金杯數學是根據最新課程標準及考試大綱編寫，同步與奧數相結合，是對學校數學課堂的延伸和拓展。本套教材分為六級共十六冊，其中一、二年級分為A.B各二冊，三、四、五、六年級分為A.B.C各三冊。A.B二冊書以同步知識點和奧數知識點相結合的形式編寫，適合培優學生使用；C冊教材內容全部為奧數知識，適合精英學生使用，同時每冊配有同步練習一本。
基本介紹
- 書名：金杯數學
- 又名：Gold mathematics
- 級：六級
- 冊：共十六冊
簡介,教材體系,學習效果,解決問題,作用,
簡介
金杯數學是根據最新課程標準及考試大綱府堡紙編寫，同步與奧數相結合，是對學校數學課堂的延伸和拓展。本套教材分為六級共十六冊，其中一、二年級分為A.B各二冊，三、四、五、六年級分為A.B.C各三冊。A.B二冊書以同步知識點和奧數知識點相結合的形式編寫，適合培優學生使用；C冊教材內容全協棵恥部為奧數知識，適合精英學生使用，同時每冊配有同步練習一本。各冊教材內部之間相互照應形成抹諒只訂一套網路知識體系。每講相對獨立，由易到難，螺旋上升，使不同水平的學生得到不同程度的提高。全套教材特點體現如下：
1.趣味橫溢 本套教材充滿趣味性，同學們在奇趣數學園中，將感受到數學世界的輕鬆與快樂，同時領略到數學世界的美妙與神奇，在課堂是老師通過有趣的故事或遊戲導入。激發學生學習的興趣和動機，使學生逐步感受到數學與日常生活的密切聯繫。
2.知識點同步 學習內容嚴格與《新課標》及各年級知識點同步，並加以適當的引申，同時又與奧數競賽完美的結合。例題講析著重於解題技巧的多樣化，同時著眼於思維方法的拓展性。
3.編排活躍 材料編排符合小學生認知心理特徵，從易到難，由淺入深，具有階梯性和層次性。每單元均安排有例題少芝估灶學習、課堂鞏固練習和課後拓展訓練。既強調鞏固教材知識，夯實基礎，又與“奧數”有機連線，最大限度地滿足同學們滲悼數學學習的需要，同時又能開發每個學生的智慧潛能。
4.方法獨特 根據小雅淚酷學生的生活經驗，以生活中的問題情境為載體，將國小數學教材內容、考試題型與奧數有機整合，力求源於教材不重複；高於教材富創意；連線奧數有拓展；用生動活潑有趣的形式將數學學習方法傳授給同學們，從而充分激發同學們學習數學的興趣和內趨力。
5.內容精選 俗話說：“千題萬題源自於母題”，吃透原題是學好各門功課的根本保證，掌握方法是攻克奧數難題的有力武器，只有弄清原理，才能思路清晰；只有掌握方法才能觸類旁通，舉一反三。全書例題充分體現了經典多樣，每級教材都設計了基礎題、典型題、原型題和複合題，例題講解力求把複雜的問題簡單化，深奧的道理通俗化，讓學生學得好也能考得好。
教材體系
金杯數學一年級(上、下)，金杯數學二年級(上、下)，金杯數學三年級(上、下)，金杯數學四年級(上、下)，金杯數學五年級(上、下)，金杯數學六年級(上、下)
學習效果
1. 心算，口算能力100%的加快。
2. 題海無邊，題型有限，只要掌握本課程的解題思路就能舉一反三，觸類旁通。
3. 學完本課程，孩子的審題方法，解題思路，推理分析能力明顯得到提高。
4. 金杯數學能讓喜歡數學的人愛不釋手，讓懼怕數學的人感到親切，讓厭惡數學的人愛上數學。
5. 如果說奧數培訓只適應5%的優等生，那么本課程就能讓50%的學生成為優等生。
6. 如果你已經是優等生，不妨一學，如果你想成為優等生不能不學。
解決問題
1. 害怕數學，存在嚴重的心理障礙。
2. 對數學沒有興趣，不喜歡數學。
3. 懼怕數學，見到數學套用題不知道怎么動筆。
4. 粗心大意，平時熟悉的數學題在考試時往往因為粗心而丟分。
5. 不能獨立做完家庭作業，依賴老師和家長啟發和講解。
6. 不會舉一反三，觸類旁通，成績始終煉市晚徘徊不前。
7. 公式定理記不住，分析理解能力不足，解題思路混亂。
作用
1. 開發智力 “聰明的孩子愛數學，愛數學的孩子變聰明”，奧數已經被公認為一種可以提高孩子智力，改善孩子思維方式，塑造良好的學習習慣的一門課程，國內外的兒童心理學家普遍認為5—12歲是孩子智力、腦力發育的最佳時期，對孩子一生的成長至關重要，奧數在培養人的創新思維能力方面是其它學科不可替代的，它能滿足學生各方面智力潛能開發的需求，對其智力發展有著極其重要的作用，因此數學又稱智慧學，是百科之母；它是中國小階段最為重要的學科，不管小升初考不考奧數內容，奧數在孩子的智力潛能開發上面都有著不可替代的作用，因此參加一定的奧數培訓是很有必要的。
2. 應付升學考試 現在國小畢業雖然是實行電腦派位就近入學，但一些重點中學為了爭奪優秀生源，每年都會到各個國小來進行招生考試，招收優秀學生，其中數學考試就有很大部分是奧數題，而目前奧數並不在國小數學《教學大綱》內，因此學校課堂上不講奧數內容，如果孩子不上培訓班學習奧數，自然孩子沒機會考上這些重點中學，就只能被動的參加電腦派位就近入學了，因此參加奧數培訓是必不可少的。
3. 更好的學習國中數、理、化 學習奧數能提高邏輯思維能力，說得通俗點，對於國小大多數的數學題，只要記住定理公式一般都能求解出來，而且題型也很有限，但很多學生往往因為不會舉一反三，很多題目稍微變化一點就不會做，致使成績不能提高，這都是因為分析理解能力不足，而金杯數學對提高孩子的邏輯思維和分析理解能力有很大的幫助。同時學好奧數也為中學學好數、理、化打下良好的基礎，等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數、理、化是三門很重要的課程。如果孩子在國小階段通過學習奧數讓他的思維能力得以提高，那么對他以後學好數、理、化幫助很大。俗話說：“奧數學得好，理科輕鬆考”，國小奧數學得好的孩子對中學階段數、理、化科目大都能輕鬆對付。很多重點中學也就是因為這個原因，優先招收奧數成績好的學生進入本校的根本原因。
6. 如果你已經是優等生，不妨一學，如果你想成為優等生不能不學。
解決問題
1. 害怕數學，存在嚴重的心理障礙。
2. 對數學沒有興趣，不喜歡數學。
3. 懼怕數學，見到數學套用題不知道怎么動筆。
4. 粗心大意，平時熟悉的數學題在考試時往往因為粗心而丟分。
5. 不能獨立做完家庭作業，依賴老師和家長啟發和講解。
6. 不會舉一反三，觸類旁通，成績始終徘徊不前。
7. 公式定理記不住，分析理解能力不足，解題思路混亂。
作用
1. 開發智力 “聰明的孩子愛數學，愛數學的孩子變聰明”，奧數已經被公認為一種可以提高孩子智力，改善孩子思維方式，塑造良好的學習習慣的一門課程，國內外的兒童心理學家普遍認為5—12歲是孩子智力、腦力發育的最佳時期，對孩子一生的成長至關重要，奧數在培養人的創新思維能力方面是其它學科不可替代的，它能滿足學生各方面智力潛能開發的需求，對其智力發展有著極其重要的作用，因此數學又稱智慧學，是百科之母；它是中國小階段最為重要的學科，不管小升初考不考奧數內容，奧數在孩子的智力潛能開發上面都有著不可替代的作用，因此參加一定的奧數培訓是很有必要的。
2. 應付升學考試 現在國小畢業雖然是實行電腦派位就近入學，但一些重點中學為了爭奪優秀生源，每年都會到各個國小來進行招生考試，招收優秀學生，其中數學考試就有很大部分是奧數題，而目前奧數並不在國小數學《教學大綱》內，因此學校課堂上不講奧數內容，如果孩子不上培訓班學習奧數，自然孩子沒機會考上這些重點中學，就只能被動的參加電腦派位就近入學了，因此參加奧數培訓是必不可少的。
3. 更好的學習國中數、理、化 學習奧數能提高邏輯思維能力，說得通俗點，對於國小大多數的數學題，只要記住定理公式一般都能求解出來，而且題型也很有限，但很多學生往往因為不會舉一反三，很多題目稍微變化一點就不會做，致使成績不能提高，這都是因為分析理解能力不足，而金杯數學對提高孩子的邏輯思維和分析理解能力有很大的幫助。同時學好奧數也為中學學好數、理、化打下良好的基礎，等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數、理、化是三門很重要的課程。如果孩子在國小階段通過學習奧數讓他的思維能力得以提高，那么對他以後學好數、理、化幫助很大。俗話說：“奧數學得好，理科輕鬆考”，國小奧數學得好的孩子對中學階段數、理、化科目大都能輕鬆對付。很多重點中學也就是因為這個原因，優先招收奧數成績好的學生進入本校的根本原因。
