閱讀潛能

內容簡介

以潛能發展心理學理論為指導，從人類“遺傳的潛能”、“大腦的潛能”及“環境的潛能”全方位解讀了閱讀潛能的動態結構，並就經典閱讀、數字閱讀、影像閱讀等方面描述了當代閱讀的性質、特徵、技能及演化趨勢，試圖解決“讀什麼、怎么讀”的大眾問題。本書還就閱讀分化、閱讀訓練、閱讀推廣、閱讀創造等領域探討了閱讀的內部機制和閱讀潛能開發的途徑和技術，給圖書館業如何“以完整的結構方式走在潛能發展的前面”開出一劑藥方。

作者簡介

邱源

浙江樂清市人。先後就讀於合肥工業大學、哈爾科夫國立技術大學。碩士研究生，中國思維學會會員。現任淮南師範學院圖書館館員。主要學術專著有《QIUS快速作文研究》《泛在資訊時代——高校泛在圖書館的再造工程》《虛擬信息管理》等。科普讀物《右腦風暴》（人民東方出版社出版）連續多年在暢銷書發行榜前列。論文《人文思潮與圖書館空間構建關聯探究》等10餘篇發表在國家核心期刊《圖書館建設》、《新世紀圖書館》、《圖書館理論與實踐》及高校學刊上，其中《圖書館數字人文“孵化模型”》獲中國高等教育文獻保障系統（CALIS）管理中心、中國圖書館學會高等學校圖書館分會、北京大學圖書館優秀論文二等獎。多次獲省“讀書創作活動”徵文比賽一等獎。

徐方

安徽六安人。畢業於華中科技大學，獲教育學碩士學位，淮南市潛能發展研究所副所長。主要研究方向為教育技術學、數字媒體技術、教務管理。現在淮南師範學院教務處從事教務管理工作。主持參與多項省校級科研項目，多次在安徽省教學軟體比賽中獲獎，網路課程校本化改造獲安徽省教學成果二等獎；代表性學術著作有《智力分化模型》《應急潛能》等；在國家、省級期刊上發表文章多篇。

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