錢玲燕

錢玲燕，博士，助理教授，2016年起，於同濟大學外國語學院德語系任教。

基本介紹

• 中文名：錢玲燕
• 學位/學歷：博士
• 職業：教師
• 專業方向：會話分析、二語習得
• 就職院校：同濟大學外國語學院

個人經歷

【教育經歷】

2005.09-2009.06華東師範大學德語系學士學位

2009.09-2011.12同濟大學德語系碩士學位

2010.10-2011.07德國圖賓根大學德語系國際交流

2012.04-2016.01德國弗萊堡大學德語系博士學位

2014.09-2015.12德國巴伐利亞蒙特梭利教育中心進修獲德國蒙特梭利教師認證

【工作經歷】

2015.04-2016.03德國弗萊堡大學心理學院社會心理系“Spatialreferencing from a cross-linguistic perspective: Cognitiveimplications and cultural preferences“（德國科學基金會DFG）項目組研究助理

2016年起，於同濟大學外國語學院德語系任教

主講課程

大學德語，基礎德語，德語閱讀。

研究方向

會話分析，二語習得。

學術成果

論文/會議報告

1. DasTandemgespräch: eine besondere kommunikative Gattung. In:Zhao,Jin/Szurawitzki, Michael (Hrsg.):Nachhaltigkeitund Germanistik. Fokus, Kontrast und Konzept.Frankfurt/M.etc.: Peter Lang,2017.
2. Gestaltungder Erzählanfänge chinesischer Lerner im Tandem. In:Zhu,Jianhua/Zhao, Jin/Szurawitzki, Michael (Hrsg.):Germanistikzwischen Tradition und Innovation. Akten des XIII. Kongresses derInternationalen Vereinigung für Germanistik (IVG), Shanghai, 2015.Band6:Kognitionder Mehrsprachigkeit – Das Lernen und Lehren der deutschen Sprachein einer mehrsprachigen Welt: sprachpolitische Bedingungen undAnsätze – Die Rolle des Sprachvergleichs beim Erwerb desDeutschen.Frankfurt/M.etc.: Peter Lang. (= Publikationen der Internationalen Vereinigungfür Germanistik 25), 2017.
3. Gestaltungder Erzählbeendigungen chinesischer Lerner im Tandem. Ein Beitragauf der10.Jahrestagung der AG Mündlichkeit am 15./16. Januar 2016 in Mainz,Deutschland.
4. Scaffoldingim Tandem (Chinesisch-Deutsch). Ein Beitrag auf der Tagung„Germanistik in China, Germanistik im Kontakt: Kulturen, Texte undGespräche“ am 16/17. Juli 2014 in Freiburg, Deutschland.
5. ChinesischeLerner in Tandem-Interaktionen: Erzählen. Ein Beitrag auf derTagung „Austausch, Chancen und Herausforderungen“ am 04/05. Juli2013 in Münster, Deutschland.
6. Kulturreflexionund Grammatikerwerb im Sprachlerntandem. In: Hahn, Natalia/Reinecke,Katja (Hrsg.): Erfahrungen mit Sprachlerntandems: Beratung,Begleitung und Reflexion. Beiträge der Freiburger Tandem-Tagung2012. Freiburg: Pädag. Hochsch, 2013,
7. 尋找自我的心靈歷程——評瓦爾特·科爾的《生活還是被生活》，《中國圖書評論》2012年04期。
8. 漢內洛蕾·科爾的一生，《中國圖書評論》2011年11期。
9. 德語青少年詞語的構詞，《德語學習》2010年04期。

專著

Sprachenlernenim Tandem. Eine empirische Untersuchung über den Lernprozesss imchinesisch-deutschen Tandem. Tübingen:NarrFrancke Attempto.2016.

獲獎記錄

2017年同濟大學外國語學院青年教師講課競賽三等獎

2017/18德國羅伯特博世基金會高校教師交流培訓獎學金項目