陳鐵成(南山第二實驗學校校長)

人物事跡

自2006年起，他致力於幸福教育的理論與實踐研究，在國內首次提出“全人生幸福”教育觀、“學生學業指數與師生幸福指數雙提升”辦學質量觀，倡導“八育八力”教育主張，即：幸福教育、審美教育、天賦教育、藝術教育、健康教育、情商教育、科技教育、性別教育的“八育”研究，以及致力於幸福力、審美力、學習力、同伴力、寶貝力、思維力、改變力、榜樣力的“八力”的培養與提升。

他倡導“學生學業指數與幸福指數雙軌評價”的學校質量觀，編寫國內首套《幸福成長課》教材，他堅持親自為學生授課、一對一談話，提升學生感受幸福的能力。他始終堅持家校教育合力，開創“校長幸福課”，如《請不要讓孩子站錯跑道》《安撫好你內心的“猴子”》等，幫助數百個家庭構建了更加良好的親子關係。

他主編全人生幸福教育叢書《學府情書——家長眼中的幸福學校》《在學府中學在幸福中學——孩子們眼中的幸福學校》《遊戲化教學讓學習更著迷》《幸福在每一個瞬間流轉》《讓孩子幸福一生的親職教育——幸福親職教育的學府研究》等。

他用自身心理學知識幫助他人，受聘於南山區親職教育指導中心，為南山區近50所學校及幼稚園的老師、家長做專題講座，聽眾超過萬餘人次。

研究方向

他根據多元智慧型理論創建“Talent（天賦）課程”體系。

主要成就

2021年的學府中學師生、家長對學校整體工作的滿意度達到98.8%。

他的“幸福事跡”很快被《南方都市報》《深圳商報讀創專欄》及“學習強國”等多家媒體報導100餘次。

在個人出版論著方面，他出版《幸福知識論》等三本個人專著等，目前已出版《全人生幸福教育系列叢書》一套9本。在主持課題方面，主持了國家級課題《粵港澳大灣區中小學生幸福感提升策略的研究》及多項市級課題。

他主編教育類書籍20餘部，約600萬字。

獲獎記錄

所獲個人榮譽包括2020年第六屆“深圳教育改革創新大獎”年度教育人物；2021年“深派教育”特殊貢獻獎。

社會任職

陳鐵成的社會任職有深圳大學碩士研究生導師，東北師範大學碩士研究生導師，深圳市陶行知研究會幸福教育專業委員會會長，廣東省婚姻家庭諮詢師協會副會長，國家級婚姻家庭諮詢師。

社會評價

他被稱為“幸福校長”。