《金融知識》是一本2020年東北財經大學出版社有限責任公司出版的圖書，作者奧利維亞·米切爾 安娜瑪麗亞·盧薩迪 主編，尹志超譯，全書共分為十五章，主要探討了金融危機之後在金融素養方面的教訓與經驗。
基本介紹
- 中文名：金融知識
- 作者：（美）奧利維亞·米切爾 安娜瑪麗亞·盧薩迪 主編、尹志超譯
- 出版社：東北財經大學出版社有限責任公司
- ISBN：9787565437816
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
在全球金融危機和隨之而來的經濟衰退之後，各種利益相關者——家庭、規劃倡議者、金融服務公司和政府——正在尋找更有效的方法來控制金融風險。這一點在退休規劃和退休儲蓄領域尤為重要。在這一領域，金融知識欠缺的普遍現象，也正催生出各種各樣旨在提高金融素養的新項目和幫助決策的工具。因此，我們十分自豪地向大家介紹養老金研究理事會、伯特納養老金和退休研究中心*的著作，這本著作探討了危機之後在金融素養方面的教訓，並試圖幫助決策者做出更明智的經濟選擇。
圖書目錄
第1章金融知識研究展望／1
1.1 金融知識和金融決策／2
1.2 評估提高金融知識水平的措施／4
1.3 營造金融知識環境／5
1.4 結論／7
參考文獻／9
部分金融知識和金融決策
第2章金融知識和規劃：對退休福利的影響／12
2.1 方法和數據／12
2.2 金融知識調查結果／14
2.3 關於退休規劃的研究結果／19
2.4 將金融知識與規劃相聯繫／22
2.5 財富積累與金融知識／23
2.6 結論／24
致謝／25
參考文獻／26
第3章養老金計畫分配：金融知識的重要性／29
3.1 年金和一次性付款選擇的經濟學／30
3.2 與退休計畫處置選擇有關的因素／35
3.3 結論／38
致謝／38
數據附錄／38
2 金融知識
參考文獻／42
第4章金融知識和401 （k） 貸款／43
4.1 數據和描述性統計／44
4.2 與401 （k） 貸款有關的因素／49
4.3 結論／53
致謝／54
參考文獻／55
第5章金融知識欠缺與股市參與：來自RAND 美國生活面板數據的
證據／56
5.1 RAND 的數據和測量／57
5.2 衡量金融知識缺乏：基本問題和高級問題／59
5.3 實證分析／64
5.4 進一步分析／70
5.5 結論／72
致謝／72
參考文獻／74
第二部分金融知識干預措施評估
第6章養老金管理公司選擇中的費用、信息框架和金融知識／78
6.1 設計、實驗方法和數據／79
6.2 相關發現／81
6.3 金融知識與理財規劃師選擇的因素／82
6.4 金融知識和對信息框架的敏感度／84
6.5 結論／86
致謝／87
參考文獻／88
第7章投資顧問、經紀人與投資者知識和經驗／90
7.1 文獻回顧：投資者對金融服務提供者的看法和期望／92
7.2 對供應商表現的認知／93
7.3 投資者決策和金融服務專業人士的經驗／107
7.4 結論／110
參考文獻／111
第8章金錢錯誤？信用社社員的現金貸／112
8.1 信用合作社數據／113
8.2 現金貸借款人的交易模式和信用評分／113
目 錄 3
8.3 金錢錯誤？／114
8.4 結論／118
附錄／119
參考文獻／122
第9章年金、金融知識及信息過載／123
9.1 關於年金、金融知識和信息過載的早期研究／124
9.2 年金實驗／125
9.3 衡量金融知識水平／126
9.4 衡量信息過載／133
9.5 年金決策分析／135
9.6 自信與滿意度／136
9.7 結論／138
致謝／139
參考文獻／140
第三部分營造金融知識環境
第10章金融諮詢、金融知識與家庭決策／144
10.1 關於金融知識普及和金融類教育項目的文獻回顧／145
10.2 金融知識／145
10.3 金融教育、金融知識和金融行為／150
10.4 行為與結果：來自工作場所的證據／151
10.5 行為與結果：來自學校教育項目的證據／152
10.6 行為與結果：來自抵押貸款和其他諮詢項目的證據／153
10.7 的教育方式／155
10.8 創新性的研究設計／157
10.9 結論／158
致謝／158
參考文獻／159
第11章時間感知與退休儲蓄: 行為決策的研究／163
11.1 跨期選擇研究與退休儲蓄／163
11.2 時間貼現的行為決定因素／164
11.3 基於時間依賴的結果感知賬戶／165
11.4 基於時間距離的感知賬戶／167
11.5 結論／168
參考文獻／170
4 金融知識
第12章製造儲蓄贏家：與獎金掛鈎的儲蓄產品概述／172
12.1 PLS賬戶的吸引力／173
12.2 國際上關於PLS賬戶吸引力的證據／175
12.3 美國近期的PLS示範項目／182
12.4 結論／186
致謝／187
參考文獻／188
第13章如何提高金融知識水平：一些成功的方法／190
13.1 金融知識適用於何處／190
13.2 紐西蘭的情況／191
13.3 國家金融知識戰略／191
13.4 發展公私合作關係／192
13.5 發展“分類”方法／193
13.6 將金融教育融入學校和大專教育／194
13.7 覆蓋土著居民／195
13.8 評估有效性／197
13.9 結論／198
參考文獻／199
第14章為中低收入國家帶去金融知識和金融教育／200
14.1 來自高收入國家的經驗和教訓／201
14.2 建立結果框架及測試／202
14.3 金融教育、行為金融及影響結果的其他替代方案／202
14.4 低收入國家和中等收入國家的金融知識／204
14.5 衡量金融能力、在低收入國家和中等收入國家干預
措施的有效性：俄羅斯聯邦信託基金支持的一個工作
項目／206
14.6 結論／207
參考文獻／208
第15章提升金融知識水平：非營利組織的作用／209
15.1 金融知識、金融教育和金融諮詢的定義／209
15.2 非營利組織提供金融知識服務／210
15.3 非營利組織在提供金融知識干預方面的作用／211
15.4 提供金融教育和諮詢服務的成本／212
15.5 非營利性金融教育和諮詢提供者的發展趨勢／214
15.6 關於非營利組織提供的金融教育和金融諮詢影響的
研究／218
目 錄 5
15.7 領先項目的組成部分／220
15.8 結論／221
參考文獻／222
