區教學資源網上,設立優秀教學課例、教學敘事、教學課件等模組,各教研組互助聯合體定期上傳相關素材。每個片的同學科教師也可進行集體備課,定期開展主題教研活動,促進了學區內教學水平的整體提升。
“小班額”教學模式
近年來,農村學生生源外流、學校人數逐年遞減,各個級次班級人數少。鑒於此,隴城教育園區探索實施“小班額”教學模式,進行小班教學模式創新,通過課桌的靈活擺放、分層教學和分類指導等,追求小而活、小而趣、小而親、小而特、小而精、小而美、小而高效的教學效果。小班額教學不僅僅改變了學生的數量,更可貴的是改變了教師傳統的教育觀念和教育方法,使每一個學生儘可能多的被關注,享受到更優質的教育資源,是實施素質教育和個性化教育的重要載體。通過小班教學研究,指明了教學點教師工作的方向,提高了教師的個人素質,縮小了城鄉教育差距,提升了教學點教學質量。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們