江蘇省教育廳關於加強江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究的通知
蘇教法〔2010〕8 號
各市、縣（市、區）教育局，各普通高校，各有關單位：
為深入貫徹落實科學發展觀，促進教育工作科學決策、民主決策，推動教育事業持續協調健康發展，現就加強江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究通知如下：
一、指導思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，立足當前，著眼未來，努力使研究既具有全局性、基礎性、戰略性、前瞻性，又具有針對性和可操作性，為我省當前教育工作和未來教育發展提供理論指導、決策參考與政策建議。
二、主要內容。中長期教育發展目標、戰略、主要任務和重大政策措施研究；教育體制改革、人才培養模式改革、教育綜合改革以及重大教育改革的試驗試點研究；教育重大問題的政策分析、解決策略與調查研究；人民民眾關心的教育熱點難點問題調研和對策研究；江蘇教育的國內外比較研究。
三、研究方式。每年度確定若干研究課題，建立課題組。以實證研究為主，緊密結合工作實際，根據教育發展需要，深入組織開展實地調研和統計分析，進行試點試驗，適當兼顧理論研究。研究課題的題目主要由教育廳提出，各市縣與高校也可提出課題研究的建議。確定研究的課題可納入我省高校社科基金或江蘇教育科學規劃課題重大研究項目，以委託研究的方式進行，或通過競爭的方式獲得課題進行研究。
四、主要對象。以教育行政部門負責人與高校領導為主，適當吸收有關專家參與。課題組由教育廳相關處室負責同志負責協調工作。
五、研究成果形式、鑑定與套用。課題的最終研究成果為政策諮詢報告。報告重點對我省與國內外已有的相關政策進行解讀、對比分析，對實際工作中存在的問題進行剖析，對需要出台的相關政策提出可行性論證與建議。報告要體現實證研究的特點，重在事實說明和數據分析，努力形成方案或標準，乃至政策文本。教育廳將根據研究成果的不同內容，以專題研討會的形式，組織有關專家、學者對各專題報告進行評審、驗收。研究成果經教育廳審核後，每年度結集出版，供各地教育行政部門與學校借鑑、參考。
六、課題管理及相關要求。加強教育改革和發展戰略與政策研究是一項長期任務。戰略性與政策性研究課題作為我省教育行政課題，由教育廳每年發布。每個課題將撥付一定經費。2010年6月正式啟動今年（2010年）研究工作。研究課題一般應在一年內基本完成，提交專題研究報告。研究期間根據需要提交階段性研究成果和初步報告。對時效性強的研究題目，要按照要求及時提交研究報告。市、縣教育局與高校申報課題，應提交調查研究報告與政策諮詢建議，於6月底前，將申報材料《江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究課題申報表》和電子文本各一份報送我廳政策法規處。聯繫人：錢良，聯繫電話：略。
附屬檔案：
1、2010年江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究課題重點方向
2、江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究課題申報表
二○一○年六月七日
附屬檔案1：
2010年江蘇教育改革和發展戰略性與政策性研究課題重點方向
一、關於江蘇教育改革發展面臨的形勢方面
△1、新時期江蘇經濟社會發展特點以及對江蘇各級各類教育的需求與影響研究
2、城鄉統籌教育發展的問題與舉措研究
3、城市化對教育資源配置的影響與教育公平問題研究
△4、江蘇人口發展與生源變化對教育規劃與布局的影響研究
△5、江蘇教育事業發展與長三角地區及沿海發達省份主要指標的比較研究
二、關於建設教育強省、推進江蘇教育現代化策略方面
6、貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要，制定“十二五”江蘇教育規劃主要目標、思路與政策措施研究
△7、教育強省內涵、核心指標與政策措施研究
8、蘇南地區更高水平教育現代化目標與內涵研究
9、蘇中、蘇北地區推進教育現代化實踐研究
△10、教育現代化國內外比較研究
△11、高等教育現代化、國際化內涵、核心指標比較研究
三、關於基礎教育均衡發展方面
12、區域義務教育優質均衡發展實施方案研究
13、以縣（市、區）為單位的義務教育階段公辦學校教師（校長）校際流動操作方案研究
14、普通高中特色辦學、多元發展路徑研究
△15、義務教育延伸可行性研究
△16、學前教育發展工作中的政府角色定位與職責研究
△17、改制學校的定性、清理規範與對策措施研究
18、基礎教育階段學校集團化辦學、股份制辦學與“名校辦民校”政策研究
四、關於職業教育服務經濟社會發展能力方面
19、建立區域服務經濟社會職業教育示範區實施方案研究
20、生源變化與中等職業教育發展對策研究
21、職業教育校企合作機制、可行性政策與法規建設研究
五、關於高等教育綜合改革方面：
22、建立國家高等教育綜合改革江蘇試驗區的實施方案、試點項目與政策措施研究
△23、建立長三角教育綜合改革試驗區的目標、思路、主要內容與政策措施研究
△24、中國特色現代大學制度的內涵、運行機制、章程制定與配套政策研究
25、高教園區教育資源共享、提高高等教育質量的思路、方案與政策措施研究
26、人才培養模式改革與政產學研結合新思路、新機制與新對策研究
△27、建立高校科學定位、分類評價、績效評估指標體系研究
28、高水平大學建設和特色大學建設的內涵、核心指標與政策措施研究
△29、建設世界一流大學的國際比較研究
五、關於構建終身教育體系方面
△30、數位化學習社區建設標準、試點方案與支持政策研究
31、人口老齡化與社區教育對策研究
32、社會力量辦學結構規範管理研究
六、關於教育體制機制改革方面：
33、高等教育多元化辦學的目標、措施與政策研究
34、實現公辦學校辦學形式的多樣化，探索多元投資合作辦學、整體轉制改革試點的可行性研究
35、現代學校制度與辦學自主權的內涵、構建與政策環境研究
36、民辦學校的自我發展、特色發展、競爭發展的對策研究
七、關於教育保障方面
△37、完善教師培養體系政策研究
△38、教育家辦學的內涵、實踐與對策研究
△39、建立政府投入、社會捐助、學生家庭合理分擔機制與政策配套、法規建設研究。
說明：（1）根據申報的情況，每年在上述研究題目中，選擇十餘個開展研究條件較好的申報者確定課題研究。（2）在重點選擇開展上述領域研究的同時，申請者也可根據自身的研究專長，結合江蘇或本地本校教育改革和發展實際，自行擬定相關研究課題並報我廳審定。（3）打△的研究課題為重點研究課題。
