陳德雲，臨沂大學高等教育研究院副教授，教育學博士，畢業於華東師範大學課程與教學系。研究領域主要為教師教育、比較高等教育、比較課程與教學論、國際教育政策與領導。
基本介紹
- 中文名：陳德雲
- 國籍：中國
- 職業：副教授
- 畢業院校：華東師範大學
簡介,教育背景,工作經歷,社會任職,獲獎情況,教學工作,科研項目,學術成果,
簡介
陳德雲，臨沂大學高等教育研究院副教授，教育學博士，畢業於華東師範大學課程與教學系。研究領域主要為教師教育、比較高等教育、比較課程與教學論、國際教育政策與領導。先後在《全球教育展望》《外國教育研究》《上海教育科研》《教育科學研究》等等學術期刊發表論文30餘篇，其中兩篇被人大複印資料轉載；合譯學術著作3部；曾在導師主持的全國教育科學重點課題，教育部人文社會科學課題中承擔子課題研究；在導師主持的教育部委託，世界銀行資助的課題“中國小教師專業標準研究”、“國際教師專業標準研究”、教育部師範司的“教師專業標準的國際比較研究”等項目中為主要參研人員。於2010年赴美國波士頓學院Lynch教育學院訪學。
教育背景
2013.1-2013.12，美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）教育與信息學院訪問學者，合作導師為國際與比較教育專家John Hawkins
2010.8-2011.1，美國波士頓學院（Boston College）教育學院訪問學者，合作導師為Thomas More Brennan Chair講座教授Andy Hargreaves
2008.9-2011.6,於華東師範大學課程與教學系攻讀比較教育專業博士學位，師從聯合國教科文組織亞太國際教育與價值教育聯合會會會長、華東師範大學國際教師教育中心創始主任周南照教授，獲教育學博士學位
2001.9-2004.6，於華東師範大學課程與教學系攻讀比較教育專業碩士學位，師從華東師範大學課程與教學系王斌華教授，獲教育學碩士學位。
工作經歷
2011.6-現在，臨沂大學教育學院副教授、教授
2004.6-2011.6，臨沂大學外國語學院副教授
1989.6-2001.9，臨沂第四中學英語教師
社會任職
山東省社科專家
臨沂市社科專家
山東省留學人員代表
教育部教師隊伍建設示範性項目“中國小教師專業發展標準的套用試驗研究”專家組成員
國家教育發展研究中心“國外教育政策研判”專家組成員。
獲獎情況
1.陳德雲，周南照.教師專業標準及其認證體系的開發——以美國優秀教師專業標準及認證為例，2015年獲得山東省28次社會科學優秀成果獎二等獎。
2.陳德雲.家長關懷與青少年成長現狀調查及對策研究,獲2015年度山東省教育科學研究優秀成果三等獎。
3.陳德雲.全面國際化:美國高等教育國際化發展的新動向，獲得2015年臨沂市社科優秀成果三等獎。
4.陳德雲，張文娟.國中生父母教養方式特徵及其與學業成績關係研究，2015年獲山東省青少年素質教育重點研究基地優秀論文一等獎。
5.陳德雲.美國優秀教師專業教學標準及其認證：開發、實施與影響》2014年獲得山東省28次社會科學優秀成果獎三等獎。
6.陳德雲 周南照.教師專業標準及其認證體系的開發——以美國優秀教師專業標準及認證為例， 獲得2014年山東省高等學校優秀科研成果獎二等獎。
7.陳德雲.美國優秀教師專業教學標準及其認證：開發、實施與影響，獲得2013年山東省高等教育學會第二次優秀高等教育研究成果一等獎。
8.陳德雲.美國優秀教師專業教學標準及其認證：開發、實施與影響，獲得2013年中國高等教育學會第八次優秀高等教育研究成果一等獎。
9.陳德雲 周南照.教師專業標準及其認證體系的開發——以美國優秀教師專業標準及認證為例，獲得2012年山東社科論壇優秀論文一等獎。
10.陳德雲.美國基於標準的優秀教師認證評價開發研究，獲得2012年臨沂市社科優秀成果三等獎 。
教學工作
承擔課程:
《比較高等教育》、《課程與教學論》、《教師專業發展》、《教師教學技能培訓》
科研項目
1.陳德雲.主持國家社會科學基金“十二五”規劃2014年度教育學一般課題《教師專業標準深度開發與實施策略的國際比較研究》（課題批准號BDA140026）
2.陳德雲.主持2014年度山東省青少年素質教育重點研究基地專項課題《家長關懷與青少年成長現狀調查及對策研究——以山東臨沂市為例》（15SCJ428）.
3.陳德雲.主持2014年度臨沂大學教學質量工程建設教學改革立項項目《“理論引領、技能支撐、研究提升”的師範生教學實踐能力培養路徑探究》。
4.陳德雲.主持2012年山東省社會科學規劃研究一般項目《地方高校國際化戰略研究：基於美國加州與山東省地方高校的田野考察》（課題批准號12CJYJ04）。
5.陳德雲.獲得國家留學基金委員會2011年國家公派訪問學者留學基金項目.
6.陳德雲.主持2007年山東省教育科學“十一五”規劃課題“教師教育課程改革背景下《英語教師專業技能》課程與教學研究”。
7.陳德雲.作為核心研究人員參與2010年教育部委託，世界銀行資助項目“中國教師專業標準研究”。
8.陳德雲.作為核心研究人員參與2011年教育部教師工作司委託項目“教師專業標準國際比較研究”。
9.陳德雲.作為核心研究人員參與2006年全國基礎教育外語教學研究資助金項目重點課題“中國特色英語課程標準研究”。
學術成果
著作
[1]陳德雲.專著：美國優秀教師專業教學標準及其認證：開發、實施與影響.北京：北京師範大學出版社,2012.4
[2]熊建輝,陳德雲.譯著：知識社會中的教學.上海：華東師範大學出版社,2007.10
論文
[1]陳德雲,周南照.教師專業標準及其認證體系的開發——以美國優秀教師專業標準及認證為例[J].教育研究,2013,07:128-135.
[2]陳德雲.美國NBPTS職業技術教育優秀教師專業標準的新發展[J].全球教育展望,2016,03:90-99.
[3]陳德雲.全面國際化:美國高等教育國際化發展的新動向[J].全球教育展望,2014,12:110-118.
[4]陳德雲.美國區域性大學辦學目標與定位研究——美國北部、南部、中西部和西部三所大學的個案[J].臨沂大學學報,2015,01:11-14.
[5]帥歡歡 熊建輝 陳德雲.國際社會多管齊下重塑教師職業[N].光明日報,2016-09-11008.
[6]熊建輝,陳德雲.從教育國際化看教師專業化——訪國際教育專家周南照教授[J].世界教育信息,2012,04:4-14.
[7]陳德雲.美國基於標準的優秀教師認證評價開發研究[J].全球教育展望,2011,12:67-71+94.
[8]陳德雲.美國優秀教師專業教學標準及其認證：開發、實施及影響[D].華東師範大學,2011.
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[11]勞德絲·貝貝,羅納爾多·莫蒂拉,陳德雲,呂傳振,熊建輝.全人教育:面向和平與可持續的未來[J].世界教育信息,2010,06:31-34+92.
[12]陳敏,陳德雲,熊建輝.探究一種文化解釋的中國教育理性——訪華東師範大學教育科學學院院長丁鋼教授(上)[J].世界教育信息,2010,07:31-35.
[13]陳敏,陳德雲,熊建輝.探究一種文化解釋的中國教育理性——訪華東師範大學教育科學學院院長丁鋼教授(下)[J].世界教育信息,2010,08:17-21.
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[15]陳德雲,熊建輝,何曉娜.路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索——與鄒為誠教授談外語教育(下)[J].世界教育信息,2010,05:24-27+50.
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[23]陳德雲.教師壓力應對策略講座(中)理性——情感療法[J].現代教學,2004,06:16-17.
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[26]陳德雲.整體語言教學:將語言學習放歸真實環境[J].上海教育科研,2003,04:69-72.
[27]陳德雲.教師專業發展的“危機階段”關注[J].上海教育科研,2003,09:9-12.
[28]陳德雲.教師壓力分析及解決策略[J].外國教育研究,2002,12:53-56.
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