銅陵學院是一所安徽省直屬的以經濟類、管理類學科為主，工學、理學、文學、法學等學科協調發展的多科性普通本科院校。學校創建於1978年，2002年經國家教育部批准，由銅陵財經專科學校升格並更名為銅陵學院。
學院坐落在我國青銅文化發祥地之一，素有“中國古銅都”之稱的安徽省銅陵市，由翠湖、育秀兩個校區構成，校園占地面積1328畝，現有12個教學系（47個本、專科專業），以及體育教學部、成人教育學院、實驗中心、網路中心等教學單位，教職工600多人，教授和副教授100多人，全日制本專科在校生 9000人，成人教育在籍生1600多人。
學院堅持以教學為中心、以學科建設為龍頭、以提高學生培養質量為目標的總體發展思路，大力實施 “特色立校”、“質量興校”、“人才強校”三大工程，努力培養當今社會經濟發展所需要的高級套用型人才。建校以來，共為社會輸送4萬多名合格專門人才，畢業生受到社會各界的廣泛歡迎。
我院成人教育起步於1980年創辦的夜大學，經過20多年的不斷發展，學院於2003年正式設立成人教育學院。成教院目前位於綠樹成蔭、風景秀麗的北京路銅陵學院“育秀”校區（原師範）內，主要承擔成人學歷教育工作和非學歷教育工作兩大工作內容。
學歷教育工作由成教院本部、成教院校外函授站和成教院承辦的外校函授站三部分構成。我院設立的校外函授站點為“3站1點”，即銅陵學院黃山函授站、銅陵學院宣城函授站、銅陵學院寧國函授站，以及銅陵學院湯池教學點。由我院承辦的外校函授站點有“2站1點”，即安徽工業大學銅陵函授站、中國地質大學銅陵函授站，以及長春工程學院銅陵教學點。
學歷教育現已開設 會計學、計算機科學與技術、法學、國際經濟與貿易、電氣工程及自動化、土木工程等6個專升本專業，以及計算機與信息管理、建築工程管理、工程造價、初等教育、英語教育、電子商務、市場行銷、稅務、法律事務、會計、會計電算化等20多個專科專業。現有在校生1600多人。
非學歷教育主要包括政府公務員培訓、企事業單位職工培訓、劍橋少兒英語培訓、成人高考輔導、成人高等教育自學考試輔導、各類執業資格考試培訓、各類職業技能認證培訓和職業技能鑑定等工作。
成教院將把（由國際勞工組織推廣、中國勞動與社會保障部推行的旨在推動城市下崗職工創業、農民創業、大學生創業，以及各類弱勢群體創業的）SYB培訓項目作為今後工作的一項重要任務，認真做好各項準備事宜，為構建和諧社會添磚加瓦。
作為普教的重要組成部分，成教院依託我院全日制的教學資源，堅持為地方經濟建設和社會發展服務的主方向，堅持“規模、質量、結構、效益”協調發展的辦學原則，已初步形成 多層次（專升本、專科）、多形式（函授、夜大學、成人脫產）、多學科（經濟學、管理學、工學、理學、文學、法學等）協調發展的辦學格局，並在非學歷繼續教育方面形成了較好的社會影響，為銅陵及周邊地區的經濟社會發展做出了應有的貢獻。
學院堅持以教學為中心、以學科建設為龍頭、以提高學生培養質量為目標的總體發展思路，大力實施 “特色立校”、“質量興校”、“人才強校”三大工程，努力培養當今社會經濟發展所需要的高級套用型人才。建校以來，共為社會輸送4萬多名合格專門人才，畢業生受到社會各界的廣泛歡迎。
我院成人教育起步於1980年創辦的夜大學，經過20多年的不斷發展，學院於2003年正式設立成人教育學院。成教院目前位於綠樹成蔭、風景秀麗的北京路銅陵學院“育秀”校區（原師範）內，主要承擔成人學歷教育工作和非學歷教育工作兩大工作內容。
學歷教育工作由成教院本部、成教院校外函授站和成教院承辦的外校函授站三部分構成。我院設立的校外函授站點為“3站1點”，即銅陵學院黃山函授站、銅陵學院宣城函授站、銅陵學院寧國函授站，以及銅陵學院湯池教學點。由我院承辦的外校函授站點有“2站1點”，即安徽工業大學銅陵函授站、中國地質大學銅陵函授站，以及長春工程學院銅陵教學點。
學歷教育現已開設 會計學、計算機科學與技術、法學、國際經濟與貿易、電氣工程及自動化、土木工程等6個專升本專業，以及計算機與信息管理、建築工程管理、工程造價、初等教育、英語教育、電子商務、市場行銷、稅務、法律事務、會計、會計電算化等20多個專科專業。現有在校生1600多人。
非學歷教育主要包括政府公務員培訓、企事業單位職工培訓、劍橋少兒英語培訓、成人高考輔導、成人高等教育自學考試輔導、各類執業資格考試培訓、各類職業技能認證培訓和職業技能鑑定等工作。
成教院將把（由國際勞工組織推廣、中國勞動與社會保障部推行的旨在推動城市下崗職工創業、農民創業、大學生創業，以及各類弱勢群體創業的）SYB培訓項目作為今後工作的一項重要任務，認真做好各項準備事宜，為構建和諧社會添磚加瓦。
作為普教的重要組成部分，成教院依託我院全日制的教學資源，堅持為地方經濟建設和社會發展服務的主方向，堅持“規模、質量、結構、效益”協調發展的辦學原則，已初步形成 多層次（專升本、專科）、多形式（函授、夜大學、成人脫產）、多學科（經濟學、管理學、工學、理學、文學、法學等）協調發展的辦學格局，並在非學歷繼續教育方面形成了較好的社會影響，為銅陵及周邊地區的經濟社會發展做出了應有的貢獻。
