長春共識

2015年5月23日， “第三屆中國農村教育論壇”在長春舉行，來自高校、教育部門、研究機構等百餘位專家與會共同發布了《中國農村教育發展長春共識》（簡稱《長春共識》），呼籲加大對農村教育投入，讓農村兒童享受受教育權利，保障農村教師有尊嚴地生活。

背景

論壇由中國教育學會、中國農村教育發展協同創新中心主辦。作為以農村教育研究為主的國家智庫，中國農村教育發展協同創新中心由東北師範大學聯合北京師範大學、中國農業大學、華中師範大學、西南大學、西北師範大學和教育部職業技術教育中心研究所等共同成立。

根據《中國農村教育發展報告2013—2014》顯示，中國農村教育發展繼續向好，但薄弱狀況依舊突出，存在義務教育基本均衡目標壓力大、鄉村教師職業的吸引力亟待提升等問題。

中國農村教育發展協同創新中心常務副主任鄔志輝表示，城鎮化給農村教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰。此次發布《長春共識》，就是要為國家發展農村教育提供新的思路。

呼籲

《長春共識》呼籲進一步加大農村教育投入，提出接受公平而有質量的教育是每個農村孩子的應有權利和人生福祉；農村教育應當既是田園的又是現代的，它不應是城市教育的簡單複製。

建議

《長春共識》還建議，應充分發掘農村教育的獨特優勢，讓大自然成為農村教育的活教材，讓農村生活成為農村教育的大課堂；讓職業教育為農村人的工作選擇提供更大的空間。

“中國現在有6.2億的農村常住人口和2.7億的進城務工人員及隨遷子女，我們需要發展更加公平、更有活力的農村教育。”鄔志輝說，未來30年，中國社會將發生重大變化，經濟快速發展的同時，也需要國民素質的提升。因此，教育特別是農村教育是關鍵。