陝西省禮泉縣第一中學

陝西省禮泉縣第一中學

陝西省禮泉縣第一中學建立於1959年,屬省級標準化重點高中、陝西省示範高中。位於縣城育才路,占地150畝。學校現有75個教學班,學生5000多名,教職工220多名。環境優美。學校以“綠色·人文·數字”為基調,處處強調“以人為本”,實現了硬化、和美化。學校的一草一木,一磚一石,每面牆壁都體現著知識育人、文化育人的理念,校園文化建設成績驕人,是求知育人的理想之地。

基本介紹

  • 中文名:陝西省禮泉縣第一中學
  • 簡稱:禮泉一中
  • 創辦時間:1959年
  • 所屬地區:陝西省禮泉縣
  • 類別:中學
  • 學校屬性:陝西省示範高中
歷史沿革,學術研究,學校榮譽,辦學規模,校園環境,校園形象整飾,文化氛圍,學校地圖,

歷史沿革

陝西省禮泉縣第一中學北依九宗,南臨渭水,座落在天降甘露、地出醴泉的蘋果之鄉禮泉縣城。學校始建於1959年,學校占地150畝,屬省級重點高中(省級標準化高中),有75個教學班,5708名學生,248名教職工。學校環境優美、師資過硬、管理科學。 學校現有特級教師5名,高級教師67名,研究生13名,結構合理,素質過硬。市級專家組成員6人,有24位教師獲國家模範教師、省級勞模、省市級教學能手等榮譽稱號。近幾年,教師發表教育教學論文385篇,出版專著20多部。
學校以“綠色·人文·數字”為基調,處處強調“以人為本”,實現了硬化、綠化和美化。兩棟教學大樓面積達11000平方米,設備配套,功能齊全,綜合實驗大樓設備一流,可滿足師生開展多種教育教學活動的需要。建成網路教室65間,微機室配有電腦382台,教師每人擁有高配置筆記本電腦一台。校園四季常綠,整潔美麗,綠化覆蓋率達38.6﹪。是一所規模宏大,視野開闊,教學區、生活區、運動區“三區”分明,布局合理的校園;是一所設備齊全,功能完善,網路多媒體技術覆蓋教育教學各個領域的校園;是一所以高雅文化統領綠色學校環境,花間幽徑構思精巧,名詩佳句隨處可見,課堂內外處處洋溢著青春活力的校園;是一所綠樹成蔭、四季花香、鳥飛魚躍、物種多樣,環境教育資源豐富,體現人與自然和諧相處,充滿可持續發展教育氛圍的花園式省級綠色文明示範學校。學校的一草一木,一磚一石,每面牆壁都體現著知識育人、文化育人的理念,校園文化建設成績驕人,是求知育人的理想之地。
近幾年來,禮泉一中以“質量立校、管理興校、科研強校、人才名校”為治校方針,以“打造名牌、提升品質、服務民眾、奉獻社會,辦令人民滿意的教育”為辦學宗旨,堅持以創新求發展,強力推行有效教學,全面實施質量跟蹤 ,教學科研成績斐然。 先後被評為“陝西省綠色文明示範學校”、“陝西省衛生先進單位”,“陝西省文明校園”,“新課程示範學校”,“陝西省科研興校明星學校”,“陝西省素質教育優秀學校”等。2006年我校“綠色·人文·和諧”的校園文化走進中央電視台,2006年9月榮獲“中國校園文化建設百佳示範學校”,榮獲陝西省十五課題優良獎,“中國師德建設示範單位”。2007年6月被教育部、國家環保總局評為“國家級綠色文明示範學校”。2010年榮獲陝西省校園文化建設創新單位。2010年11月被教育部命名為“全國和諧校園先進學校”。高考成績連年位居鹹陽市重點中學前茅,連續20年被評為市提高教育教學質量先進單位,每年都有多名學生考取全國名牌大學,獲得奧林匹克學科競賽國家級獎勵。
禮泉一中圖片禮泉一中圖片

學術研究

禮泉一中的校園文化建設,以“打造名牌,提升品質,服務民眾,奉獻社會,辦令人民滿意的教育”的辦學宗旨為指導,緊扣“質量立校,管理興校,科研強校,人才名校”的發展戰略,用先進的文化理念規範師生的思想行為,賦予學校以活力,進而提升廣大師生的認知水平,促進整個學校的建設發展。在狠抓教學質量這個前提下,創設優美的學習環境和濃厚的文化氛圍,對師生產生直接的或潛移默化的導向作用,深刻影響每位師生的思想品德,行為規範和生活方式,產生滴水穿石的力量,使其成為課堂教育的延伸和補充。因為教育不單是一種簡單的知識傳授,它還包括文化氣質、道德風貌人文環境、科學氛圍等諸多方面,這是一個和諧統一的有機體,僅靠課堂的知識傳授是難以達到的。特別是現代教育注重人文思想,重視學生的個性發展,所以如何使教育的環境達到人的內在和外在的和諧統一,讓環境陶冶人的性情,使學生產生一種內在的感化進而形成自覺意識,就是學校做好校園文化建設的出發點。

學校榮譽

2009年3月被省教育廳命名為“科研興校明星學校”
2009年4月被授予陝西省素質教育優秀學校
2009年5月獲得鹹陽市平安校園稱號
2009年9月被鹹陽市委、市政府命名為先進單位
2010年11月獲教育部命名“全國和諧校園先進學校”
2012年1月榮獲“中國教育改革創新示範學校”

辦學規模

2007年,在原學校班子的正確領導和全校師生的共同努力下,學校在原有的辦學基礎上努力追求新的發展,08年高考取得了可喜的成績。2008年,是學校實施新一輪主動發展規劃的第一年,組建了新的學校領導班子,這是學校發展新的機遇。
機構組織圖片機構組織圖片
面對學校高中生源的實際和社會對優質教育、優質師資日益增長需求的差距,學校深感擔子重,壓力大。學校將在教育局及上級有關部門的領導下,以吳局長講話和局教育教學工作要點為指南,堅持“自信、自立、和諧、發展”辦學理念,堅持“服務師生創效益,特色辦學謀發展”的禮泉教育大格局的工作思路,圍繞“師生髮展,人民滿意”辦學目標,立足學校辦學實際,創新常規工作,增強服務意識,提高管理水平。主動適應教育發展新形勢,實現學校內涵的新發展。
早在04年、05年,學校就比較重視體育運動,對熱愛體育的同學進行專業培訓,並多次舉行體育賽事,09年,隨著新課改的春風,為進一步推進和發展文化藝術事業,學校在原有的教學基礎上,增加了音樂、體育等特色班級,成為禮泉乃至渭北地區唯一一所縣級藝術類綜合學校

校園環境

校園形象整飾

校園形象是校園文化的折射,是校園文化建設的重要內容。一般表現為由淺入深的三種形態:物態文化,制度、方式文化,精神文化,校園形象是融合這三種形態於一體的最直接的文化呈現。 CIS(Corporate Identity System) 直譯為企業識別系統,俗稱企業形象戰略,是一種將企業經營的理念識別、行為識別和視角識別三大系統經過同一化整備、塑造良好企業形象的整體性,全方位性,系統性的經營戰略。學校將 CIS 戰略引入到校園形象的整飾,通過對校園理念系統,校園行為系統、校園視角系統的建設營造出綠色人文的校園環境,滲透學校的文化理念、內化價值觀念,增強學校的凝聚力和感召力,起到很好的教化功能,凸現學校教書育人的根本宗旨。
在校園建設中以“綠色、人文、數字”為基調,強調“以人為本”。今天的一中校園,一磚一石,一草一木無不凝結著幾代一中人的心血與汗水。學校的校園面積從建校時的五十畝發展到一百五十多畝 , 校園的建築也打上了不同時代的烙印。如何使這些布局不盡合理,風格各異的建築融為一體呢?學校便確立了以 “綠色、人文、數字” 為主題進行布局整飾。房屋建築,景點分布,路網配套設施緊緊圍繞 “給廣大師生學習、工作、生活提供便利、優美的環境” 這箇中心展開。
賦予冰冷的建築以生命 , 使其成為傳達校園理念的載體。校園理念系統是校園形象的靈魂,它不但可以感染和激勵廣大師生,指明奮鬥目標和行動方向,也可以展示學校風貌和精神,提高學校的知名度和影響力。它包括學校的教育思想、辦學宗旨、發展戰略,闡述教學理念,人生信條,是學校學術思想,教風、學風等各種精神文化的濃縮,是校園最高層次的文化體現。
寓靜態的景物以活力,使建築、景觀等自然環境美在給人美的享受的同時,突出學校校園特色與文化品位。
把細節做到偉大,讓每個細節令人感動。細節體現品位,細節顯示差異,細節決定成敗。一個 能把小事做細的人至少是個合格的員工,一個能把細節做 到偉大的團隊至少是個傑出的團隊。在校園整飾中充分體現學校把“小事做精,細節做亮”的工作理念。從每個備課廳的命名,到每條道路,每個教師院的命名都充分體現學校這一理念。這些命名既是為師標準,也體現了每一位老師的執著追求。
在各處室、備課廳根據自己處室的工作性質和學科特點,也都提出了自己的目標,這是校園文化的進一步延伸,它增強了學校的凝聚力、向心力和感召力。

文化氛圍

通過辦期刊 ,出警示激勵牌 ,校園網等多種形式 ,引發頭腦風暴 ,傳達最新理念 ,激發廣大師生的學習工作熱情,擴展視野 ,規範行為。以前在校園流行的 “牆壁文化、課桌文化、廁所文化、白色污染、黃色污染、好逸惡勞、坐享其成” 等不良現象已經消失,校園中書聲琅琅、教師行色匆匆,學術報告座無虛席,工作熱情耐心的風氣正逐步形成。
三、開展豐富多彩的文體活動,通過培養學生審美眼光,體現教育理念
學校的辦學理念和文化不灌輸到行動上,將是虛無縹緲的抽象口號, 校園行為若缺少精神理念的指導也會更加混亂無章。
象文化藝術節、家長會、學術研討會、學科趣味知識競賽、迎春燈謎晚會等。通過這些形式多樣的活動,是學校辦學理念的具體體現和動態實施,是對內提高學校向心力、凝聚力,向外開展交流、宣傳校園形象的支柱之一。
梁啓超,蔡元培都曾主張用美育的手段去改良社會,培育高尚的人格。校園是精神的家園,文化的載體。營造美育環境,傳承綠色文明是學校工作的重要組成部分。學校的老師,數十年如一日在學校辛勤耕耘;學校的學生要在學校的校園學習、生活、遊戲一千多個日夜。學校要讓學校的每一座樓,每一面牆,每一棵樹,每一株草,每一朵花都給師生以審美感受,學校希望學校的每一位老師和學生,在這濃濃的綠色氛圍中審美品位得以提高、精神得以薰陶、氣質得以超越、品格得以升華。

學校地圖

陝西省禮泉一學

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