陳耀火先生生於民國十二年十二月八日，年少時(國小畢業後)，在父母的期許中留學日本(日本豐國學園與日本中央大學經濟學系)，所受教育洗禮，成為一個敦厚勤勉、文質彬彬的青年。二次戰後回台續讀於台灣大學經濟系，畢業後，曾任鳳山州政府課長職務、潮州高中的英語教師、屏東女中初級中學。四十三歲時，他放棄別人眼中優越的公務員生活，一心秉持日本授業教師的訓誨“到人家不願意去的地方，去做人家不願意做的事”，選擇崁頂鄉一個屏東縣人口最少的平地鄉設校，成為屏東縣南榮國中創辦人，創辦人自始至終真誠關心教育工作，奉獻一生，曾經獲得私校頒發最高榮譽(教育貢獻獎)。
基本介紹
- 中文名：陳耀火
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生日期：民國十二年十二月八日
- 畢業院校：日本豐國學園與日本中央大學
陳耀火先生生於民國十二年十二月八日，年少時(國小畢業後)，在父母的期許中留學日本(日本豐國學園與日本中央大學經濟學系)，所受教育洗禮，成為一個敦厚勤勉、文質彬彬的青年。二次戰後回台續讀於台灣大學經濟系，畢業後，曾任鳳山州政府課長職務、潮州高中的英語教師、屏東女中初級中學。四十三歲時，他放棄別人眼中優越的公務員生活，一心秉持日本授業教師的訓誨“到人家不願意去的地方，去做人家不願意做的事”，選擇崁頂鄉一個屏東縣人口最少的平地鄉設校，成為屏東縣南榮國中創辦人，創辦人自始至終真誠關心教育工作，奉獻一生，曾經獲得私校頒發最高榮譽(教育貢獻獎)。
創辦人擔任南榮國中首任校長期間，自1964年籌建，經歷校長職務直至1991年二月一日，共達二十五年；創辦人每遇困境，總是默默承受，他不辭勞苦、不畏艱辛，鮮少有怨言；所擘劃經營的教育理念，無不為貫徹教育措施而發；他強調人性教育，重視生活教育，因此奠定了南榮學生品格的基礎。創辦人認為教育的範圍，應該擴展國民禮儀外交，尤其與他的母校日本豐國學園野原正彥理事長、阿部五郎理事長、渡邊準一先生、野口金藏先生、井上正男先生、中野惠雄先生、伊東淳一先生、市川壽龜先生、阪口茂先生等諸位日本同窗及摯友交誼篤厚，長達七十年的情誼，令人動容，每每日方友人到台灣訪問交流，他定要學生到機場迎賓，並宴請學校行政同仁與日方友人餐敘。創辦人深知經營代用國中處遇艱難，因此只要有機緣與縣政府、教育廳長官會面，他爭取教職員工福利皆不遺餘力，早期甚而曾經為“南榮”，夜半搭車啟程，為隔天一早到教育廳，其中所有的辛酸他都自己承擔。所幸，過程雖難，但上帝眷顧他的苦處，總在風波中平靜地克服了總總挑戰。他的工作精神留下許多重大建樹，如代用國中編制內專任教職員退休案、爭取考績獎金、年終獎金、生活津貼（結婚、生育、喪葬、子女教育）補助案、興建午餐廚房、工藝工場、專科教室、圖書館、視聽、柔道、舞蹈、音樂、電腦等教室、美化綠化校園、改善教學環境，提升教育品質，他從不推辭，也經常勞碌盡心盡力。為了豎立教師管理威儀，屢次邀集數位行政人員，親自訪談偏差行為的學生家庭，精誠所至，終使頑石點頭。創辦人待人和藹，對工作執著；尤其早期教育工作篳路藍縷，為了提升學生學習成就，他對同仁的要求，也鍛鍊同仁成為不凡的教育工作者。念及此，許多經歷過南榮精神萃煉的教職員，定深有共鳴。
創辦人擔任南榮國中首任校長期間，自1964年籌建，經歷校長職務直至1991年二月一日，共達二十五年；創辦人每遇困境，總是默默承受，他不辭勞苦、不畏艱辛，鮮少有怨言；所擘劃經營的教育理念，無不為貫徹教育措施而發；他強調人性教育，重視生活教育，因此奠定了南榮學生品格的基礎。創辦人認為教育的範圍，應該擴展國民禮儀外交，尤其與他的母校日本豐國學園野原正彥理事長、阿部五郎理事長、渡邊準一先生、野口金藏先生、井上正男先生、中野惠雄先生、伊東淳一先生、市川壽龜先生、阪口茂先生等諸位日本同窗及摯友交誼篤厚，長達七十年的情誼，令人動容，每每日方友人到台灣訪問交流，他定要學生到機場迎賓，並宴請學校行政同仁與日方友人餐敘。創辦人深知經營代用國中處遇艱難，因此只要有機緣與縣政府、教育廳長官會面，他爭取教職員工福利皆不遺餘力，早期甚而曾經為“南榮”，夜半搭車啟程，為隔天一早到教育廳，其中所有的辛酸他都自己承擔。所幸，過程雖難，但上帝眷顧他的苦處，總在風波中平靜地克服了總總挑戰。他的工作精神留下許多重大建樹，如代用國中編制內專任教職員退休案、爭取考績獎金、年終獎金、生活津貼（結婚、生育、喪葬、子女教育）補助案、興建午餐廚房、工藝工場、專科教室、圖書館、視聽、柔道、舞蹈、音樂、電腦等教室、美化綠化校園、改善教學環境，提升教育品質，他從不推辭，也經常勞碌盡心盡力。為了豎立教師管理威儀，屢次邀集數位行政人員，親自訪談偏差行為的學生家庭，精誠所至，終使頑石點頭。創辦人待人和藹，對工作執著；尤其早期教育工作篳路藍縷，為了提升學生學習成就，他對同仁的要求，也鍛鍊同仁成為不凡的教育工作者。念及此，許多經歷過南榮精神萃煉的教職員，定深有共鳴。
