在六年的教學實踐中，長沙實力學校一直致力於IT精英人才培養，不斷最佳化軟體工程師、網路工程師的培訓課程，同時成為第一家擁有學士後課程的校區，是湖南省唯一一家全課程體系的北大青鳥學校。北大青鳥長沙實力校區走在IT培訓的前沿，實現標準化課程與彈性教學的有機結合，辦出了實力自身的特色與品牌，實力畢業的學子受到各用人單位的好評。
基本介紹
- 中文名：長沙實力學校
- 類別：培訓學校
- 所屬地區：長沙
- 特點：全課程體系的北大青鳥學校
辦學規模,學校優勢,學校師資,易海江,譚遠瞻,彭程,張良,課程設定,預期就業,
辦學規模
實力學校還是湖南地區唯一獲得VUE國際認證授權的考試認證中心，學員通過培訓可以參加思科的CCNA、CCNP、CCIE認證以及微軟的MCTS、MCITP認證考試。實力學校一直不斷完善自身，提供更多行業先進技術培訓課程，滿足廣大計算機網路技術好者的求知需求，為他們提供更多的學習機會。
長沙實力校區圖片展示
長沙實力校區圖片展示長沙實力學校
學校優勢
1、豐富經驗：長沙實力較早在湖南地區開展計算機技術培訓的培訓機構，而且六年來實力一直致力於網路工程師培訓的實踐與探索，用專注的心追求專業的品質。實力還形成了完整的教學管理體系，從生活、學習到職業素養，學校都有專業的培訓老師，實力學校畢業的不是技術機器，而是專業技能與職業素養兼備的專業IT人才。
2、完善的硬體設備：IT培訓最基本的就是保證每個學生都能用到一台計算機，實力學校還根據教學實踐的需要配備了先進是實驗機器，完全模擬實際項目操作配備，保證了學生的實際操作能力的培養。
3、就業優勢：從各界的數據都可以得出一個結論，即網路工程師的就業面和實際就業都比其他的計算機專業要有優勢。同時學校成立了專門的就業部，與多家名企建立了良好的合作關係，每年畢業的學子都能找到理想的工作。
實力一直在不斷的探索,現已形成“預科培訓-技能訓練-職業素質-就業指導-畢業回訪”的系統化人才培養機制，並且被評為“湖南最具價值培訓機構及最具發展潛力培訓機構”。
學校師資
易海江
中國科技大學“信息工程專業”；微軟公司“微軟項目管理培訓”；BEA公司TUXEDO中間系統培訓、Informix、Oracle等產品技術培訓；CCIE（Cisco公司認證的網際網路專家）；北大青鳥教員資格證書。
項目經驗：
人民銀行清算總中心衛星網路改造項目總負責人，全面負責技術支持、方案設計、工程實施
DC1100銀行POS金融軟體系統總負責人，兼設計者、開發者
海南省人民銀行業務管理軟體（金海軟體）
黑龍江省建設銀行綜合網路改造項目
鄭州廣電MPLS VPN項目技術總負責人
黑龍江省建設銀行呼叫中心項目總負責人
湖南省人民銀行的網路到縣工程
ISO9001-2000 質量體系認證服務項目的組織與實施
建設銀行北京分行網路改造項目總負責人、網路規劃總設計
譚遠瞻
武漢科技大學博士學位；獲得微軟MCSE、MCDBA、MCP、CCNA、思科認證培訓高級講師。
項目經驗：
湖南電廣傳媒廣告分公司流媒體工程
湖南長翔實業企業信息網路工程
湖南大學衡陽分校語音網路工程
衡陽建專現代教育中心網路工程
湖南寧鄉九中校園網信息工程
彭程
思科專家 CCIE(R/S、ISP)工作經驗5年，曾先後在思科銀牌代理及大型系統集成公司工作，熟悉電信網路結構，負責過大型的電信行業網路建設，有豐富的工程實踐和網路實施經驗.精通各類路由協定，對BGP、QoS、Multicast、VPN、AVVID等技術有深刻的理解，有豐富的工程實踐經驗。精通IP路由交換技術。
張良
中南大學計算機專業碩士學位。
項目經驗：
湖南省檢察院三級專線網建設項目
湖南省發改委項目網路以及安防項目
湖南省政府電視電話會議系統建設工程
湖南省全洲藥業VPN建設工程
湖南省安全監督局網路以及機房建設
課程設定
北大青鳥ACCP軟體工程師課程特色
多元的教學方法
豐富的多模式教學方法，先進的多媒體教學方式，以及獨特的個性化學習，使學生在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學能力和個人素質，從而具備更強的實際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力。
科學的多模式教學法
傳統的“理論聯繫實踐”是運用上機實踐驗證理論的正確性；而ACCP5.0所指的“理論聯繫實踐”是指運用最科學的方式將課程內容傳授給學生——或是理論課，或是上機課，或是線上培訓課，或是指導學習課等，並通過大量的項目實戰，使學生的素質得到全面的提升。
多模式教學方法包括：
1) 理論課：
目標：通過老師講解、示範，學生理解基本的概念、原理；
內容：相關的基本概念、基礎理論、程式代碼、框架結構、代碼講解和分析
2) 上機課：
目標：鞏固理論課的概念、知識；培養動手能力。
內容：理論課授課內容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進消化；
3) 指導學習課：
目標：難點突破類型－課程重點難點複習和練習；課程總複習類型－學生歸納總結、老師串講。
內容：難點突破類型－作業講評學生答疑、練習；課程總複習類型－複習串講、練習。
4) 線上培訓課：
目標：培養學生解決問題的自學能力、提高學生自信心。
內容：老師下發閱讀資料，布置任務，學生課下完成；課堂上學生演示作品，老師點評和總結。
5) 項目案例課：
目標：針對某幾章的多個技能點，培養學生技能點的綜合套用能力、代碼熟練度和規範度。
內容：有業務需求的案例，規模和完整性大於上機，4~10小時/次。
6) 階段項目課：
目標：S1、S2階段結束，綜合套用所學技能，樹立成就感和繼續學習的信心。
內容：綜合運用本階段課程知識完成項目開發，規模和完整性大於項目案例。
7) 畢業設計課：
內容：企業級行業套用開發，28~32功能點，實施周期30~45天。
目標：綜合運用三個階段全部知識和技能進行小組項目開發，積累項目經驗和行業經驗
ACCP專業課程介紹
ACCP國際軟體專業課程是由中、美、印軟體技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP5.0全面提升學員就業競爭力，課程開發採用了逆向設計理念，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥IT教育ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。
ACCP軟體專業體系中包含企業當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，並且通過大量的實戰演練，使學員完全可以掌握並熟練套用這些技術，實現學校到企業的無縫銜接。
基礎預備課程
預備課程是免費的課程，主要是為哪些對計算機了解不多的學員準備的，計算機常見的操作、辦公軟體的使用、基本的計算機辭彙在這門課程中講解。
第一學期[S1]
·學習目標：
在開發技能上：
. 熟悉計算機軟體技術的基本知識 . 理解程式邏輯、基本的算法 . 使用HTML、表格框架或者DIV布局模式、DreamWeaver工具開發靜態站點 . 用T-SQL語言設計和維護SQL Server資料庫 . 核心技能：用C#+WinForms+SQL Server+ .NET開發C/S結構的管理信息系統
在職業素質上：
. 樹立正確的學習心態、明確職業目標 . 具備時間觀念和規則意識 . 基本的語言溝通和表達 . 具備基本的行為禮貌和日常禮儀
·項目實戰：
. 騎士飛行棋 . 網上書店網站設計 . 高校信息管理系統資料庫設計 . MySchool 線上答題模組 . MyQQ
第二學期[S2]
·學習目標
在開發技能上：
. .NET三層結構套用系統開發 . JavaScript客戶端驗證和頁面特效製作 . SQL Server高級管理和查詢 . 核心技能：用JSP+JDBC+SQL Server開發簡單B/S結構的套用系統
在職業素質上：
. 明確準職業人的職業素養要求、行業狀況和需求 . 能夠在壓力下學習和工作 . 具備學習和工作方面的主動意識 . 具備團隊合作意識
·項目實戰
. 銀行ATM取款機系統 . 影院售票系統 . 酒店管理系統（1） . 酒店管理系統（2） . 招聘網站頁面特效製作 . 門禁系統的面向對象設計 . 論壇短訊息 . 企業宣傳網站
第三學期[Y2]
學習目標
在開發技能上：
. 核心技能：能夠參與到企業軟體開發項目的全部過程 . 核心技能：運用HTML/JavaScript/CSS技術實現標準、規範的客戶端靜態和動態效果 . 核心技能：用JavaEE JSP/Servlet/JavaBean的結構來實現MVC模式，把客戶的業務需求轉化為計算機中的Web套用系統 . 核心技能：基於Struts/Spring/Hibernate(SSH)集成框架技術開發多層企業級套用 . 核心技能：使用.NET和組件技術開發和部署三層結構的企業級套用系統 . 核心技能：在Java或者.NET環境中，能夠運用Ajax提升客戶端效果、運用WebService技術實現系統級調用
在職業素質上：
樹立正確的就業態度和良好的職業心態 通過簡歷和面試推銷自己 職業人必備素養：職場禮儀、職場溝通和執行力
能夠勝任的工作崗位包括：
. Java（JavaEE）工程師 .NET軟體工程師 . 外包開發工程師 . 網站設計和開發工程師 . 資料庫工程師 . ERP/CRM/OA/B2C開發套用工程師 . 系統分析設計工程師 . 文檔工程師
項目實戰
. 線上通訊錄 . E-家園個人網站 . E拍線上拍賣系統（1） . E拍線上拍賣系統（2） . E拍線上拍賣系統（3） . E拍線上拍賣系統（4） . 酒店管理系統—.NET版（一） . 酒店管理系統—.NET版（二） . 使用Ajax和Web Service重構網上書店 . 新語聊天系統
北大青鳥BENET網路工程師課程特色
1.定位準確，以就業為導向
a.課程內容側重於問題解決和故障排查，加重符合實際工作模型。
b.培養的學員不僅能維護企業網路系統，還能尾火虎其行信息系統，更加符合企業發展趨勢
c.強化安全套用，更加符合企業的未來發展需要
2.突出實用，以解決實際崗位問題為核心
a.通過解決800多個崗位問題，獲取相當於2年的工作經驗
b.課程每一章錢都明確提供問題列表，便於驗節習效果
3.目標教學法，符合網路行業工作特點和學習規律
a.以解決問題為導向，以溝通表達能力為職業素質核心
b.訓練主線：理論講解，實驗聯繫，解決問題，學習討論，綜合項目，實踐活動
4.科學完善的職業素質訓練體系
a.在教學過程中穿插討論課和活動課，用於提升學員的職業素質
b.第一學期側重於提升學員的學習能力，學習信心
c.第2學期側重營造正式工作環境來訓練職業素質
BENET3.0網路工程師課程安排
課程分為第一、二學期，課程設計由淺及深，循序漸進，其中第一學期通過學習Windows 網路技術，培養
實際動手能力和對網路原理的理解運用，同時能夠管理和維護小型企業的網路信息系統 ；第二學期通過學習 Windows/Linux 高級套用、動態網站及大型網路互連等技術，培養綜合性網路系統的構建和運行維護能力。
北大青鳥課程教學模式
BENET3.0獨有的目標教學法
BENET3.0獨有的目標教學法以問題為導向，圍繞問題的原理理解、實操練習、討論和擴展、綜合解決問題、實踐活動這六個方面來訓練網路從業者的工作能力。
北大青鳥通過對103個經驗豐富老師的訪談、162個已就業學生的跟蹤和分析，1105個在讀學生調研和跟蹤證明，目標教學法是真正適合網路方向課程的教學方法，是培養學生學習技術的有力保障。
目標教學法以學生解決實際問題為目標，訓練技術能力和表達能力為主。總共有6個模式。理論課是學習理論、實驗課對學習的理論驗證和消化知識，習題課不是練習題的課，而是Reviewincasestudy，是通過解決以往學習過程中的沒有解決的問題來複習，強調的是以解決問題為核心，項目課是訓練綜合性，複雜性較大的一類問題的解決能力。討論課是選擇一些相對簡單有趣的內容，讓學生和討論解決，鍛鍊學生學習能力和表達能力。活動課是通過實踐活動對學生的職業素質和技術能力綜合訓練。
1、以解決問題為導向，以溝通表達能力為職業素質核心
網路工作人員本質是屬於服務性質的從業者，解決問題是否成功的判斷標準是以客戶滿意度為最終評判標準。因此BENET3.0的教學目標不僅要求技術能力過關，同時還要求有很好的職業素養，尤其是溝通表達能力和服務意識。因此，目標教學法注重模擬解決問題的真實過程，訓練學員不僅通過技術能力還要結合溝通表達和其他職業素養來完成問題的解決。
2、訓練主線：理論講解、實驗練習、解決問題、學習討論、綜合項目、實踐活動
目標教學法主要通過理論課學習原理；實驗課驗證、消化理論；選擇其中相對有趣的內容作為討論課，訓練學員的學習能力和表達能力；定期組織習題課，通過解決問題來複習知識；每門課程結束時都會提供綜合項目訓練學員分析問題、解決問題的能力；並且定期組織實踐活動鞏固學習效果和訓練職業素質。
科學完善的職業素質訓練體系
職業素養都有相應的教學模式與之對應，其中最多的是表達能力和技術能力。目標教學法在教學方法融合了職業素養的訓
練，在各個模式中分別能訓練各種素質能力，做到了素質能力的真正融合，而不僅僅是課程編排上去貫穿COT課程。
1、在教學過程中穿插討論課和活動課，用於提升學員的職業素質
BENET3.0將職業素質訓練與教學過程相結合，在教學中穿插討論課和活動課兩種授課模式訓練職業素質，其中活動課通過科學的評測表和競爭機制，激勵學習和鍛鍊職業素質。
2、第一學期側重於提升學員的學習能力、學習信心
第一學期，BENET3.0職業素質訓練目標是提高學員的學習能力和學習信心，主要是以技術講座和競賽活動為主。
3、第二學期側重於營造真實工作環境來訓練職業素質
第二學期，BENET3.0職業素質訓練目標是營造真實工作環境來訓練與考核學員素質。主要有助理教員、給S1學員做技術講座、戶外做主題調研、模擬面試等實踐活動，並且提供專業的素質評測表，通過評測項目讓學員明白素質訓練的要求，並通過評測分數激勵學員不斷提高自己的能力。
預期就業
網路維護工程師，Windows/Linux網路工程師，Windows/Linux網路管理員， Windows/Linux系統工程師，Windows/Linux系統管理員 高級網路管理員，售前工程師，售後工程，信息安全工程師，網路安全工程師，網路安全 產品售前售後技術支持，信息安全管理，網路安全管理，網路安全策劃，網路滲透測試工程師，信息安全 架構師，信息安全設計師等等.
