基本介紹
- 中文名：銅陵市教師教研工作常規（試行）
- 文號：銅教〔2007〕45號
- 發文單位：銅陵市教育局
- 發布時間：2007年10月24日
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檔案通知
銅陵市教育局關於印發《銅陵市教師教研工作常規（試行）》的通知
銅教〔2007〕45號
各教育主管部門，市直、企辦和民辦學校：
為規範全市各級教研機構日常教科研行為，充分發揮各級教研機構在實施素質教育、開展新課程校本教研、提高教學質量和效益中的作用，特制定《銅陵市教師教研工作常規（試行）》，請各單位組織全體教師認真學習，結合實際貫徹執行。
附屬檔案：銅陵市教師教研工作常規（試行）
二○○七年十月二十四日
工作常規
教研工作常規，是指各級教研機構、教研員、學校領導和教師在教研工作中必須履行的基本職責與遵循的基本原則和要求，也包括各級教育行政部門或學校在對教研工作的領導與管理中所應盡的義務和責任。根據上級有關教研工作的指示精神和我市實際情況，特作出如下具體規定。
職責任務
我市各級教研室（主要含市、縣（區）二級），是專門的教研常設單位，是同級教育行政部門設定的承擔中國小教學研究、學科教學業務管理和科研業務工作的事業機構。根據國家教育部和安徽省教育廳的有關規定，其主要工作任務和基本職責是：
（一）各級教研室的主要工作任務
1、教研室工作要以《中華人民共和國教育法》和其他有關教育法律、法規為依據，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹國家的教育方針，面向中國小校和中等職業技術教育學校，面向全體學生，為全面提高教育質量服務。
2、各級教研室在當地教育行政部門領導下工作，並接受上級教研部門的業務指導和管理。
3、各級教研室的中心任務是：負責當地基礎教育、中等職業教育課程的教學研究、指導、服務工作，履行教學業務管理職能，發揮理論指導、實驗研究、決策諮詢等作用。
（二）各級教研室的基本職責
4、根據國家課程方案的要求和課程分級管理的原則，並結合本地區實際，提出各個教育階段課程實施的具體方案，編制教研計畫，開發地方課程和學校課程，負責基礎教育課程的開發與研究，並參與管理。
5、提出本地區教學用書的指導意見，指導學校開發和利用當地的教育資源；根據教育主管部門規定和實際需要組織編寫本地區中國小使用的配套教材、選修教材、鄉土教材、實驗教材、補充教材、勞動技術教材、中等職業技術教育教材和教改輔助資料。
6、參與銅陵市和縣（區）基礎教育信息網路的建設，辦好教研網，為學校和一線教師提供教育教學信息資源。
7、組織和指導課程的實施，最佳化教學過程。按照《銅陵市中國小教學常規》指導教師樹立正確的教育觀念，遵循學生身心發展規律，把握課程標準，培養學生創新精神和實踐能力，創造性開展教學活動，促進學生全面發展。
8、組織對本地區、學校的教學檢查，加強對教學過程的質量監控，通過分析、研究，提出改進教學的意見和建議，並及時反饋，促進學校和教師改進教學過程，提高教學質量和效益。
9、開展形式多樣的教研活動，組織課程教材教法改革的實驗，總結、推廣先進的教學經驗，評選優秀教學成果。
10、指導學校貫徹落實有關教學工作法規，建立健全有關規章制度。
11、為本級教育行政部門領導提供決策諮詢服務，為學校、教師提供諮詢服務。
（三）教研工作的基本途徑
12、開展調查研究。教研員應經常到基層學校和有關單位進行調查研究，深入學校，參加聽課評課活動，召開各種座談會，了解情況，發現問題，指導學科教學。每位教研員每年聽課、評課不少於60節。
13、組織召開各級教學研究會、學術研討會，組織觀摩優秀課，評選優秀教學論文、教學設計和課例，交流教學經驗和教學研究成果，推廣課改經驗和教學研究成果。
14、開展課題研究和教學改革實驗，提高教學研究水平，提高教師的教學能力，大幅度提高教學質量。
15、舉辦各級各類教師培訓班，更新知識，提高教師的政治理論水平、業務水平和解決實際問題的能力。
16、舉辦課程標準、教材教法，以及有關的教學思想、教學理論、教學方法等講座，提供教改信息等。
17、撰寫學術論文、教研論文、調查報告、實驗報告、試卷分析等。
18、積極參加國內外、省內外的教學研究和學術活動。
19、教研室實行常規教研工作教研員負責制，專項（專題）工作項目負責人制。
工作要求
20、制訂新學年教研工作計畫，召開市直學校（含縣直高中）和縣區教研員參加的各個學科教研會，研究和部署全市各學科的教學和教研工作。
21、組織本室人員到各縣（區）中國小、幼稚園進行教學教研工作調研，包括全面性的視導和專項抽查（聽課、評課、座談、查閱教案、教學設計與作業及有關檔案資料等）。
22、組織全市性的學生學業水平質量監測和分析評估反饋工作。
23、聘請上級或外地專家、學者和優秀教師來我市講學、介紹經驗，指導教學教研及介紹國內外學術動態。
24、組織教研員和骨幹教師定期學習教育教學理論，通報國內外教改新動態，並及時提出我市教育教學改革的新問題、新思路、新方法。
25、組織並落實整體教改實驗點一至二個，單科與專題實驗點每科不少於一個，做好教育科研課題的申報、立項、實施、總結與鑑定推廣工作。
26、認真完成省教科所布置的工作任務，積極參加上級教育行政部門、教研機構舉辦的各項教研活動。
27、每年召開各縣（區）教研室主任工作會議，確定全市的教研重點工作。
28、組織開展學科教學能手、課改骨幹教師、先進教研組評選等活動。
29、組織教師優質課評選、優秀教案（教學設計）、優秀論文、優秀課例、優秀教學課件等評選活動。
30、組織並落實教學質量監測工作，定期對全市教學工作進行抽查、測試和評估，有效地監測市直學校教學質量，不定期對縣（區）義務教育學校教學質量進行檢測、監控。
31、各種試卷的命題要制定命題計畫，填寫《命題策劃表》，確定考核內容和知識點及其分布，填寫命題人、審題人、校對人，對不同類型學校檢測結果進行預測。
32、組織學生參加由教育部或省廳有關部門批准的學科競賽活動（包括學生小論文）、課外文體活動等。
33、建立健全市級中心備課組，定期開展活動，指導學校教科室開展教研活動，總結推廣教研成果。
34、協助市教育局、教育學會做好學會年會籌備工作，協助市科學技術協會、市社會科學界聯合會做好各項工作。
35、市局教研室每位教研員都應選擇兩所以上學校作為校本教研聯繫點或教改實驗校。每位教研員應經常深入基層調查研究，深入學校參加聽課、評課活動，不定期舉行教學或學術講座。協助市局調查了解有關教育部門和學校領導深入教學的情況。每位教研員每年至少要在市級以上教育刊物發表教學論文兩篇以上。
工作要求
36、認真完成省、市教研室所布置的教研任務，積極配合或組織參加省、市教研室的有關教研工作，並主動承辦上級委託的教研活動，及時做好向上推薦報送評選的有關工作。
37、根據省、市教研計畫的要求和本縣（區）的實際情況制訂本縣（區）教研計畫。定期召開各鄉鎮中心校的教研工作會議，研究和部署教研工作和教學研究活動。
38、根據省、市教研部門的要求，舉辦課改培訓班、研修班。
39、組織縣（區）的優質課、教學基本功比賽和優秀教案（教學設計）、優秀課例、優秀論文、優秀教學課件、優秀教改項目等評選。
40、經常深入基層學校進行教學調研，抓好縣（區）各中國小教學教研常規的貫徹落實。教研員應經常聯繫一、二個鄉鎮或二所學校，經常深入深入學校，參加聽課、評課活動，舉行教學專題講座。
41、組織並落實整體教改實驗點一至二個，單科與專題實驗點每科不少於一個。每位教研員每年至少要在市級以上教育刊物發表教學論文1篇以上。
42、根據上級教育行政部門和省、市教研室的要求組織學生參加學科競賽（學生小論文評選）、課外文體活動和科技創新大賽等。
43、加強考試管理、考試指導和考試服務工作，做好質量檢查和考試分析，寫出全面性的或者某一科、某一項、某一專題的試卷試題分析或考試情況分析報告，研究考試方法的改革。
44、配合教育局有關科室，抓好隊伍建設，參與教師考核和培訓工作以及普及九年制義務教育工作。
四、學校教科室（教務處）和鄉鎮中心校的教研工作要求
45、認真完成上級教研部門統一布置的教研工作任務。積極配合或參與市、縣（區）教研室的教研活動。主動承辦市、縣（區）教研活動，提供場地與經驗。
46、制訂本校、本鄉鎮教學教研計畫，學期初提出並下發有關學科進度、教研意見。
47、制訂貫徹落實市教學、教研常規的具體細則；建立健全教研機構，採取各種有效措施，保證教學、教研常規全面落實。
48、參照市、縣（區）教研室相關教研項目，根據實際與可能，組織本校、本鄉鎮的教研活動，如優質課評比，組織公開課、觀摩課、學科競賽、專題研討、優秀教案（教學設計）、優秀課例和優秀論文評選。
49、全面開展教學、教研檢查和某些教改問題的專項調查，及時總結經驗和發現問題向上級教研部門反映。
50、具體實施學校校本教研方案，及時總結校本教研經驗。
51、加強考試管理、考試指導和考試服務工作，做好考試質量分析，研究考試方法的改革。
學校教研組
52、認真完成上級教研部門統一布置的教研工作任務。積極配合或參與市、縣（區）教研室的教研活動。主動承擔市、縣（區）教研活動，提供場地與經驗。
53、根據市、縣（區）、鄉鎮教研工作的要求制訂本學科的教研工作計畫，安排教學進度，確定本年度的教研專題。
54、組織本學科的教師學習課程方案、課程標準和教材，學習外校教改的先進經驗，了解教育改革的新信息。
55、組織本學科教師進行集體備課、相互聽課、評課，開展本學科的教學研討活動。
56、組織本學科的教改研討課，優質課、示範課、公開課和觀摩課，及時總結經驗。
基本條件
57、各級教研員應熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於人民的教育事業，遵紀守法，具有良好的師德修養，身體健康。
58、國小教研員應具有大專以上學歷，中學教研員應具有大學本科及以上學歷。教研員應具有相應的教師資格並具有中、高級專業技術職務。
59、具有先進的課程理念和正確的教育觀念，有一定的教育科學理論基礎，有相關學科系統紮實的基礎理論及專業知識，有較豐富的教學實踐經驗和組織指導教學活動的能力，掌握現代教育技術，能運用科學的方法開展教學研究，善於學習，不斷提高實施素質教育的能力和水平。
60、具有實事求是的思想作風和科學態度，強烈的事業心和責任感，較好的口頭表達和文字表達能力，謙虛謹慎，團結同志，能認真履行職責，不斷學習，勇於創新，全心全意為教學第一線服務。
61、能承擔本學科教研工作以外的相關教學管理工作，能勝任若干教學研究專題項目負責人工作。
教室建設
62、要加強教研隊伍的建設和管理，加強教研人員的思想政治教育、職業道德教育和業務進修，執行國家和地方的政策法規，接受學校和社會的監督。
63、各級教研室應建立定期向當地教育行政部門和上級教學研究部門匯報工作的制度。
64、教研室要建立健全教研工作、會議、學習、人員獎懲、財務管理、業務檔案等規章制度。
65、教研室屬於全額撥款的事業單位。經費由教育行政部門從教育事業經費中核撥，並根據工作需要撥給專項業務費。應實行教研經費財務計畫單列的制度。在政策允許的範圍內，教研室應採取多種渠道籌措教研活動經費。
66、教研室應具有與其規模相應的辦公用房、教研場所、圖書資料、電化設備、交通工具等，應逐步實現辦公設備現代化和教研手段現代化。
