《讀書會的75個閱讀作戰法》是2018年北京聯合出版公司出版的圖書，作者是(西) 蒙瑟拉?紗爾朵。
基本介紹
- 中文名：讀書會的75個閱讀作戰法
- 作者：(西) 蒙瑟拉?紗爾朵
- 譯者：周姚萍
- 出版社：北京聯合出版公司
- 出版時間：2018年1月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787559610713
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《讀書會的75個閱讀作戰法》是一本關於閱讀的細緻而系統的教育方法論。為使孩子們自年幼開始就能養成自書本中有所發現的能力，本書收錄了經過一再檢討設計而成的75種閱讀作戰方法。這些方法涵蓋了學齡前、國小、中學、高中等各個階段。藉由生動活潑、容易親近的遊戲形式，驅動智力運轉，讓孩子們克服閱讀中的障礙。它將開出一條導向理解的道路，喚醒閱讀的喜悅和欲望，最終使得孩子不需依靠他人，成為一位獨立的讀者。
作者簡介
蒙瑟拉‧紗爾朵，西班牙記者，閱讀推廣人，童書評論家。曾擔任兒童及青少年雜誌的責任編輯和顧問。致力於閱讀推廣，常藉由青少年出版物、圖書館和各團體、學校等，進行閱讀教育活動。也與蜚聲國際的國外專家和學校合作，開辦兒童文學和青少年文學講座。
《讀書會的75個閱讀作戰法》緣起於她在西班牙“達藍敦塔蘭多”閱讀團體時所舉辦的活動筆記，這個閱讀團體開始是以小規模的講座形式傳授“閱讀作戰策略”。1984年，應廣大冬粉要求，這些筆記集結成書，收錄了25個作戰策略。1998年再版時，擴展到75個。
圖書目錄
原再版序 1
第一章 自由閱讀的啟蒙
1． 聆聽朗讀：找出讀錯的地方 20
2． 分辨角色：這是誰的東西 24
3． 故事的時間和場所：什麼時候，在什麼地方 27
4． 體會詞語的妙處：這是什麼意思 31
5． 找出角色：在嗎，不在嗎 35
6． 書與讀者的關係：我與書籍 38
7． 分析角色：他是什麼樣的人 42
8． 分析句子：找出偽造的句子 45
9． 人物描寫：這段所描述的是誰 49
10． 朗讀遊戲：抓到了 52
第二章 喚醒閱讀的喜悅
11. 取書名：這是我取的書名 58
12. 思考故事順序：在前面嗎，還是後面呢 62
13. 找錯：誤植 66
14. 正確誦讀：布魯魯 70
15. 問答比賽：對戰 74
16. 邏輯思考：各個標題應位於哪裡 78
17. 關注場景：書上這么寫道 82
18. 總結書籍大概：這是內容梗概 86
19. 理解寫作手法：海盜掠奪文 89
20. 理解角色：誰是“法勞第” 92
第三章 激發主體的自主性力量
21. 挖掘不同視角：改變角度 98
22. 角色之間的關係：有人說他 102
23. 刪減句子：想像的剪刀 105
24. 深度閱讀：誰、做了什麼、怎么做的 109
25. 大型閱讀遊戲：團隊遊戲 113
26. 注意傾聽：在這裡呀 118
27. 理解故事：這是你的 112
28. 閱讀圖畫：從書里逃出來的角色 126
第四章 深入挖掘自身閱讀潛能
29. 引導孩子講故事：我們來說故事吧 132
30. 發現元素的作用：怎么有這么多東西呀 136
31. 思考角色的想法：為什麼 140
32. 理解段落內容：哪段是正確的 144
33. 關注關鍵情節：這樣開始，這樣結束 148
34. 深入理解作者想法：為他辯護 152
35. 重視故事的順序：在那之前，發生了什麼 156
36. 提升記憶力：故事是這么寫的嗎 160
第五章 體味書和閱讀真正的價值
37. 描述角色：哪一個是他 166
38. 區別故事角色：固定在這裡
39. 找出角色的行為動機：為什麼 174
40. 尋找作者意圖：我是這么想的 178
41. 激發詩歌閱讀力：出謎題並且加上說明 182
42. 學習詩的韻律：我的詞語在哪裡 185
43. 挑戰記憶力：大家的記憶力 189
第六章 以閱讀觸碰渴望成長的心靈
44. 發現詩人情感：詩人的感受 194
45. 引發詩歌鑑賞能力：多美的詩啊 198
46. 找到完整詩作：你和我一起 202
47. 進入詩的世界：這是我的圖 206
48. 吟詩訓練：吟遊詩人 209
49. 思考角色關係：誰和誰 213
50. 辨識圖中人物：在哪裡 217
51. 理解圖畫：有什麼關聯嗎 221
52. 詩歌感受力：這次換我了 225
53. 專注的觀察力：仔細地看，看得透徹 229
54. 抓住角色台詞：誰，對誰，說了什麼 232
55. 理解聽到的故事：聽到什麼就照著做 236
56. 發現詩的價值：詩人的對話 239
57. 發現詩歌的表現法：用五言絕句來遊戲 243
58. 理解詩歌的節奏和韻律：大家一起重組一首詩 246
第七章 建立完整而獨特的閱讀結構
59. 閱讀幻想故事：那是真的嗎 252
60. 閱讀荒謬故事：好笨啊 256
61. 理解詩歌語言：詩人是這么描繪的 260
62. 挖掘書中內涵：這段文字有涵義 264
63. 關注書中關鍵信息：順利組隊 268
64. 選書根據：第一眼 272
65. 模擬書中角色：那個時候，某某這么說 276
66. 練習繞口令：舌頭打結 279
67. 品味詩之喜悅：我喜歡這首詩 283
68. 分享喜歡的詩：帶著詩來參加活動 287
69. 理解文字運用：詞語飛走了 291
第八章 成為具有獨立人格的讀者
70. 理解諺語：它的意思清楚嗎 296
71. 闡明作者想法：我發現了 300
72. 評論文本：好嗎，不好嗎 304
73. 分享書籍：喜歡這本書的原因是什麼 308
74. 分享想法：說出想法 312
75. 評判各要素的價值：如果是我，就不會刪掉 316
附錄 320
