《閱讀1+1工程:復活(名師精講)》內容簡介：主人公貴族青年聶赫留道夫誘□姑母家中養女、農家姑娘卡秋莎·瑪斯洛娃，導致她淪為妓女；而當她被誣為謀財害命時，他卻以陪審員身份出席法庭審判她。這看似巧合的事件，在當時社會卻有典型意義。小說一方面表現作者晚年代表性主題──精神覺醒和離家出走；主要方面則是借聶赫留道夫的經歷和見聞，展示從城市到農村的社會陰暗面，對政府、法庭、監獄、教會、土地私有制和資本主義制度作了深刻的批判。不過，作品的後面部分，漸漸突出了不以暴力抗惡和自我修身的說教。托爾斯泰的力量和弱點，在這裡得到最集中最鮮明的表現。
基本介紹
- 書名：閱讀1+1工程:復活
- 出版社：延邊人民出版社
- 頁數：220頁
- 開本：16
- 作者：托爾斯泰
- 出版日期：2011年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544917469
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《閱讀1+1工程:復活(名師精講)》的編寫宗旨是提高廣大學生的閱讀能力、寫作水平和人文素養。在解讀名著的過程中，從重點字詞、思想內容、藝術特色等方面入手，掃清閱讀障礙，幫助學生提高閱讀能力；同時，引領學生借鑑名家寫作技巧，快速掌握寫作方法。輕鬆提高作文成績
作者簡介
作者：（俄國）列夫·托爾斯泰 編者：顧振彪
列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。他出身於貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家的影響。1847年退學同故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1863—1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》，這是其創作歷程中的第一個里程碑。1873—1877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術已達爐火純青。1889—1899年創作了長篇小說《復活》，這是他長期思想、藝術探索的總結，也是對俄國社會批判最全面、深刻、有力的一部著作，成為世界文學不朽名著之一。托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝於一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。
顧振彪，人民教育出版社中學語文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準（實驗稿）研製組核心成員，全國中學語文教學專業委員會學術委員，北京大學語文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學語文教學》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語文教材，與人合著《語文課程與語文教材》《語文教材的編制與使用》《文學寫作七十題》等書籍，發表學術論文數十篇。
列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。他出身於貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家的影響。1847年退學同故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役並開始寫作。1863—1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》，這是其創作歷程中的第一個里程碑。1873—1877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術已達爐火純青。1889—1899年創作了長篇小說《復活》，這是他長期思想、藝術探索的總結，也是對俄國社會批判最全面、深刻、有力的一部著作，成為世界文學不朽名著之一。托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝於一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。
顧振彪，人民教育出版社中學語文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準（實驗稿）研製組核心成員，全國中學語文教學專業委員會學術委員，北京大學語文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學語文教學》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語文教材，與人合著《語文課程與語文教材》《語文教材的編制與使用》《文學寫作七十題》等書籍，發表學術論文數十篇。
圖書目錄
書路領航
作者簡介
故事梗概
藝術特色
人物畫廊
人物關係表
閱讀指導
名家點評
第一章 陪審
第二章 往事
第三章 糊塗的審判
第四章 探監
第五章 四處奔走
第六章 鄉下
第七章 去彼得堡
第八章 失敗的抗訴[精讀]
第九章 離開彼得堡之前
第十章 西行（一）[精讀]
第十一章 西行（二）[精讀]
第十二章 變故[精讀]
第十三章 醒悟
綜合測試
讀後感
作者簡介
故事梗概
藝術特色
人物畫廊
人物關係表
閱讀指導
名家點評
第一章 陪審
第二章 往事
第三章 糊塗的審判
第四章 探監
第五章 四處奔走
第六章 鄉下
第七章 去彼得堡
第八章 失敗的抗訴[精讀]
第九章 離開彼得堡之前
第十章 西行（一）[精讀]
第十一章 西行（二）[精讀]
第十二章 變故[精讀]
第十三章 醒悟
綜合測試
讀後感
