基本介紹
- 中文名： 陶勑恆
- 國籍：中國
- 出生地：中國
- 出生日期：1951年9月
- 職業：心理學教師、心理諮詢師
基本情況,學術兼職,學歷經歷,專業培訓,所獲榮譽,工作情況,科研項目,學術成果,
基本情況
陶勑恆，男，1951年9月出生，教授，享受國務院特殊政府津貼專家
教育部中國小心理健康教育專家指導委員會，委員
中國心理學會臨床與諮詢心理學專業機構與專業人員註冊系統註冊督導師
現任：南京曉莊學院心理健康教育與研究中心，名譽主任，套用心理學專業負責人
兼任：南京市中小學生心理援助中心（“陶老師”工作站），名譽主任
未成年人心理健康全國輔導中心，名譽副主任
江蘇省教育廳高校心理健康教育專家指導委員會，副主任
江蘇省公安廳危機干預專家組、江蘇省監獄管理局心理專家組，成員
南京市教育局學校心理健康教育教師和心理諮詢員資格認證小組，副組長
學術兼職
中國心理學會臨床與諮詢心理學註冊系統工作委員會，委員
中國心理學會危機干預工作委員會，委員
中國心理衛生協會團體心理輔導與治療專業委員會，常務委員
中國教育學會學校心理教育專業委員會，委員
江蘇省心理學會，副理事長；及臨床與諮詢心理學專業委員會，主任委員；大學生心理專業委員會，副主任委員
江蘇省親職教育研究會，常務理事
中華女子學院榮譽教授
馬來西亞兒童教育研究中心永久專業顧問
學歷經歷
本科，南京師範大學教育系學校專業
專業培訓
國家教委華東高師培訓中心主辦：心理諮詢與治療講習班結業；
香港中文大學教育研究所主辦：心理輔導培訓班結業；
香港中文大學主持，中國教育部高師培訓中心主辦：心理輔導博士方向高級研修班結業；
香港 Minuchin 中心主持：結構式家庭治療高級連續培訓班結業；
北京大學心理系主辦：中德PTSD及創傷心理治療連續培訓項目結業；
中瑞榮格心理分析培訓班、中美亞隆團體治療系統培訓項目等結業；
以及中國心理學會臨床與諮詢心理學專業委員會主辦的：督導師、臨床心理學等專業培訓。
所獲榮譽
1996年，南京市人民政府：“南京市跨世紀學科帶頭人後備人才”
1997年，曾憲梓教育基金會：“中國高等師範優秀教師三等獎”
1999年，省婦聯、省教委：“親職教育先進作者”
2000年，南京市政府：“有突出貢獻的中青年專家”
2002年，江蘇省教育廳：“江蘇省教育科學研究先進個人”
2005年，江蘇省委、省政府：“社會治安綜合治理先進個人”
2005年，南京市人民政府：“‘十五’教育發展先進個人”
2006年，南京市人民政府：“南京市勞動模範”
2006年，南京市文明委：“感動南京十大人物”、“十佳市民”
2007年，國家教育部：“全國優秀教師”
2008年，江蘇省委教育工委：“江蘇省高校優秀共產黨員”
2008年，中央文明委：首屆“全國未成年人思想道德建設先進個人”
2009年，教育部：“全國模範教師”和“全國高校優秀思想政治教育工作者”
工作情況
1984年起任教心理學專業課程，曾任師範心理學、社會心理學、西方心理學史、中學生心理學、學校心理諮詢、教育與心理測量及統計、教育科學研究方法等課程；現主要承擔套用心理學有關專業課程。
1987年起，開始從事心理諮詢與心理治療以及學校心理健康教育的研究與實踐，是我國改革開放後首批進行該領域探索的心理學專業人員之一。
1988年主持建立該校（時南京教育學院）第一個心理實驗室。
1991年主持創辦該校“學生心理測量與諮詢中心”，同年受南京市教委委託創辦“南京市中小學生心理諮詢中心”，面向全市為中小學生服務。
1992年參與創辦和主持“南京市中小學生談心與投訴電話”，發展為現在的“陶老師”工作站。
1997年起開始主持南京市中國小心理諮詢員系統培訓班，採用國際通行的參與式培訓方式，是國內較早開出專業系統培訓課程者之一，首期培訓班學院大多成為我市和我省學校心理輔導骨幹。
1998年起在該校開設“學校心理衛生”課程（自編教材）；2001年，在學校首次開出“生涯發展”課程，同時開設“兒童行為矯正”課程；2002年，主持設計學校“套用心理專業心理輔導方向”專業計畫並申報成功，2003年正式招生。
1999年至2001年，負責起草了南京市教育局學校心理健康教育實施綱要、學校心理健康教育教師與學校心理諮詢員專業資格認證辦法、學校心理諮詢室工作準則等一些列檔案，成為南京市中國小心理健康教育專業化、規範化發展的政策保證。
2001年，受學校委託主持創辦該校心理健康研究所。
2008年，“教育部四川地震心理救援骨幹教師培訓專家組”成員、哀傷輔導組組長。
2013年，“教育部蘆山地震災後中國小心理救援工作組”成員。
科研項目
曾參與中國教育科學“八五”規劃教委重點課題：“兒童青少年心理衛生與心理諮詢研究”；國家教委“八五”人文、社會科學項目：“青春期教育與《現代少年》課程實驗”；國教育科學“九五”規劃教育部重點課題：“大中小學生心理教育的研究與實踐”；教育部師範教育司高等教育面向二十一世紀教學內容和課程體系改革計畫項目：“二十一世紀大學生心理素質教育的研究與實踐”等項目研究；
曾主持全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題：“中小學生心理障礙的教育對策的研究”的項目研究。
另外還參與了中國法學會“反對針對婦女的家庭暴力對策研究與干預”項目（福特基金會、荷蘭NOVIB、瑞典SIDA、挪威奧斯陸大學人權中心資助），為男性施暴者的心理治療分項目主持人。
學術成果
參著：《中小學生心理學》，蘇州大學出版社 1993年。
參著：《中學生心理諮詢》（國家教委“八五”重點課題成果），山東教育出版社，1994年。
參著：《現代少年教師用書》（中學生青春期輔導教材，國家教委“八五”人文、社會科學項目成果），京華出版社，1997年。
參著：《學校心理輔導》，安徽人民出版社，1998年。
參著：《當代心理諮詢與治療體系》，高等教育出版社2006年。
主編：《心理學自學指導·教育心理學》，河海大學出版社 1994年。
主編：《共赴未來》（中學生親職教育教材）江蘇人民出版社，1998年，南京市哲學社會科學優秀成果三等獎；2002.10.出修訂版。
編著：《健全人格塑造》，南京出版社，1999年。
副主編：《我與他（她）——少男少女心理困惑透視》，江蘇人民出版社，2000年，第十屆上海市中國小優秀課外讀物二等獎。
主編：《小學生心理輔導》（教育部組織專家審定高等師範院校專用教材），高等教育出版社，2004年，全國教師教育課程資源“優秀資源”獎，江蘇省高等學校精品教材獎。
合著（第一作者）：《城市男性施暴者的教育與輔導》（二人合著，），中國社會科學出版社，2004年，南京市第八次哲學社會科學優秀成果三等獎。
第二主編：《大學生心理健康》，北京理工大學出版社2005年。
主編：《心理諮詢與輔導》，北京大學醫學出版社，2007年。 編著：《學校心理衛生》（該校師範本科生選修課講義，教育部師教司“九五”科研項目成果），南京師專教務處，1999年。
編著：《心理諮詢的理論與技術》（該校套用心理學專業課程講義，南京曉莊學院教務處，2002年）。
編著：《生涯發展與輔導》（該校國小教育、套用心理學專業課程講義），南京曉莊學院教務處，2004年。另發表論文以科普文章數十篇。
