卓人潛能，是一個屬於商務服務行業的品牌，申請號35127044，服務於3-9歲幼兒階段有國際教育理念的家庭。
根據現代腦科學理論和兒童大腦發育黃金期的定律，卓人潛能從美國、日本、以色列引進國外專業教育理念及全套右腦開發方法，研發打造兒童潛能開發教育為主的特色課程、親職教育產品、親職教育服務項目。
基本介紹
- 中文名：卓人潛能
- 所屬行業：商務服務業
- 創立時間：1998年10月10日
品牌簡介,品牌願景,品牌理念,愛的教育,尊重的教育,智慧的教育,潛能的教育,品牌特色,課程介紹,綜合潛能開發課（3-8歲）,照相記憶及思維導圖閱讀（3-8歲）,多元思維訓練課（3-8歲）,專注力訓練課（3-9歲）,幼小銜接課（5-7歲）,古詩詞學堂（3-9歲）,品牌加盟,模式一：旗艦中心,模式二：標準中心,
品牌簡介
卓人潛能秉持“成為更好自己”的教育理念，根據現代腦科學理論和兒童大腦發育黃金期的規律，卓人潛能打造兒童潛能開發教育為主的特色課程、親職教育產品、親職教育服務項目。
卓人潛能
品牌願景
卓人潛能始終堅持以愛的教育、尊重的教育、智慧的教育、潛能的教育來用心了解孩子，教會爸爸媽媽們，如何進行家校配合，在孩子大腦發育的關鍵期，開發孩子自身最大的學習潛能，促進九大能力的發展，讓孩子成長更優秀，未來擁有較強的競爭力！
品牌理念
愛的教育
卓人潛能愛每一個來這裡學習的孩子。
尊重的教育
卓人潛能尊重、賞識每一位孩子的生命成長。
智慧的教育
卓人潛能用教育智慧和教育理性去讀懂每一位孩子。
潛能的教育
卓人潛能尊重兒童發展觀，每一位孩子都潛能無限。
品牌特色
古人云：“三歲看大，七歲看老”。指的是3-9歲是大腦發育的關鍵期，此時大腦發育最為迅速。嬰兒出生時腦重約370克，3歲時達3倍以上，7歲時已接近成人腦重。此時充分開發孩子大腦潛能，對孩子的學習起到事半功倍的效果。
卓人認為學習應該靠孩子自主去發現，而不是簡單的給予，是求知，而非告知，只有在不斷的探索發現中，大腦才能得到充分的鍛鍊機會。
接受過潛能開發教育的孩子，普遍都能擁有敏銳的觀察力、良好的專注力、優秀的記憶力、迅捷的思維力、獨特的創造力、豐富的想像力、流利的語言表達能力和靈活的動手能力，為將來應對繁重學習壓力奠定良好的能力基礎。
課程介紹
綜合潛能開發課（3-8歲）
9大能力早開發 孩子能力更優秀
綜合潛能開發課是卓人多年潛能教學實踐的課程，打破傳統課程被動學習的弊端，根據孩子大腦發育規律和認知特點，依照從美國、日本、以色列引進的潛能開發理論而設計。通過創新教育模式的12種潛能訓練遊戲，引導孩子主動積極思考，腦筋越動越聰明。從而全面提升兒童的記憶力、專注力、想像力、觀察力、理解力、思維力、創造力、感知力和行為力等9大天賦潛能。
授課內容
百科卡、一點凝視卡、曼陀羅卡、照相記憶遊戲、右腦智慧拼版、ESP訓練、右腦空間感知遊戲、聯想記憶遊戲等專項潛能訓練。
卓人潛能—3-8歲潛能特訓營
照相記憶及思維導圖閱讀（3-8歲）
訓練強大閱讀潛能 讓孩子愛上自主閱讀
專為培養3-8歲學齡前兒童獨立閱讀能力而設計，是對無數優秀閱讀法的歸納整合，是提高兒童閱讀能力的新方法。採用專業系統的“右腦海馬LTP”記憶法，通過打開兒童大腦海馬區的強大圖像記憶功能，將海量漢字瞬間轉換影像，建立字圖對應關係，讓孩子的潛意識如拍攝證件快照一樣，能將書中內容完整映入大腦。同時採用純手繪原創思維導圖，運用多元思維的方式，提高孩子的看圖說話能力，引導孩子領會字詞句的含義，創造性地提升兒童強大的閱讀潛能，讓孩子記得快、記得牢、記得多，愛上自主閱讀。
授課內容
訓練強大閱讀潛能，達到速讀速記能力和自主閱讀能力。
多元思維訓練課（3-8歲）
打開理科大門，培養理科思維
專為培養孩子理科思維、提高邏輯推理能力而設計。針對3-8歲兒童形象思維的特點，引導孩子學會多元思維的方式，同時激發孩子對理科的興趣，開啟早期數理邏輯的思維潛能，為今後數理化學習奠定基礎。從而激發孩子對數學的興趣，鼓勵孩子運用形象思維去理解抽象的數學規律，促進孩子邏輯思維能力的形成，培養孩子正確的學習方法和思維方式，讓孩子會學習！
授課內容
將抽象的數理概念變成具體可以操作理解的專業教具，通過“有趣的數字、圖形和空間、符號和生活常識等”訓練兒童觀察、記憶、專注和邏輯推理能力。
專注力訓練課（3-9歲）
提升兒童專注力，學習效果看得見
專注力訓練課結合國內外專業的兒童心理學、腦科學、認知神經學，採用先測評再訓練的教學方式針對不同類型引起的專注力問題，運用觀察-記憶-理解-推理-分析-整合-運用的遞進式訓練法，通過感知覺基礎訓練、專注力訓練、行為干預和積極關注，高效提高3-9歲兒童的專注力。
採用“創意性專注力遊戲體驗”為主要的教育表現形式，利用靜心訓練，讓孩子身體保持在良好狀態，大腦獲得足夠的供氧，為孩子在課堂上提供穩定的情緒和充足的條件，從視空間感知、聽轉換感知、動協控感知等三大模組配以親職教育延伸，逐步建立孩子穩定的專注力，為孩子今後各科目的學習奠定基礎。
授課內容
使用數字城堡、迷宮等102個訓練遊戲，訓練兒童聽覺、視覺記憶力及主動注意能力，突破思維定式，促進思維敏捷度，提升專注力。
幼小銜接課（5-7歲）
讓孩子順利渡過幼小銜接
區別於傳統的幼小銜接課程，開設硬筆啟蒙、全腦拼音、數學思維、看圖說話寫話四門特色課程，做好三大銜接：知識、能力、習慣銜接，並側重能力的培養。通過趣味教學，引導孩子專注課堂、自主學習，培養孩子的學習能力，提高孩子進入國小的適應能力。
課程特色
硬筆啟蒙課
從基本姿勢學起，教學方法貼合兒童發展規律，讓孩子好理解、易模仿，從而夯實寫字基礎，掌握基本書寫技能。
全腦拼音課
打破傳統拼音課用左腦學拼音的方式，通過照相記憶的方法，引領孩子學會發音規律，建立語感，輕鬆掌握，助力孩子達到見字能拼的水平。
數學思維課
運用符合幼兒學習思維的教學方式，打造趣味性高、互動性強的課堂，精準覆蓋幼小銜接階段的數學重點、難點，培養孩子的數學思維與能力，贏在起跑線。
看圖說話寫話課
採用卓人純手繪原創圖，運用趣味PPT教學，讓孩子在作文啟蒙初期，學會觀察圖片，合理想像，能說會寫。培養孩子的觀察能力，激發孩子的想像能力，鍛鍊孩子的表現能力等。
古詩詞學堂（3-9歲）
讓孩子愛上古詩詞
精選國小階段的古詩詞，以卓人原創思維導圖來呈現，引導孩子在學習古詩詞的過程中快速記憶、深層理解，從而釋放記憶潛能，感受古韻之美，建立新的學習思維，並進一步提升觀察能力、聯想能力、審美能力等。
課程特色
每首古詩均匹配注音，注釋和譯文，孩子以後可輕鬆銜接國小內容。
每首古詩均以思維導圖的方式呈現，即每一句詩都匹配一幅思維導圖。結合古詩意境，構圖簡潔，色彩明快，具有畫面感，符合孩子的學習和審美特點。
品牌加盟
模式一：旗艦中心
充足資金預算
可創辦大規模的旗艦中心
模式二：標準中心
資金不算特別充足
可創辦一個標準型教學中心
