開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的有益探索；是傳統教育與網路教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。
基本介紹
簡介,特點,發展,
簡介
開放教育誕生於1999年，是以現代遠程教育方式，實施本專科學歷教育，實現“人人、處處、時時可學可考”終身教育價值理念的一種新型人才培養模式。
開放教育有別於傳統的普通和成人高等教育，實行“寬進嚴出”和“完全學分制”的學習制度，學生在通過入學資格審驗和入學水平測試後，即可註冊取得學籍，進入相應的專業選課學習；學習主要利用文字教材，通過網際網路，登錄中央電大及雲南電大遠程線上教學平台，隨時點播和下載網上教學資源進行自主學習，平時可與教師、同學進行互動學習，相互提問、討論和交流；還需按規定到教學點參加集中面授學習、答疑，或參加小組學習等；在靈活有效的學習期限內，修滿規定的學分後，可獲得國家承認並進行電子註冊的中央廣播電視大學本科、專科學歷證書，畢業證書可在教育部中國高等教育學生信息網查詢。其中，授予學士學位的本科專業，達到授予學位條件的還可申請獲得相關學士學位證書。
特點
開放教育是相對於封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特徵：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；採用各種教和學的方法；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文化、知識基礎的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。
開放教育具備以下特點：
1.驗證註冊入學，不需要參加成人高考。
2.教學點遍布齊全，可就近按需學習。
3.實行完全學分制，一次註冊，學籍8年有效，最短學習年限2年半。
4.學習方式靈活便捷，學生可自主選擇學習時間及方式，較好解決工學矛盾。
5.以學生自主學習為主，老師導學導考為輔。
6. 主要依託計算機網路學習平台和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習。
7.學費低廉，按學分繳費，學習負擔輕。
發展
開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對於面授教育，遠程教育更適宜於實現開放教育。現代遠程教育和開放教育的結合，就是我們所說的現代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發展目標，就是要儘快建設成為具有鮮明中國特色的現代遠程教育開放大學。
美國的mit ocw項目、中國的core組織都是這個領域的先驅。
CORE的全稱China Open Resources for Education, 中文名是中國開放式教育資源共享協會。
