《開放教育與高職教育一體化辦學理念與實踐》是2015年1月人民出版社出版的圖書,作者是肖坤。
基本介紹
- 書名:開放教育與高職教育一體化辦學理念與實踐
- 作者:肖坤
- 出版社:人民出版社
- 出版時間:2015年1月
- 頁數:318 頁
- 定價:52 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787010144368
《開放教育與高職教育一體化辦學理念與實踐》是2015年1月人民出版社出版的圖書,作者是肖坤。
《開放教育與高職教育一體化辦學理念與實踐》是2015年1月人民出版社出版的圖書,作者是肖坤。內容簡介 在我國,職業教育早期是作為一個教育層級存在,近年來,我們逐步認識到職業教育應該是一種教育類型,而不是教育層級。201...
一體化教學是方向。通過研討,教師統一了思想,深化了認識,把一體化教學提高到關係學校和教師的生存與發展的高度來對待。教師從根本上轉變了教育理念,為一體化教學的實施奠定了基礎。對於學生層面,在思想上引起學生的高度重視,通過就業...
國家開放大學實施開放教育,有教無類,打破時空,讓一切學習者共享優質教育資源,努力滿足多樣化學習需求。辦學理念 開放、責任、質量、多樣化、國際化 校歌 現任領導 教學改革 2020年9月7日中華人民共和國教育部發布關於《國家開放大學綜合...
成果豐富、資料翔實、參與面廣、參與度深、帶普遍意義和可操作性,是高技能人才培養的有效模式,具有開放辦學、社會辦學理念和可用教學資源綜合利用的高等職業教育特色,適應高等職業教育的發展要求,在國內具有指導意義,對當前我國高職教育...
一 高等職業教育混合所有制改革的辦學理念釐清 (一)多元產權結構下的辦學理念循證模式 (二)多元產權結構下辦學價值共識形成 二 高等職業教育混合所有制改革的人才培養機制 (一)構建實戰化、精細化、前沿性人才培養理念 (二)探索...
江蘇開放大學始終按照開放辦學的現代教育理念,樹立“為了一切學習者,一切為了學習者”的辦學思想,堅持面向基層、行業、農村的辦學方向,以實現人人、處處、時時可學可考為辦學目標和要求,緊密結合我省培養套用性人才、推進全民學習和...
另外,新加坡的理工學院也比較側重於職業教育,完全根據市場導向辦學,但水準相比國內的高職教育來講要高出很多。新加坡的職業教育很重要的一個特點就是企業老總、政府官員參與到校董事會,這樣就會把最新的職業需求情況直接傳達給學校,學校...
本書重點探討了如何打造西部高等職業教育高地、創新西部地區職業教育發展模式;高職院校如何應對生源荒,高職教育如何服務地方經濟建設等高職教育中存在的熱點問題,並提出了高職教育轉型發展的具體措施和路徑,其對高職教育服務地方經濟發展的思考...
2.規模結構更加合理。中等職業學校與普通高中招生規模大體相當,力爭在校生達2.1萬人左右;高等職業教育每年招生在3000人以上,力爭在校生人數達1萬人左右。從業人員繼續教育每年達到10萬人以上。3.辦學體制和模式更加完善。形成政府、企業...
2006年啟動實施的“國家示範性高職院校建設計畫”使部分高職院校辦學實力和水平有了顯著提升,也帶動了中國高職教育的內涵建設 [7]。 然而,面對中國國內和國際形勢,中國高職教育仍然面臨著雙重的競爭壓力。在中國國內,高等教育適齡人口的...
辦學理念 有教無類、開放辦學;“六商”(德商、智商、情商、信商、財商、健商)並重育英才 辦學特色 校企結合,工學結合,五個面向(面向學子、面向家長、面向企業、面向市場、面向社會),建立開放職業教育大平台。“三實”(實訓...
1999年6月全國教育工作會召開,中共中央國務院頒布了《加快教育改革全面推進素質教育的決定》。“決定”指出:“高等職業教育是高等教育的重要組成部分。要大力發展高等職業教育,培養一大批具有一定理論知識和較強實踐能力的技術套用型人才。
開放大學要以終身教育思想為引領,樹立開放、靈活、優質、便捷的辦學理念,充分運用現代信息技術,創新辦學形式、組織模式和運行機制,努力辦成服務全民終身學習的新型高等學校。要依據區域經濟社會發展水平、高等教育狀況、教育普及程度等因素...
幾十年來,學校經過艱苦創業,改革創新,促進自身發展,辦學規模逐年擴大,辦學實力逐年增強,形成了以中等職業教育為主體,五年制高職教育、成人大專教育、崗位技能培訓並舉的多形式、多層次辦學格局。學校教學設施、生活設施、活動場所...