《阿莫斯的便便日記3》是2012年出版的一部圖書，作者是楊惠媚。
基本介紹
- ISBN：9787535885357
- 頁數：202
- 定價：14.80元
- 出版時間：2012-9
- 副標題：我十二，我微博，我拉風
內容介紹,編輯推薦,媒體推薦,作者簡介,
內容介紹
《阿莫斯的便便日記③：我十二我微博我拉風》的作者是符楊惠媚。
《阿莫斯的便便日記③：我十二我微博我拉風》是一套漫畫與塗鴉加上文字說明的另類日記。主人公阿莫斯?李是新加坡一個國小高年級的半大小子。他善良、誠實、聰明、愛玩，滿腦子的鬼點子。他的媽媽讓他在上廁所時寫日記。他除了鬆散地記述了有趣的或難忘的事情外，還畫了許多塗鴉漫畫。在日記里，阿莫斯用他蹩腳的時不時有錯別字的孩子氣的語言記敘了他的家庭生活和學校生活。儘管阿莫斯的媽媽也讀他的日記，並會幫忙修改錯別字，但是阿莫斯仍然喜歡把他的一些想法詳細地寫出來，讀起來讓人捧腹大笑。
編輯推薦
《阿莫斯的便便日記3:我十二,我微博,我拉風!》由湖南少年兒童出版社出版。《阿莫斯的便便日記3:我十二,我微博,我拉風!》編輯推薦：作者符楊惠媚是笑著寫完這本書的，插畫師是笑著畫圖的，譯者是笑著翻譯成中文的，編輯是笑著修改文稿的，現在輪到孩子們笑著讀完這本書，快快樂樂地歡度童年了！趕緊著，翻開《阿莫斯的便便日記3:我十二,我微博,我拉風!》，你可以從任意一頁開始讀起！
媒體推薦
地球上獨一無二的便便日記！即使是平常無法靜下心來閱讀的孩子，也會迫不及待地想要讀完它！
——著名詩人、兒童文學作家 金波
在我看來，《阿莫斯的便便日記》受中國孩子的歡迎是理所當然的。日記的長度5到8分鐘就能記完，每一則故事的長度也是孩子們一口氣就能讀完的。而且還可以隨時翻開來讀。這是這本書在寫作上最大的貢獻。它充分地照顧到了網路時代孩子們的閱讀特點，同時也利用了新媒介文本的優勢。日記由主人公阿莫斯的生活故事、塗鴉畫、各種個性測試和他母親偷看日記後的糾錯與評語等組成。形式上充滿創新與創意，不僅能吸引孩子的閱讀注意力，也值得我們寫作者學習。
——著名兒童文學作家 湯素蘭
讀了《阿莫斯的便便日記》，我驚得從座位上站起來……日記應該怎么寫？《阿莫斯的便便日記》會帶給小讀者新的思考。我小時候，語文老師總是告誡我們：日記不能記流水賬，要寫出一天當中最有意義的事情。可是，我們的生活基本上都是在“學校——家庭”兩點一線中度過，到哪裡找這么多有意義的事情？找不到就只有編或者抄。等我長大後，有一天讀到魯迅等名人的日記，才發現他們記錄的基本上都是流水賬，那種悵然的心情難以言表。《阿莫斯的便便日記》給孩子的提示是，記下每天的流水賬的生活沒關係，但一定要真實。從阿莫斯的日記里，我們不只是讀到了真實的事情，還讀到了真實的情緒，以及他對事情的判斷——這一點尤其重要。
——著名兒童閱讀推廣人 王林
《阿莫斯的便便日記》從側面展現了新加坡人的教育觀。阿莫斯的日記里總有媽媽的影子，媽媽不時“偷看”他的日記，閱讀後還會加上“批註”，幫阿莫斯改成錯別字，這可以看出媽媽對孩子健康成長的期許。雖然阿莫斯感覺自己的隱私沒有得到尊重，但他能感受到媽媽對他的關注和愛。爸爸的身影也會在日記里出現，但他會用合適方式引導孩子、鼓勵孩子。看得出，爸爸媽媽懂得孩子的心理，善於和孩子交流，並達到教育孩子的目的。
——著名詩人、兒童文學作家 金波
在我看來，《阿莫斯的便便日記》受中國孩子的歡迎是理所當然的。日記的長度5到8分鐘就能記完，每一則故事的長度也是孩子們一口氣就能讀完的。而且還可以隨時翻開來讀。這是這本書在寫作上最大的貢獻。它充分地照顧到了網路時代孩子們的閱讀特點，同時也利用了新媒介文本的優勢。日記由主人公阿莫斯的生活故事、塗鴉畫、各種個性測試和他母親偷看日記後的糾錯與評語等組成。形式上充滿創新與創意，不僅能吸引孩子的閱讀注意力，也值得我們寫作者學習。
——著名兒童文學作家 湯素蘭
讀了《阿莫斯的便便日記》，我驚得從座位上站起來……日記應該怎么寫？《阿莫斯的便便日記》會帶給小讀者新的思考。我小時候，語文老師總是告誡我們：日記不能記流水賬，要寫出一天當中最有意義的事情。可是，我們的生活基本上都是在“學校——家庭”兩點一線中度過，到哪裡找這么多有意義的事情？找不到就只有編或者抄。等我長大後，有一天讀到魯迅等名人的日記，才發現他們記錄的基本上都是流水賬，那種悵然的心情難以言表。《阿莫斯的便便日記》給孩子的提示是，記下每天的流水賬的生活沒關係，但一定要真實。從阿莫斯的日記里，我們不只是讀到了真實的事情，還讀到了真實的情緒，以及他對事情的判斷——這一點尤其重要。
——著名兒童閱讀推廣人 王林
《阿莫斯的便便日記》從側面展現了新加坡人的教育觀。阿莫斯的日記里總有媽媽的影子，媽媽不時“偷看”他的日記，閱讀後還會加上“批註”，幫阿莫斯改成錯別字，這可以看出媽媽對孩子健康成長的期許。雖然阿莫斯感覺自己的隱私沒有得到尊重，但他能感受到媽媽對他的關注和愛。爸爸的身影也會在日記里出現，但他會用合適方式引導孩子、鼓勵孩子。看得出，爸爸媽媽懂得孩子的心理，善於和孩子交流，並達到教育孩子的目的。
作者簡介
作者：（新加坡）符楊惠媚 譯者：楊振崗 插圖者：（新加坡）黃美欽
