長安家風

出版背景

家風，也稱門風，是一個家庭或家族裡的行為準則，體現在父輩們身體力行和言傳身教上。家風，亦反映一個家庭或家族行為處事的風格和特點，是其在社會上立足發展之本。近年來，由於扭曲的人生觀價值觀的原因，“家風”在有的家庭中發生了“變異”。現代人對孩子教育的程度達到空前，但這些教育往往只體現在技能、特長等方面，過度重視孩子的學習成績，而對孩子人格的等方面的教育關注不夠、思考不多，造成教育的畸形，有人把“升官發財”當成了的家訓，以致給後輩埋下了罪惡的種子。個別貪官“一家端”的案例，某些“官二代”、“富二代”、“星二代”的違法犯罪率上升，無不與其家風不端密切相關。在功與利的面前，這些人徹底丟掉了尊嚴和道德品格，不僅自己身陷其中不能自拔，還把這種功利思維作為人生哲理傳遞給下一代，使一些未成年人形成以自我為中心，自私自利的極端性格，凡事不容人，只圖對己利好，完全...(展開全部) 背景家風，也稱門風，是一個家庭或家族裡的行為準則，體現在父輩們身體力行和言傳身教上。家風，亦反映一個家庭或家族行為處事的風格和特點，是其在社會上立足發展之本。近年來，由於扭曲的人生觀價值觀的原因，“家風”在有的家庭中發生了“變異”。現代人對孩子教育的程度達到空前，但這些教育往往只體現在技能、特長等方面，過度重視孩子的學習成績，而對孩子人格的等方面的教育關注不夠、思考不多，造成教育的畸形，有人把“升官發財”當成了的家訓，以致給後輩埋下了罪惡的種子。個別貪官“一家端”的案例，某些“官二代”、“富二代”、“星二代”的違法犯罪率上升，無不與其家風不端密切相關。在功與利的面前，這些人徹底丟掉了尊嚴和道德品格，不僅自己身陷其中不能自拔，還把這種功利思維作為人生哲理傳遞給下一代，使一些未成年人形成以自我為中心，自私自利的極端性格，凡事不容人，只圖對己利好，完全把公平正義放在一邊。而反觀古人的教育思維更值得當下人借鑑和思考。國家主席習近平指出：中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家和萬事興、天倫之樂、尊老愛幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現了中國人的這種觀念。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

內容簡介

本書為什麼叫《長安家風》？因為“安”是我們每個人都離不開的要求，而我們要的是長長久久的“安”。所以，“長安”這兩個字，永遠是我們內心共同的需求。幾千年來，中華文明是以家庭為背景，以代代相傳的方式，傳承下來的。所以，在中國傳統文化中，家風是非常重要的。曾仕強教授通過“為何要重建長安家風?什麼是長安家風？什麼是重建家風的基礎？重建家風的要領是什麼？如何傳承孝道？為什麼婚姻是愛情的開始？怎樣幫助孩子樹立正確的金錢觀？為何要在清明祭祀？為什麼要憑良心為人民服務？如何培養孩子的責任感？如何培養孩子的生活技能？如何破解“富不過三代”的魔咒？”等十二個方面，告訴我們：家風正，則子孫興，民風淳，政風廉，黨風端，國風清。為什麼中國社會孩子犯錯父母挨罵？為什麼兒子不教害自己全家，女兒不教害別人全家？為什麼掃墓要帶第二代去？為什麼人生只為求得好死？在道德方面，誰是孩子的第一個學習對象？究竟什麼樣的習慣才是好習慣？什麼是正確的金錢觀？怎樣教育孩子學會花錢？為什麼中國人結婚是兩家人的事，不是兩個人的事？ “數典忘祖”這個成語是怎么來的？為什麼“國之利器不可以示人”？中西方道德的差異是什麼？治國和治家的關聯是什麼？中西方婚戀觀有什麼區別？為什麼男孩和女孩的教育方法是不一樣的？為什麼法律管不了中國人？ ………… 一切盡在《長安家風》！

長安家風

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