長春大學光華學院管理實驗教學中心

長春大學光華學院成立於2000年，是經吉林省教育廳批准、國家教育部2004年首批確學校簡介。

學校簡介

長春大學光華學院（現長春光華學院），教育部代碼：13600，原是經國家教育部批准，由長春大學按照新的機制和模式舉辦的本科層次獨立學院。2013年4月，經教育部《關於同意長春大學光華學院轉設為長春光華學院的函》（教發函[2013]84號）批准，撤銷長春大學光華學院的建制，轉設為長春光華學院，為獨立設定的民辦普通本科學校。[1]學院根據市場需求，特別考慮了國家振興東北老工業基地的就業形勢需要，學院現有7個院系共36個本科專業，3個專科專業，現有來自全國28個省市的在校學生11000餘人。長春光華學院經過多年的運行，形成了自己“質量立校”的辦學特色。長春光華學院簡稱光華學院。

基本介紹

• 中文名：長春大學光華學院管理實驗教學中心
• 所屬地區：長春市經濟技術開發區
• 創建時間：2000年
• 總投資：達到1200多萬元
• 別名：光華學院
• 主要院系：文學院、金融學院、商學院等

中心簡介

學校坐落在長春市經濟技術開發區，有A、B兩個校區，校園占地面積38.6萬平方米，建築面積24.7萬平方米。學校現有文、經、管、理、工五大學科門類，有文學院、美術學院、音樂學院、電影學院、外國語學院、經濟學院、管理學院、信息工程學院、機械工程學院等12個教學院部，共26個本科專業和3個專科專業，目前在校學生近萬人。其中管理學院共有2556名學生下設會計學、旅遊管理、財務管理、工商管理和市場行銷5個專業。

長春大學光華學院管理學院一直重視實驗教學，在原有會計電算化實驗室和ERP實驗室的基礎上，於2007年開始投資建設管理學院綜合實驗中心，至2011年7月，建設總投資已達到1200多萬元。實驗中心下設ERP實驗室、企業經營決策沙盤模擬實驗室、會計手工模擬實驗室、會計電算化實驗室、審計模擬實驗室、會計模擬實驗室、旅遊專業前廳實驗室、客房實驗室、餐飲實驗室、旅行社實驗室等十個實驗室。

目前，管理實驗中心擁有實驗用房1250多平方米，實驗設備1587台件，設備完好率達到98.9%。近五年來，學校自籌資金向實驗中心投入200多萬元經費，用於購買相關軟硬體設備，現有各類教學軟體十餘種，包括審計實務多媒體教學系統、電子報稅教學系統、中級財務會計模擬教學系統、財務管理模擬教學系統、基礎會計模擬教學系統、成本會計多媒體教學系統、金蝶k/3企業管理軟體、金蝶企業經營決策模擬軟體、金蝶企業經營決策演練電子對抗軟體、金蝶客戶關係管理軟體、用友ERP軟體。

中心現有專兼職實驗教師、管理和技術人員18名，已形成了一支年齡、學歷、職稱結構合理、愛崗敬業、樂於奉獻的實驗教師和實驗室管理隊伍。2011年，《審計學》、《證券投資與實務》被評為省級精品課，2007年《初級財務會計》被評為省級優秀課，2011年《中級財務會計》、《工商管理課程群》、2010年《市場行銷》被評為校級優秀課。2011年，會計學專業被評為“十二五”省級特色專業，工商管理專業被評為“十二五”校級特色專業。同年，《貨幣銀行學》、《財務會計模擬實訓教程》、《商務談判》被評為省高校優秀教材三等獎。中心長期堅持“整合資源，突出特色，最佳化配置，注重創新” 的實驗教學理念，構建了“實訓、實驗、實習”三位一體的實踐教學體系以及認知與檢驗性實驗、綜合與仿真性實驗及創新與設計性實驗三個層次的“遞階式”實驗教學模式。已經開設管理類實驗課程27門，實驗項目97項，年均實驗人時數為7868420，承擔了管理學院5個專業近2600名學生專業相關課程的實驗教學任務。除了在實驗室的實習課程，我院還在大量國內外企業內建立了實習基地。通過相關實習培訓，大大增強了我院學生的動手能力和解決實際問題的能力，2009年，我院學生在首屆全國大學生創業大賽全國總決賽中榮獲團體一等獎，同年，我院獲得第三屆長春導遊大賽最佳組織獎。2010年獲得崑山杯全國創業計畫大賽吉林賽區三等獎，2011年6月，我院學生2支代表隊參加第三屆“金蝶杯全國大學生創業大賽”吉林賽區的比賽並獲得了一等獎。

管理綜合實驗教學中心將根據長春大學光華學院管理學院整體發展目標，結合管理學科發展趨勢，堅持以學生為本，進一步深化實驗教學改革，完善實驗教學體系，突出自己的特色。管理學院綜合實驗中心將在培養高素質套用型人才方面發揮重要作用。

發展沿革

第一階段（2008以前）：初創階段

管理綜合實驗教學中心的前身是會計電算化實驗室同時兼有ERP實驗室，會計手工實驗室，這個實驗室的運行為我院管理類專業實驗教學的發展奠定了良好的基礎。

第二階段（2008-2010年）：發展階段

學院以培養具有創新精神和實踐能力的套用型人才為宗旨，根據套用型本科院校辦學要求，進一步強化實驗教學工作力度。2009年，為滿足各專業建設需要，我院又將原會計手工模擬實驗室完善為分崗位的手工模擬實驗室和企業經營沙盤模擬實驗室兩個實驗室。同時，又加大了探索管理學科實驗教學建設與改革力度，積極研究管理學科實驗教學內在規律和實驗教學方法、手段和質量保障等,實驗教學質量有了顯著提高，實驗教學成果得到了社會各用人單位的好評。

第三階段（2010至今）：整合階段

2010年，我院實驗室建設已具相當規模，為使實驗教學與學院學科發展相適應，與人才培養模式相吻合，我院相繼又建立了審計模擬實驗室、會計模擬實驗室、ERP實驗室等，並著手整合實驗教學資源，明確了“共享、特色、效益”的實驗室建設原則，不斷推進與深化實驗教學改革，構建了認知與檢驗性實驗、綜合與仿真性實驗及創新與設計性實驗三個層次的“遞階式”實驗教學模式，強化管理綜合實驗教學中心建設，突出“把企業搬進實驗室”的實驗教學特色。

目前中心用於管理類專業實驗室實驗用房1250多平方米，擁有價值200多萬元的儀器設備（含軟體），各類教學與實驗室管理軟體9套，實驗設備1587台件，目前開設管理類實驗課程27門，實驗項目97項。年均實驗7868420人次，實驗機時數3038時。承擔全院會計學、財務管理、工商管理、市場行銷和旅遊管理5個本科專業2590餘名學生專業相關課程的實驗教學任務。

中心人員現有專兼職實驗教師、管理和技術人員18名，形成了包括實驗教師、實驗管理人員、實驗技術人員在內，結構合理的三支適應現代實驗教學發展的實驗教學隊伍。

組織結構

實驗中心建制

實驗中心下設實驗管理辦公室和實驗教學研究室，如圖4-1所示，面向所有管理類專業，中心負責各個實驗室的規劃和建設，以及在實驗室運行過程中各個實驗室之間的協調，充分實現所有管理類專業對各個實驗室的共享，實驗教學安排和實施由實驗辦公室人員負責，硬體、軟體的維護由實驗教學研究室專員負責。

實驗中心實行中心主任負責制，全面負責中心的實驗室及實驗教學的建設和管理。中心副主任負責各實驗室的實驗教學、實驗室建設和管理工作。

管理模式

（1）中心的實驗室建設由設備處負責，實驗教學管理由教務處負責。學校對中心的日常運行經費以專項的形式劃撥，專款專用。

（2）中心統一組織安排實驗教學工作，統一規劃和開展實驗教學的整體改革及實驗室建設，其中包括新實驗技術與設備的開發與研究、創新實驗項目的開發與研究、組織編寫實驗教材、實驗網路教學資源的開發等，統一調配實驗教學資源。

（3）中心嚴格執行《高等學校實驗室工作規程》、《高等學校儀器設備管理辦法》以及國家、省和學校有關部門制定的相關規定。建立了完善的實驗室管理制度，實驗室管理責任到人，職責明確。

（4）中心負責組織專家制定發展規劃，爭取和規劃各種資金投入，制定設備購置計畫，並組織專家配合學校進行招標購置。各實驗分室設有專人對購置的設備、儀器進行管理，做到賬、卡、物一致。