陳忠聯，湖南人，《光明日報》社特約顧問，中國社會科學院研究生院特約教授。他是中國第一個創辦貴族私立學校—英豪，號稱“不是英豪不辦英豪學校”。被業內人士稱為“教育狂人”。其子為英豪劍橋國際高中校長陳舒。
基本介紹
- 中文名：陳忠聯
- 國籍：中國
- 出生地：四川
- 出生日期：1957年
- 主要成就：創辦中華英豪學校
提出‘富家子弟本領高’的觀點 - 名言：不是英豪不辦英豪學校
- 職務：英豪科技教育投資公司董事長
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人物介紹
陳忠聯教授在1993年以獨特的辦學模式帶動了中國幾千億資金的教育投入，創造了中國教育歷史上的神話，由於陳忠聯教授對中國教育作出的傑出貢獻，得到黨和國家領導人江澤民和胡錦濤、朱鎔基等親自接見，並對他做出的成績給予充分的肯定。
他經過十幾年對教育的不斷實踐和探索，提出了“在市場經濟環境下要想使孩子成功，家長就必須擔負起孩子教育的主要責任”的觀點。
為了更好的傳播他的教育思想，讓更多的家長和老師們從中受益，他先後被中央電視台、湖南衛視、廣東衛視、湖北衛視、天津衛視等電視台、電台邀請做關於親職教育的專題節目。同時還在北京大學、各地教育局、學校、婦聯、各大企業和社會團體的演講已經達到數百場次，他的教育新思維為廣大家長和老師解決了很多的教育難題，指出了一條教育的新思路，受到大家的一致讚揚。
教育世家
教育世家指的是陳忠聯、陳舒父子，為中國教育事業拼搏貢獻的一族兩代人。第一代“教育狂人”陳忠聯創辦了中國第一所貴族私立學校——英豪學校；其子陳舒，留學英國12年，後放棄英國高薪回國創辦英豪劍橋國際高中。20年來陳氏父子二人已成功將一千多名學子送往哈佛、劍橋、牛津等世界頂尖名校。
教育世家生平經歷
陳忠聯沒有上過大學，卻被中國社科院研究生院聘為特約教授，他走上北大、清華的講壇，精彩報告轟動一時。他幫助《光明日報》策劃的《中國公民手冊》一書發行3800萬冊，銷量全國第二，創造了圖書發行的天文數字，他被聘為光明日報顧問。他是億萬富翁，卻將自己苦心經營的學校捐了出來……
陳忠聯董事長會見美國夏威夷大學
陳忠聯董事長會見美國夏威夷大學陳忠聯的獨特經歷是其他專家無可比擬的，他對教育（特別是成功人士以及富裕家庭子女的教育）有獨到見解——因為他是市場經濟的成功者，他知道市場經濟需要怎樣的人才。
社會職位
中國社會科學院研究生院特約教授；
廣東省人民政府教育諮詢小組成員；
中華英豪學校創辦人；富裕家庭子女教育權威；
廣東英豪科技教育投資股份有限公司董事長；
中國第一個創辦貴族私立學校；
中國第一個創立教育儲備基金制度；
中國第一個做成教育品牌上市公司；
中國第一個創作“中國公民手冊”；
同世界100所名校聯合辦學最多的中國校長。
個人名言
尊重學生的個性差異，開啟學生的多元智慧型，激發學生的學習動力，鼓勵學生的發明創造，強調師生家長學校共同的努力。
學生好不好，老師是關鍵；學校好不好，理念是關鍵。
學校是教孩子學習的地方，應形成“學校以抓學習為主，家長配合；家長以抓素質為主，學校配合”的模式。
按市場經濟規律的要求教孩子。
家長是教育孩子的主要責任人。
學校以抓學習為主，家長配合；家長以抓素質為主，學校配合。
素質教育的核心是培養孩子良好的思維方式。
孩子要建立不要怪別人的思維方式。成功的最大敵人就是怪別人。
孩子要建立“改變自己就是改變別人”的觀念。
要教育孩子分清主次的思維方式。
要從小培養孩子多動腦子的思維習慣。
要用現代經營理念來激發孩子的學習動力。
一定要重視自己孩子的學習效率，重視孩子寫作業、考試的速度。一定要從小培養自己孩子多看別人的優點的習慣。
會見成都市“公益之星”吳芃
會見成都市“公益之星”吳芃不懂得看別人的價值，就不懂得看自己的價值。
讓孩子懂得聰明的孩子不一定成功，能控制自己的孩子能成功。
小孩毛病沒改，就是家長方法沒改。
教孩子愛自己的父母。
要讓孩子懂得什麼事情都要靠自己。
家長要不斷學習，要不斷提高自身素質。
教育理念
“窮人的孩子早當家”，“從來紈絝少偉男”，這些中國人的傳統觀念依然存在。社會上、教育界也仍有一些人認為民辦學校的學生因為家庭富裕，所以嬌生慣養，素質較差，甚至不乏家長對自己的子女也有同樣的看法。“我們卻提出‘富家子弟本領高’”。其實，換個角度看，這類學生家庭的經濟基礎決定了他們綜合素質普遍較高。
陳忠聯董事長會見香港科技大學
陳忠聯董事長會見香港科技大學經濟基礎決定了這些家庭小孩的見識比較廣，甚至超過了他的老師，同時家長處理問題的能力和水平較高也影響了小孩，導致普通意義上的“教師”用傳統的教學方法根本教不好他們。但因為家長本身也不是富裕家庭出身，接受的也是傳統教育，所以家長也解決不了問題。另外，由於國家的師資隊伍是採用蘇聯的模式，這么多年來沒有變過，到如今為止沒有一所師範學院是專門培養教這類家庭小孩的老師。老師的出身、經濟基礎、父母水平、家長教育背景、師資隊伍等五個方面成為成功子女教育具備特殊性。
在中國傳統的教育理念中，“因材施教”為每一個教育工作者所熟悉，但從來沒有人去挖掘“材”中所包含的家庭環境的特殊性。業內認為，陳忠聯是以“家庭經濟環境”的角度進行教育探索和實踐的國內第一人，其對成功人士子女教育問題的相關研究成果，將造福於改革開放後率先富起來的家庭。
