鎮江市高等專科學校

鎮江市高等專科學校（Zhenjiang College）是一所由鎮江市人民政府舉辦的全日制高等專科學校。學校前身是創建於1959年的鎮江教師進修學院和創建於1979年的鎮江職業大學、鎮江廣播電視大學；1992年三校合併為鎮江高等專科學校

鎮江市高等專科學校辦學淵源可以追溯到1912年呂鳳子先生創辦的正則女校，由原鎮江教育學院、鎮江市職業大學和江蘇省廣播電視大學鎮江分校於1992年合併而成；2001年5月，江蘇省勞動經濟學校成建制併入；2003年3月，江蘇省丹陽師範學校和鎮江市中國小教師（校長）培訓中心成建制併入；2013年7月，鎮江衛生學校成建制併入；2022年獲批江蘇省中國特色高水平高職學校。

截至2023年9月，學校有主校區、丹陽校區、潤州校區和老校區等4個校區，占地面積近1000畝，教學儀器設備總值近1.6億元；設有12個二級學院（部），開設42個專業；有全日制在校學生9000多人，專接本學生1000多人，專任教師480人。

基本介紹

• 中文名：鎮江市高等專科學校
• 外文名：Zhenjiang College
• 簡稱：鎮江高專
• 創辦時間：1959年（可追溯至1912年）
• 辦學性質：公立大學
• 學校類別：工科類
• 學校特色：江蘇省中國特色高水平高職學校
• 主管部門：江蘇省
• 現任領導：校長：李莉、黨委書記：宋平生
• 高職專業：42個
• 院系設定：12個二級學院（部）
• 校訓：正則、格致
• 校歌：《正則校歌》
• 校慶日：3月5日
• 地址：江蘇省鎮江市高校園區長香西大道518號
• 院校代碼：11051

歷史沿革

辦學源頭

• 江蘇省丹陽師範學校

1912年，江蘇省丹陽師範學校由國畫大師、美術教育家呂鳳子先生創辦。

• 鎮江教育學院

1959年9月，鎮江地區教師進修學院創建（文革期間停辦）。

丹陽師範學校

1983年7月，江地區教師進修學院改建為鎮江教育學院。

鎮江市職業大學

1979年9月，鎮江儀表職工大學、鎮江機械職工大學分別成立。

1982年5月，鎮江儀表職工大學、鎮江機械職工大學合併組建鎮江市職業大學。

鎮江廣播電視大學

1979年9月，鎮江地區廣播電視大學和鎮江市廣播電視大學管理站分別成立。

1983年7月，鎮江地區廣播電視大學、鎮江市廣播電視大學管理站合併組建鎮江廣播電視大學。

江蘇省勞動經濟學校

1985年3月，江蘇省勞動經濟學校創辦。

合併之後

1992年7月，鎮江職業大學、鎮江教育學院、鎮江廣播電視大學合併組建鎮江市高等專科學校。

2001年4月，江蘇省勞動經濟學校建制併入鎮江市高等專科學校。

2003年5月，江蘇省丹陽師範學校建制併入鎮江市高等專科學校。

2014年11月，鎮江開放大學掛牌成立，日常工作委託成人教育學院進行。

2015年，新校區建成。

2021年12月31日，被確定為江蘇省中國特色高水平高職學校建設培育單位。

2022年，獲批江蘇省中國特色高水平高職學校。

辦學條件

院系專業

截至2021年10月，學校設有12個二級學院，開設36個專業。

師資力量

截至2021年10月，學校有在職教職工681人，其中專任教師480人。專任教師中，正高職稱教師31人、副高職稱教師237人，雙師型教師281人。副高職稱以上專任教師占專任教師的比例約55.9%。其中，有享受國務院特殊津貼專家1人，省“333工程”第二層次培養對象1人、第三層次培養對象10人，省市突出貢獻中青年專家2人，省“六大人才高峰”高層次人才團隊3個、“青藍工程”優秀教學團隊3個，省高校“青藍工程”學術帶頭人、國家和省市優秀青年骨幹教師、優秀教育工作者60餘人。有江蘇高校哲學社會科學優秀創新團隊1個。

類別	名單
江蘇省突出貢獻中青年專家	趙炳生、唐祥金
江蘇省“333高層次人才培養工程”對象	唐祥金、丁鋼、李冬梅、朱建軍、孫建中、周勤亞
江蘇省“六大人才高峰”高層次人才	唐祥金、孫建中、周勤亞、楊國祥、丁鋼、萬碧波
江蘇省高校“青藍工程”學術帶頭人	唐祥金、丁鋼

教學建設

• 質量工程

截至2021年10月，學校有中央財支持的提高專業服務產業能力重點專業3個，省“十二五”重點專業（群）3個，省高水平骨幹專業3個，省品牌特色專業2個，省高水平專業群2個。有“1+X”證書制度試點項目9個，省精品課程10門，出版工學結合教材50部，國家級規劃教材、省級重點教材20部；有校內實訓基地60個，建有數控、自動化系統、嵌入式系統等校內實訓實驗室150個，校外實訓實習基地164個。學校設有國家專利導航研究基地、大運河文化帶研究鎮江分院、鎮江市旅遊學會、呂鳳子文化教育研究所、全面素質教育研究所、沈括研究所和賽珍珠研究所等研究和服務機構。學校獲批並承建江蘇高校哲學社會科學重點建設基地1個。

愛無涯

截至2015年12月，鎮江市高等專科學校共有央財支持“提升專業服務產業發展能力”的重點建設專業2個，江蘇省十二五高等學校重點專業3個，江蘇省品牌專業1個，江蘇省特色專業1個；央財支持重點實訓基地1個，江蘇省實訓基地2個；省級精品課程6門；2013年，課題《基於“能勝崗+能轉崗”目標的“4F8M”課程模式創新與實踐》獲得江蘇省教學成果一等獎。

學校榮譽

學術研究

科研平台

截至2021年10月，學校有江蘇省高職院校社科套用研究協同創新基地1個、鎮江市重點實驗室2個。

截至2015年12月，鎮江市高等專科學校共有國家級研究機構1個。

科研成果

截至2021年10月，近5年承擔省部級以上科研項目79項，其中，教育部人文社科研究基金項目2項、省自然科學基金項目5項、工信部科技計畫項目4項、省高校自然科學基金項目5項，省社科基金項目2項、省社科套用研究精品工程課題7項、省高校哲社科項目54項；獲省級以上科研成果獎勵18項，其中政府獎7項；承擔地方政府和企業橫向合作課題128項；為部委辦局、市縣區提供政策諮詢報告51篇；圍繞企業技術創新研發的成果獲授權專利614件，其中發明專利授權87件；發表高水平學術論文191篇，其中SCI、EI、SSCI、CSSCI等收錄論文96篇。《鎮江高專學報》被評為全國高校優秀社科期刊、中國高校優秀科技期刊。

2015年，鎮江市高等專科學校教師在省級以上刊物發表學術論文200餘篇，其中三大檢索收錄和中文核心刊物40多篇；科研團隊總計申報市以上科研項目49項，組織開放活動總計38場，實施市級以上科技項目、產學研合作項目8項，市級工程技術研究中心項目1項；與企業簽訂的科研合作總經費達52.48萬元，縱向科研經費到款152.36萬元，技術交易到款額26.3萬元；共有48項專利獲得了授權，其中授權發明專利12項。

2014年，鎮江市高等專科學校教師在省級以上刊物發表學術論文205篇，其中三大檢索收錄和中文核心刊物40多篇；與企業簽訂的科研合作項目達23項，總經費達40.125萬元；縱向科研經費到款109.24萬元，技術交易到款額26.30萬元，共有41項專利獲得了授權，其中授權發明專利1項，同時還有3項專利進行了技術轉讓。

學術資源

• 館藏資源

據2016年3月學校網站信息顯示，鎮江市高等專科學校圖書館共有紙質藏書63萬餘冊，紙質期刊600多種，電子圖書300萬種。

截至2021年10月，學校圖書館紙質藏書近80萬冊，電子資源圖書300多萬種。

• 學術期刊

《鎮江高專學報》是由江蘇省教育廳主管、鎮江市高等專科學校主辦的文理綜合性學術理論季刊，1986年創刊， 1998年9月經國家新聞出版總署批准公開發行，主要欄目有“京口文化研究”、“教育教學創新研究”、“呂鳳子研究”、“科技研究與開發”、“語言文學研究”、“經濟與管理研究”、“政治與法律論壇”、“思想政治教育研究”、“教海採珠”、“文化長廊”、“中學教學研究”等；2000年，成為《中國學術期刊綜合評價資料庫》全文收錄期刊和《中國期刊網》《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊。

文化傳統

形象標識

• 校標

藍色圖案：深沉嚴肅，富於深邃和科學理性，蘊含探索寰宇奧秘的科學意識。

校標

中心圖案：由字母“CP”組成三個小圖案，字母“C”是創新（Creation）的第一個英文字母，蘊含創新是學校發展的不竭源泉。字母“P”是實踐（Practice）的第一個英文字母，蘊含學校人才培養要彰顯高職特色。而中心圖案又由“人”字圖案支撐，蘊含學校的根本是育人，體現以人為本的辦學理念。

整個圖案像一個車輪，預示著學校事業蓬勃發展，滾滾向前。又似一朵花，蘊含學校事業發展充滿著無限生機和希望。

吉祥物

鎮江高專校園吉祥物外形設計以鳳凰為原型，結合學校“崇愛尚美”的校本文化理念，分別取名為“小愛”和“小美”，合稱“萌小鳳兄妹”，以追思學校創始人呂鳳子先生（鳳先生），體現高專人“鳳的傳人”的光榮身份。

吉祥物

小愛手持捲軸，寓意喜報不斷、學業有成；小美手持書本，寓意勤奮好學、聰穎睿智。萌小鳳兄妹作奔跑狀，體現學校青春活潑、充滿朝氣的校園氛圍，更寓意著高專學子不斷進取、銳意創新、追求卓越的精神品質。

精神文化

校訓

正則格致

“正則”源於愛國詩人屈原的作品《楚辭·離騷》，“正則”是屈原的名，也是教育家呂鳳子先生1912年創辦的該校丹陽校區前身——正則女子職業學校的校名。含義為公正而有法則，這是對做人的要求。

“格致”源於《禮記·大學》中“格物致知”一詞的省稱，意蘊崇尚科學和實踐，探求真知，提高智慧型，掌握本領，力求全面發展學有特長。這是對求知求學的要求。

校風

務實創新

“務實”即做任何事情都要實事求是，講求實效，力戒空談，紮實工作。“創新”是指順應社會發展需要，與時俱進，敢為人先，勇於創造。

教風

嚴謹至愛

“嚴謹”嚴密謹慎，一絲不苟。體現在為人、治學、教學等方面。“至愛”教師要熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，做到敬業愛崗愛校愛生。

學風

勤學篤行

“勤學”指勤于思考、勤於學習、勤於探索，體現人的學習態度，反映人的精神狀態。“篤行”潛心探索，身體力行，崇尚實踐，學以致用。

校歌

現任領導