陳佑清

陳佑清，男，1963年4月生。現任華中師範大學中國小發展研究中心主任、課程與教學研究所所長、教育學院課程與教學論專業博士生導師。主要研究方向是課程與教學的基本原理和實踐套用。在研究方式上，追求教育理論與教育實踐之間的結合與轉化。系全國教學論專業委員會副理事長、全國教育實驗研究會常務理事。

基本介紹

• 中文名：陳佑清
• 出生日期：1963年4月
• 職業：教授
• 性別：男

人物經歷

1996-1999年師從於南京師範大學魯潔教授，獲教育學博士學位。

2001年1月晉升為教授。

2007年1月-6月在美國Georgia Southern University訪問學習。

研究方向

主要研究方向是課程與教學的基本原理和實踐套用。在研究方式上，追求教育理論與教育實踐之間的結合與轉化。

主要貢獻

主持和參與國家和省級重點課題多項，其中主持的代表性項目有：國家社科基金教育學項目“以課堂教學轉型為旨趣的中國小學習中心課堂建設的理論與行動研究”，全國教育科學十五規劃教育部重點課題“不同活動在學生髮展中的價值、局限及其關係研究”，全國教育科學十一五規劃教育部重點課題“學習方式的類型、功能及其選擇的理論與實踐研究”，教育部人文社科2008年度一般項目“多維學習的理論與實踐研究”。

已出版著作《教育目的論》（湖北教育出版社1994年）、《教育活動論》（江蘇教育出版社2000年）、《校本研究個案透視——武漢市崇仁路國小校本研究之研究》（湖北教育出版社2005年）、《教學論新編》（人民教育出版社2011年）。主編國小教師主體性發展研究叢書《成“人”習慣養成》、《特色班級建設》（湖北教育出版社2011年），參編著作多部。先後在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《華東師範大學學報（教科版）》、《光明日報》、《中國教育報》等報刊上發表論文100餘篇。

獲獎記錄

科研成果“五種新的學習方式的理論與實踐研究”獲教育部頒發的基礎教育課程改革教學研究優秀成果一等獎（2010年）；國家級教學成果獎二等獎（2014年）；“以發展性教學為理念的教學論教材與拓展性資源建設”獲湖北省高等學校優秀教學成果獎一等獎（2013年）；“學生髮展問題研究”獲湖北省社會科學優秀成果二等獎（2004年）；“學生活動與學生素質發展關係研究”獲湖北省社會科學優秀成果二等獎；“教育活動論”獎湖北省社會科學優秀成果三等獎；“基於現代學習方式的國小‘教育模式’的選擇與創造研究”獲武漢市科技進步三等獎。